教師參加教學(xué)培訓(xùn)研討會學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2024-11-04 06:59本頁面
【正文】 學(xué)生已經(jīng)感知的圖形開始學(xué)習(xí)，是教材編排的特點。生活中處處存在著長方體、正方體、圓柱、球體的模型，學(xué)生精品學(xué)習(xí)文檔 的認知世界中首先接觸到的是 體，這些 體 學(xué)生觸手可及，非常熟悉，能夠感知。執(zhí)教過一年級的老師都知道，一年級上冊安排的便是直觀認識長方體、正方體、圓柱、球體。二、圖形的認識為什么從立體圖形開始？現(xiàn)行教材的編寫是從整體到局部，從立體圖形到平面圖形再到立體圖形展開學(xué)習(xí)的。實際上，轉(zhuǎn)化和描述的過程也離不開想象。第三是想象。第二是描述。小學(xué)數(shù)學(xué)幾冊教材中編排的 觀察物體 內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過觀察、操作、想象、推理等活動，實現(xiàn)基本幾何體與其三視圖及展開圖等的相互轉(zhuǎn)化。第一就轉(zhuǎn)化。這次作文研討會觀摩活動猶如久旱的甘霖，滋潤著我，營養(yǎng)著我，指引了我今后的習(xí)作教學(xué)?？傊课焕蠋煪毦呓承?，周密細致，每堂課都有閃光點和亮點，值得我學(xué)習(xí)。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她們教學(xué)功底的豐厚，加上準確規(guī)范的語言，自始至終，她們都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃有余。正因為閆老師給了學(xué)生“漁”的能力，孩子們的習(xí)作才大放光彩。同學(xué)們能夠展開想象的翅膀，許多的妙語連珠從學(xué)生們里嘴里迸出。他們以談話和互動的形式切入課題，巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生輕松愉快地進入課堂。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，將“漁”的能力教給學(xué)生，使學(xué)生不僅能夠“學(xué)會”，而且能夠“會學(xué)”。”這是我最深的體會。2014年4月第三篇：參加作文教學(xué)研討會心得體會參加作文教學(xué)研討會心得體會王丹2015年11月7日，我有幸參加了在縣二高報告廳舉行的作文教學(xué)研討會活動，幾位老師的作文教學(xué)各具特色，亮點紛呈，我受益匪淺，感受頗多。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當中去。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是李老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進行德育教育情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但思考不會停止，成長不會停滯，她們將和孩子們一起努力，讓語文課堂充滿幸
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