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正文內(nèi)容

初一語(yǔ)文習(xí)題講評(píng)課教案-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 17:05本頁(yè)面
  

【正文】 塔式的結(jié)構(gòu),概括新聞內(nèi)容時(shí),一般應(yīng)該從導(dǎo)語(yǔ)部分去找,什么人在什么地方做了什么事情或結(jié)果怎么樣,如果有字?jǐn)?shù)限制,則必須挑最主要的說(shuō)。反饋練習(xí):(2)、師生探討材料歸納題 的規(guī)律 所謂“提煉信息”,實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)并概括三則材料中的共同點(diǎn)。④、思維不縝密,考慮問(wèn)題不周到或語(yǔ)言組織能力不夠,導(dǎo)致丟分很多。②、平時(shí)歸納的做題方法沒(méi)有掌握。主要原因,學(xué)生歸結(jié)為:①、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,一些該得的分?jǐn)?shù)沒(méi)有得住。三、剖析錯(cuò)誤原因: A、學(xué)生個(gè)人剖析。二、教師介紹試卷結(jié)構(gòu):本次試題內(nèi)容符合中考題型,包括四大版塊:基礎(chǔ)知識(shí)以及運(yùn)用(23分)、文言詩(shī)文閱讀(14分)、現(xiàn)代文閱讀(23分)、作文(40分),這是對(duì)學(xué)生初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力的一次考察。語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案(二)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):字詞正音文學(xué)常識(shí)的鞏固 能力目標(biāo):仿寫(xiě)句子掌握材料探究題的做題方法學(xué)會(huì)給新聞擬標(biāo)題(概括一句話新聞)提高課外文言文閱讀水平提高現(xiàn)代文閱讀水平在寫(xiě)作過(guò)程中注意審題和組材 情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn): 目標(biāo)4 難點(diǎn):如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案,作文如何審題如何扣題如何出彩。五、學(xué)生針對(duì)自己的答卷進(jìn)行修改、查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行鞏固。(5)注意書(shū)寫(xiě)。(3)學(xué)會(huì)比較問(wèn)題的異同。(2)認(rèn)真審題。教師針對(duì)問(wèn)題較多的題目進(jìn)行講解,分析錯(cuò)誤原因。學(xué)生自主改錯(cuò):學(xué)生對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤自行改錯(cuò),可以看課本,不會(huì)的向小組內(nèi)其他同學(xué)請(qǐng)教,仍然不會(huì)的在試卷上作出標(biāo)記。四、講評(píng)過(guò)程教師對(duì)試卷進(jìn)行總評(píng):本次測(cè)試學(xué)生的得分情況,試題特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,題型分選擇題和非選擇題兩部分,與期中期末和中考題型相符,選擇題125個(gè),非選擇題3個(gè)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。第四篇:語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案(一)一、教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,便于查漏補(bǔ)缺。考卷上字跡龍飛鳳舞、東圈西劃,肯定不會(huì)給閱卷老師留下好印象。中考訓(xùn)練,除了練字速外,還要筆順規(guī)范,間架勻稱,字不能太小,也不能占滿格。 一個(gè)清爽的文面清秀的字跡,整潔的卷面,疏密有致的段落布局,這是考生學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度、習(xí)慣和語(yǔ)文素質(zhì)的外在顯現(xiàn),也是對(duì)閱卷老師的尊重。 一個(gè)優(yōu)美的片段 178。如對(duì)話描寫(xiě)可視其長(zhǎng)短而論,倘若寫(xiě)不長(zhǎng),對(duì)話最好分行寫(xiě),盡可能寫(xiě)出人物神情、舉止、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)態(tài),這樣既可巧避寫(xiě)不長(zhǎng),又可使行文生動(dòng),還可使文段疏密有致,一舉三得。撇開(kāi)考生的語(yǔ)文素質(zhì)不談,這種密不透風(fēng)的段落布局顯然扎眼,看起來(lái)費(fèi)力,自然不會(huì)給閱卷老師留下好印象。 一個(gè)精彩的開(kāi)頭178。在切旨、切體的基礎(chǔ)上,標(biāo)題還要求新求趣。u 學(xué)會(huì)思考所謂思考是指把學(xué)到的別人的東西,經(jīng)過(guò)自己頭腦的思考,變?yōu)樽约旱臇|西,變?yōu)橐环N創(chuàng)造六個(gè)一:178。(出示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))修改作文(省略)。學(xué)生朗誦學(xué)生聽(tīng)完后隨機(jī)說(shuō)說(shuō)這些片斷好在哪里。榜上有名 在這次的習(xí)作中,有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的,出示學(xué)生名單:周素佳、張霞、蔣晗、張桂英、姜珊、張?zhí)鹛?、路曼、劉銘、韓雪,還有一些作文優(yōu)秀的同學(xué)本次沒(méi)有發(fā)揮好,下次還有機(jī)會(huì)。大多數(shù)學(xué)生可能就僅會(huì)就提示語(yǔ)中出現(xiàn)的幾句詩(shī)來(lái)引出自己的記敘或思考,如從“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”中引出對(duì)朋友分別的回憶,如從《游子吟》中引出對(duì)母愛(ài)的敘述等等。(2)、選材獨(dú)特,立意深刻。b、審要求。a審提示語(yǔ)。不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。出示題目:(1)一起成長(zhǎng)的日子(2)、材料作文:許多是詩(shī)句像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈,讓我們?yōu)橹袆?dòng),為之震撼,為之鼓舞,如屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,王維的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,艾青的“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得太深沉”,普希金的“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急……”。修改病句的方法有哪些?這兩個(gè)病句可以采用什么方法,這兩個(gè)病句怎么改? 搭配不當(dāng),語(yǔ)序不當(dāng) 增、刪、調(diào)、換 挑學(xué)生修改五、之后的圖文題、記敘文、議論文、古詩(shī)文閱讀題都復(fù)習(xí)過(guò),失分不多,不再細(xì)講,同桌同排之間互相糾正即可,下面說(shuō)說(shuō)作文,作文失分較多,40分以下的同學(xué)有十多個(gè),最高分48分,最低30分,班級(jí)平均作文分較低。(關(guān)聯(lián)詞誤用。(8)用詞不當(dāng)。(6)語(yǔ)序不當(dāng)。(4)前后矛盾。主要有主謂、動(dòng)賓、定語(yǔ)與中心語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)等搭配不當(dāng)。下面講講材料三中的修改病句,哪個(gè)同學(xué)來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)病句的類型,這兩個(gè)病句分別屬于哪種病句?(1)成分殘缺。按照這些方法和規(guī)律材料一中五個(gè)句子的順序應(yīng)該是:52413選c卷子上的排序題弄明白了,下面牛刀小試再做一個(gè)排序題: 下列語(yǔ)句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()①廿四墩上,有廿四座樓閣、亭臺(tái) ②橋下,是盛極一時(shí)的花艇“六篷船” ③五百米的大橋面上,商賈在營(yíng)利④昔時(shí),潮州的這座湘子橋,是一座亦市亦橋的市橋 A.①④③② B.②③①④ C.④②①③ D.④①③② 答案:D口訣:? 排序題,并不難;通讀題,前后看; ? 有代詞,往前串;同話題,連一連; ? 找順序,時(shí)空間;邏輯題,思維變; ? 內(nèi)容上,要映現(xiàn);排完了,先瀏覽; ? 不通順,再換換;對(duì)答案,笑開(kāi)顏。對(duì)照選項(xiàng),選出正確的答案。在上面排列的基礎(chǔ)之上,再通讀語(yǔ)段,分析思路是否清晰并自然貫通,在整體審視之后,可最終確定。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ),然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。(排順序。瀏覽各句,看各句是圍繞一個(gè)怎樣的意思說(shuō)的。規(guī)則:魚(yú)咬尾和成語(yǔ)接龍一樣,后一句的第一個(gè)字接前一句的最后一個(gè)字。下面由做對(duì)的同學(xué)講講如何做古詩(shī)詞接龍題,可以結(jié)合實(shí)例講講。在這里主要說(shuō)說(shuō)錯(cuò)的較多題:古詩(shī)詞接龍,排序,和病句修改題。二、打開(kāi)試卷,共四個(gè)大題,第一個(gè)大題是積累與運(yùn)用,共六個(gè)小題,13題和第4小題中的前三題由同桌和前后桌的同學(xué),互相討論分析,定出正確答案。全卷做的最好的是默寫(xiě)題,做得不理想的是古詩(shī)詞接力、排序題、病句修改題和作文。有許多同學(xué)在交卷后一直追問(wèn)試題答案,今天我們共同解決這個(gè)問(wèn)題。第三篇:語(yǔ)文講評(píng)課教案語(yǔ)文講評(píng)課教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):①、字詞正音②、文言詩(shī)文的鞏固和默寫(xiě)能力目標(biāo): ①、學(xué)會(huì)排序②、掌握材料探究題的做題方法③、培養(yǎng)抓關(guān)鍵詞審題答題的能力。制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師根據(jù)總的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生試卷上暴露出的問(wèn)題(知識(shí)、能力、非智力因素等諸方面),有的放矢的確定(通過(guò)閱卷、分析獲取第一手資料)。謝謝大家!第二篇:習(xí)題講評(píng)課教案習(xí)題講評(píng)課教案習(xí)題講評(píng)課的主要作用在于:通過(guò)習(xí)題講評(píng)幫助學(xué)生分析前一階段的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固雙基,并且在此基礎(chǔ)上尋找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,從中吸取失敗的教訓(xùn),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),從而完善學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)和思維系統(tǒng),進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能
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