【正文】 創(chuàng)建自控型班組活動引向深入，積極推進(jìn)車間班組建設(shè)工作的開展，有效的促進(jìn)了車間安全生產(chǎn)的穩(wěn)定。自09年鐵路局開展自控型班組建設(shè)三年工程以來，鄭州電務(wù)段按照路局的部署，制定下發(fā)了《鄭州電務(wù)段關(guān)于自控型班組建設(shè)三年規(guī)劃的通知》，對車間、班組開展自控型班組建設(shè)工作提出明確要求；目前來看，大部分車間、班組在自控型班組建設(shè)工作能夠做到工作有標(biāo)準(zhǔn)、檢查有依據(jù)。從檢查情況看，我段在創(chuàng)建自控型班組建設(shè)取得了不錯的成效。三、職工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)不到鐵路發(fā)展要求。二、班組管理人員明顯削弱。存在問題的原因：一、個別班組長素質(zhì)不高。獎懲出現(xiàn)平衡制度，多勞多得的機(jī)制在班組內(nèi)落實(shí)不到位。三是管理手段不先進(jìn)，在管理模式上仍然是一些舊的模式。多數(shù)班組注重安全生產(chǎn)的重要性，從而忽視了班組管理和基礎(chǔ)資料的建立。09年以來，我們按照部、局自控型班組建設(shè)三年工程總體要求，以五級聯(lián)創(chuàng)為載體，以自控型班組建設(shè)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新機(jī)制，更新理念，加強(qiáng)車間、班組、崗位的三級聯(lián)動，建立起自我管理、自我完善、自我控制、自我發(fā)展的班組管理機(jī)制。今年年初，隨著鄭西客運(yùn)專線的開通運(yùn)營，標(biāo)志著鄭州局已經(jīng)提前步入高鐵時代，面對管內(nèi)設(shè)備成倍增加的壓力，鄭州電務(wù)段按照部局的統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，研究把握鐵路安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理規(guī)律，以深入推進(jìn)“一觀兩建設(shè)”（即牢固樹立安全發(fā)展觀、整體推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化和安全文化建設(shè)）為工作思路，以實(shí)現(xiàn)“五個一流”（管理一流、設(shè)備一流、素質(zhì)一流、形象一流、業(yè)績一流）為目標(biāo)，以五級聯(lián)創(chuàng)為載體，以強(qiáng)化自我控制為主要內(nèi)容，按照鐵路局自控型班組建設(shè)三年工程的總體部署深化開展創(chuàng)建自控型班組建設(shè)，引導(dǎo)干部職工牢固樹立六種意識，以“積極、負(fù)責(zé)、主動”的態(tài)度，按照“科學(xué)、創(chuàng)新、強(qiáng)基、規(guī)范”的“八字”工作目標(biāo)，不斷將自控型班組建設(shè)引向深入，切實(shí)促進(jìn)鄭州電務(wù)段安全生產(chǎn)長治久安。第四篇：鄭州電務(wù)段自控型班組建設(shè)鄭州電務(wù)段處于京廣、隴海鐵路交叉口，管轄范圍橫跨河南、山西、。為充分發(fā)揮各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、基層站段、車間的主動性、積極性，創(chuàng)建活動要按照“系統(tǒng)抓、抓系統(tǒng)”和逐級負(fù)責(zé)制的原則予以實(shí)施。在自控型班組建設(shè)中，要建立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，成立從路局到分局的領(lǐng)導(dǎo)組織，各有關(guān)部門參加，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)自控型班組建設(shè)的日常工作。（六）、實(shí)施要點(diǎn)①各系統(tǒng)、各單位要切實(shí)認(rèn)識到創(chuàng)建自控型班組是落實(shí)鐵道部“規(guī)范管理，強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”、推動管理工作再上臺階而采取的重要舉措，有效實(shí)施將匯兌全局的安全生產(chǎn)、節(jié)能消耗、市場營銷和精神文明建設(shè)等工作生產(chǎn)積極和深遠(yuǎn)的影響。創(chuàng)建過程重要注意“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合；各單位在實(shí)施過程中要注意抓好試點(diǎn)工作，并注意吸取兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而為全面推開創(chuàng)造條件。正確認(rèn)識班組與車間、站段管理之間的關(guān)系；被命名為自控型的班組，并不意味著可以對這些班組撒手不管，而是管理干部把工作的重心放在完善班組管理辦法、健全管理機(jī)制，為安全現(xiàn)場創(chuàng)建優(yōu)良生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境等工作上，真正履行管理人員應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。提高職工素質(zhì)，首先要注意提高職工的思想素質(zhì)，其次要提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。④建立一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍；能否實(shí)現(xiàn)自控。(四)、創(chuàng)建自控型班組的工作重點(diǎn)開展創(chuàng)建自控型班組活動，要重點(diǎn)抓花四個方面的工作.①建機(jī)制：要建立起強(qiáng)有力的班組建設(shè)的激勵和約束機(jī)制，并做到約束有效、激勵有力，實(shí)現(xiàn)自控型班組的動態(tài)管理.②建班組核心：要建立以班組長為中心，由安全管理員、經(jīng)濟(jì)核算員等主要崗位人員組成的班組管理核心，以強(qiáng)有力的工作把作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、管理機(jī)制落實(shí)到實(shí)處。安全可控：一是安全生產(chǎn)上消滅“倒三角”現(xiàn)象；二是長期無事故，近期無“兩違”，隨即抽查“非標(biāo)率”低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。②管理規(guī)范：班組組織健全，分工明確，責(zé)任落實(shí)，制度健全，執(zhí)行認(rèn)真，考核嚴(yán)格；沒有達(dá)到一級班組的，不能命名為自控型班組 ③遵紀(jì)守法：班組物違反國家政策法規(guī)和上級的各項(xiàng)管理制度的情況；職工無打架斗毆和違法亂紀(jì)行為。（三）、自控型班組的標(biāo)準(zhǔn)由于各系統(tǒng)、各單位不同的工作特點(diǎn)，對自控型班組不能搞統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模式，各系統(tǒng)、各單位要本著求實(shí)創(chuàng)新的原則，創(chuàng)造性地開展這項(xiàng)工作。③推行自控型型班組管理能夠促進(jìn)班組綜合素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營的健康實(shí)施。（二）、開展創(chuàng)建自控型班組活動的重要性①推行自控型班組管理能夠使廣大干部職工實(shí)現(xiàn)從“要我自控”向“我要自控”的思想轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)班組生產(chǎn)過程的安全、路風(fēng)、經(jīng)營和精神文明等要素的穩(wěn)定、受控。同時要培養(yǎng)職工的積極向上意識，給予其精神激勵，同時要和評先選優(yōu)掛鉤，激勵職工積極奮發(fā)向上。從而使職工有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技術(shù)，具備自我控制能力。二是要著力提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。要是職工達(dá)到自我控制，一是要建立對班組長的培養(yǎng)、選拔、考核、調(diào)整機(jī)制，大力強(qiáng)化班組管理核心建設(shè)。強(qiáng)化班組自控，是安全控制的基礎(chǔ)；搞好現(xiàn)場互控，是生產(chǎn)現(xiàn)場安全控制的保證。一、自控型班組自控型班組是“雙達(dá)標(biāo)”活動在班組建設(shè)上的延伸和拓展，是通過從依靠外部約束機(jī)制到激發(fā)班組內(nèi)動力自主管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)班組具有自我管理、自我完善、自我控制以及獨(dú)立作戰(zhàn)能力。而我們現(xiàn)在根本就沒有這種概念，或者說有的職工根本就不知道自控型班組這種說法。p6）加強(qiáng)班組文化建設(shè)培育新時期“火車頭”精神，開展豐富多彩的文化活動，加強(qiáng)生活線、文化線建設(shè)；u健全班組學(xué)習(xí)制度，組織開展技術(shù)革新、讀書評書等活動；u倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高班組凝聚力和戰(zhàn)斗力。4）加強(qiáng)班組思想建設(shè)加強(qiáng)班組黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)員的模范作用；n注重人文關(guān)懷、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，提高宣傳思想工作的針對性、有效性；n開展形勢任務(wù)教育、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)教育；n大力選樹宣傳先進(jìn)典型，形成學(xué)比趕超的良好氛圍。l3）加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)? 主要內(nèi)容：崗位應(yīng)知應(yīng)會，新知識、新技術(shù)、新設(shè)備和新工藝，非正常情況下應(yīng)急處理能力等。附表1：“自控型”班組考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)附表2：徐州機(jī)務(wù)段“雙達(dá)標(biāo)”統(tǒng)計(jì)表二○○六年三月第三篇：自控型班組建設(shè)84101自控型班組建設(shè)841011）明確班組管理職責(zé)完善班組長在生產(chǎn)組織、崗位協(xié)作等方面的職責(zé)，有效發(fā)揮班組安全管理、質(zhì)量管理和材料核算等兼職人員的作用。第七章附則第二十條本辦法自公布之日起執(zhí)行。（12）負(fù)責(zé)班組思想政治工作實(shí)施細(xì)則的制訂、檢查落實(shí)，組織班組開展思想政治工作。（10）落實(shí)路局班組設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，制定段有關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)車間合理設(shè)置班組，并對設(shè)置情況備案。（8）指導(dǎo)車間開展“自控型”班組建設(shè)活動，負(fù)責(zé)班組各種臺帳、資料的合理設(shè)置。（7）組織開展班組建設(shè)評比表彰活動。（5）起草段班組建設(shè)工作規(guī)劃、實(shí)施辦法和班組建設(shè)工作意見，報段班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。（3）審查班組設(shè)置情況、班組長配備情況、班組長培訓(xùn)方案、班組臺帳設(shè)置、班組考核等工作。：（1）貫徹落實(shí)路局有關(guān)班組建設(shè)的相關(guān)文件精神，并提出貫徹意見。：車間建立自控型班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時溝通情況，并研究分析班組建設(shè)中存在的問題，提出解決的措施和工作目標(biāo)。對不合格的班組和不合格的職工，取消評先資格；對被評定為“不合格”的班組，車間、支部制定專項(xiàng)管理辦法，跟蹤分析、限期整改；對被評定為“不合格”的職工，班組要制定幫促意見，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。（4）段每年進(jìn)行一次班組建設(shè)先進(jìn)車間、標(biāo)桿班組、優(yōu)秀班組長的評比、命名、表彰，命名表彰后，發(fā)生問題的隨時取消資格。（2）評比采取自下而上申報，車間按照評比條件組織驗(yàn)收，經(jīng)過定性定量分析后提出初步意見，并推薦參加上一級的評比。（6）善于管理，能夠發(fā)揮班組骨干的作用，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，主動開展各項(xiàng)班組活動。（4）本人業(yè)務(wù)精，能夠指導(dǎo)他人工作，以身作則，崗位達(dá)標(biāo)位居前列。（2）所在班組全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)（工作）任務(wù)指標(biāo)。（7）班組的管理水平代表本單位先進(jìn)水平，能夠應(yīng)用現(xiàn)代化管理、手段和方法組織生產(chǎn)和管理。（5）班組內(nèi)部制度健全，執(zhí)行良好，“兩長五大員”及黨團(tuán)員骨干充分發(fā)揮作用。（3）積極開展班組達(dá)標(biāo)活動，且年內(nèi)均為優(yōu)秀班組。第六章 “自控型”班組建設(shè)評比及表彰第十八條 路局級“標(biāo)桿班組”和“優(yōu)秀班組長”評比條件：（1）班組年內(nèi)沒有發(fā)生任何事故，路風(fēng)事件，杜絕違章違紀(jì)。每年10月15日前，車間嚴(yán)格按照評選標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)選名額進(jìn)行評選，推薦材料報辦公室（企管），段班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在10月底進(jìn)行綜合評定后報路局機(jī)務(wù)處，推薦路局“標(biāo)桿班組”和路局“優(yōu)秀班組長”。5.“自控型”班組不搞終身制，在段抽查，復(fù)驗(yàn)中達(dá)不到“自控型”標(biāo)準(zhǔn)的，即予以降級或取消等級稱號。車間將“自控型”班組建設(shè)工作納入班組和班組長目標(biāo)管理考核，根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，按照百分制，每失一分，考核班組“管理”項(xiàng)目一分。，將考核扣分原因，考評結(jié)果如實(shí)記錄，每季度將開展班組達(dá)標(biāo)考核情況填寫《徐州機(jī)務(wù)段“雙達(dá)標(biāo)”統(tǒng)計(jì)表》（見附表2），每季度次月10日前，書面報辦公室（企管），同時發(fā)郵件（郵箱qg）。第十七條 “雙達(dá)標(biāo)”考核、驗(yàn)收與獎懲程序。月考核：班組根據(jù)每日（班）評分，進(jìn)行月度匯總，確定崗位人員的月度分?jǐn)?shù)和等級，考核結(jié)果與月度經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。每日（班）由班組長在班前會上布置，在班后會上由班組長組織公開寫實(shí)評分，對照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行打分登記。采用日記實(shí)、月考核、季評定（年總評）的程序由班組和車間組織實(shí)施。崗位達(dá)標(biāo)主要是對崗位技能、安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、生產(chǎn)任務(wù)的完成和遵章守紀(jì)情況按照積分制綜合考核與評定。（4）遵章守紀(jì)達(dá)標(biāo)：嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，杜絕違法亂紀(jì)。（2）技術(shù)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)：技術(shù)等級或技能鑒定達(dá)到部、局專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。，及安全、質(zhì)量、成本、文明等方面要求確定評價項(xiàng)目的要素和相應(yīng)分值，對“兩紀(jì)一化”按A、B、C、D分類，以確保不同班組的可比性。2.“自控型”班組采用班組達(dá)標(biāo)考核形式，實(shí)行等級制，分為優(yōu)秀班組（即：自控型班組）、合格班組和不合格班組。（9）爭創(chuàng)局級“標(biāo)桿班組”和“優(yōu)秀班組長”的目標(biāo)明確，措施到位。完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，成本支出處于受控狀態(tài)。工作質(zhì)量嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品質(zhì)量隨機(jī)抽查“非標(biāo)率”低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)質(zhì)量達(dá)到服務(wù)對象無意見、無投訴。工作質(zhì)量、設(shè)備質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定要求。班組長期無事故，考核期內(nèi)無“嚴(yán)違”，班組內(nèi)部發(fā)現(xiàn)“三違”件數(shù)要大于車間、站段發(fā)現(xiàn)的件數(shù)（內(nèi)部“三違”要與上級發(fā)現(xiàn)“三違”區(qū)別處理）。班組職工熟知并嚴(yán)格執(zhí)行本崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)知應(yīng)會考試全部合格；班組定期開展技能演練、崗位練功，并且取得明顯成效。班組內(nèi)無違法犯罪和打架斗毆行為，無違反國家政策法規(guī)情況和路風(fēng)不良反映及以上事件。班組內(nèi)部制度健全，職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)，紀(jì)律嚴(yán)明，考核嚴(yán)格；生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境整治、物流有序，信息準(zhǔn)確、通暢，設(shè)備完好，實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)；考核期內(nèi)班組達(dá)標(biāo)符合優(yōu)秀班組標(biāo)準(zhǔn)。班組長敢抓善管，有較強(qiáng)的班組管理和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；“兩長五員”分工明確，作用發(fā)揮到位；考核期內(nèi)，班組長無“三違”，班組核心成員崗位考核達(dá)標(biāo)。3.“自控型”班組標(biāo)準(zhǔn)（1）核心有力。第五章“自控型班組”達(dá)標(biāo)考核第十四條“自控型”班組考核范圍及考核內(nèi)容“自控型”班組考核范圍，考核期內(nèi)成立不到半年的班組只參加班組升級達(dá)標(biāo)考核，不給予“自控型”班組命名。完成現(xiàn)職班組長及預(yù)備班組長每兩年培訓(xùn)一遍，確保培訓(xùn)率達(dá)100%。，不斷提高班組長素質(zhì)，段根據(jù)生產(chǎn)需要，每兩年對班組長進(jìn)行一次管理知識的脫產(chǎn)培訓(xùn)。，其基本條件要高于一般組員，預(yù)備班組長的選拔應(yīng)采取競爭上崗，具體程序同班組長的選聘。、路風(fēng)事件以及所在班組年內(nèi)兩次不達(dá)標(biāo)（或年內(nèi)連續(xù)兩次被評為差點(diǎn)班組），班組長撤職（凡因各種原因撤職的班組長，兩年之內(nèi)不得再擔(dān)任班組長職務(wù)）?！皣?yán)違”一次，給予班組長誡勉一次，發(fā)生兩次，班組長撤職（班組長本人發(fā)現(xiàn)的除外）。審核表一式兩份，分別報勞人科、辦公室（企管）備查。由車間組織開展班組長選聘工作，對班組長實(shí)行任期內(nèi)考核評價機(jī)制，提出班組長建議名單，報辦公室（企管），經(jīng)段長辦公會研究，由勞人科以段文批復(fù)。、政治待遇等同等條件下班組長優(yōu)先。第十一條 班組長的待遇：，即享受班組長津貼。，有獎勵，晉級的建議權(quán)，在月度經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核時，參與對本班組職工的考核。，人身安全的違章指揮，有拒絕執(zhí)行權(quán)。第十條 班組長的主要權(quán)力、生產(chǎn)和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，對本班組的生