【正文】 ）學(xué)生回答，老師整理板書：友愛、寬容、大度、謙虛?? ：尋找校園里的“謙謙君子”（1）教師：“謙謙君子”？為什么？象這樣溫馨的故事你還知道哪些？說來聽聽。教學(xué)難點：避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。有煩惱的時候你就阿以向小天使講，它會幫助你解決困難的。5．五．課外作業(yè)請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個“快樂的小天使”。4．在生活中會有許多不愉快的事情發(fā)生，都會影響我們的情緒。2．當(dāng)我們感到情緒不好的時候，請把令你煩惱的事告訴知心朋友。④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對應(yīng)的位臵上，看誰填得正確。②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，如受委屈，比賽失利，錯過看好節(jié)目的時間，父母外出只有’自己一人在家，和好朋友吵架等。①用投影儀投放手掌圖63。思考并回答問題：①為什么同一種情況，卻有截然不同的感受呢? ②你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢?自我寬慰的方法，就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事，產(chǎn)生了不良情緒時，可以努力從積極的角度去想問題，而不要從消極的角度考慮問題，盡量使自己的心理得到一定的安慰。(2)自我寬慰。思考并回答問題：①小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠了，學(xué)習(xí)成績也下降了? ②王老師告訴小月一個什么道理?③小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭? ④你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎? ⑤假如你有了不愉快的情緒，會對誰傾訴呢?A．爸爸B．媽媽D．老師E．自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式，即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時，向好朋友、老師、父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過程和改變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達到調(diào)控消極情緒的目的。(1)學(xué)會傾訴。(4)當(dāng)你有煩惱時，你是怎么辦的?請你說說你克服煩惱的經(jīng)驗。(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢?(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎?在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。教師：“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒，這些情緒是正常的嗎?：它們會給我們帶來什么影響呢?大家看圖想一想。擁有健康,!二,新授:“說話”,有時候感覺很舒服,“語言”.,了解一些正常的體檢參數(shù),我們要及時了解自己的健康狀況, 提問:體檢用到哪些用具 這些用具是測什么的生交流回答提問:你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎生答 :學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎 你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢? , 對照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持, CAI出題 ,:無病勤鍛煉,有病早治療,拓展教學(xué)目標(biāo):,運動,:認(rèn)識長高與營養(yǎng),運動,::討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程: 一,談話導(dǎo)入:今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長高了》.二,新授: (1)CAI出示詩歌《長高》不知從什么時候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時候起我喜歡與小伙伴竊竊私語了不知從什么時候起我學(xué)會了自己照顧自己不知不覺間我長高了 指一女生朗讀.(2)交流:你長高了嗎 你是怎樣發(fā)現(xiàn)的(3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么生答: 快樂 自豪 ??(4)你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎生交流反饋 后 CAI出示 小結(jié):就像種子鉆出泥土,長成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍天,長高的感覺,真好!(1)課前,老師布置大家做了一個關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果(2)學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營養(yǎng),運動,但我們可以改變后天的營養(yǎng),運動和睡眠.(4)讓我們先從營養(yǎng)開始吧!,才能滿足我們身體的需要嗎CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶制品 豆制品 油 那么,同學(xué)你們都做到了嗎? 學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!”運動對我們的長高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運動有利于長高嗎 看圖,有些運動項目也不利于我們長高,例如舉重,《幫助你參加體育運動的建議》(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么 你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改(7)針對自己的實際情況,從營養(yǎng),運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,教學(xué)目的：讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人。請記?。骸疤焐也疟赜杏茫　卑鍟O(shè)計：教學(xué)反思：第二篇：六年級上冊生命與健康教案教學(xué)目標(biāo):1,通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機,如果生命不存在了,通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價,通過學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛自己,讓我們在感受生命的基礎(chǔ)上,敬重生命,:學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,::多媒體課件教學(xué)過程:一,聽故事后提問導(dǎo)入新課: 老師講故事后提問:1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎 生命寶貴嗎 ,老師敘述:陽光,雨露,空氣,食物你覺得那樣最重要3,我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的(時間,生命)它們哪個更為重要呢二,.(自己設(shè)問).三,這篇課文主要講了哪幾個問題 這些問題你知道嗎 :神奇的生命,為什么說那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里2,我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?,請學(xué)生介紹小資料.(有關(guān)神奇的生命部分)誰能說說人類生命神奇的地方我們的生命不能延伸生命的“長度”,但是我們可以決定生命的“寬度”.:在你的一天中吃飯,睡覺,游戲,學(xué)習(xí)等所花費的時間各是多少 一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時間有多少 在一生中占多少比例學(xué)習(xí)第二部分:生命無貴*1,2,為什么說生命無貴* 3,怎樣去善待生命 它與善待他人的生命有什么區(qū)別4,看小資料你明白了什么5,你還能列舉類似的事件來嗎6,這一段話告訴了我們什么:,對這樣漠視他人生命的人,你想說些什么8,通過學(xué)習(xí)你明白了什么學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹?因為生命是唯一的,所以它是可貴的,人人都是平等的..在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來拉一把,也許就是這輕輕的一拉,看課件,六,老師小結(jié):我們的生命需要愛,愛是生命的動力,也是生命的保障。Ｃ、將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？” 歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以Ａ、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績是在班平均以下１０分的位置，他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績在班平均以上１０分的位置，就可把這目標(biāo)分為若干步驟完 19 成：接下來第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最后在期末考達班平均以上１０分?？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。多嘗成功體驗的竅門有： ①多做自己最拿手，容易取得成功的事。但千萬不要隨便地批評、責(zé)罵和嘲諷別人” ３、多嘗成功的體驗（板書）遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。” 所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認(rèn)識自己的能力。Ｃ、可根據(jù)表格“我的優(yōu)點”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在 “他人評價”一欄Ｄ、態(tài)度要認(rèn)真、真誠堂上示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他（她）的優(yōu)點。２、感受別人的欣賞（板書）到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能－文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”（板書）大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。（板書）過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？三、建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。（板書）自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。”結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。?。?，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬 啦?。ㄖ钢拢┎贿^他和我同臺表演似乎不太相配吧。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責(zé)任。文：那我也不勉強了。文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。二、自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｂ、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法：講授、活動與表演相結(jié)合教學(xué)教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”課前準(zhǔn)備：讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文 章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。作為中學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：（1）不發(fā)生婚前性行為；（2）不以任何方式吸毒；（3）不輕易接受輸血和血制品。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。艾滋病對社會的危害五、預(yù)防與控制為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的？首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播； 15 其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。如何確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒? 艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認(rèn)實驗室的實驗室診斷。歸納總結(jié)：艾滋病通過一下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。增強自我保護意識養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命 教學(xué)重點：了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識 教學(xué)難點：艾滋病的發(fā)病機理 教學(xué)過程：，板書課題，發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片并提出問題（1）你對艾滋病了解多少？（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預(yù)防？二、艾滋病的基本知識什么是艾滋?。ˋIDS）什么是艾滋病病毒（HIV）三、艾滋病的發(fā)病機理（1）艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？（2）HIV是病毒，它是如何在細胞內(nèi)繁殖的？（3）艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。：拒絕毒品，從我做起。）我們要提高抵制毒品的能力。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。吸毒的危害有哪些？害己、毀家、禍國。目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地：南美的哥倫比亞東南部、秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶；南亞的“金新月”地區(qū)，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三國交界地帶；“金三角”地區(qū)，位于緬甸、老撾、泰國三國交界處。毒品的品 13 種很多，它的來源也很廣：既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。所以，我們從小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我們抵制毒品的能力。教學(xué)步驟：一、教師導(dǎo)入：近幾年，我們在報刊、電視上看到，在全國多省市，每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會，銷毀毒品也數(shù)以噸計。教學(xué)重點：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。 ：請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學(xué)做出榜樣。談心得體會。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學(xué)們議論，各抒己見?；顒舆^程：。選好及訓(xùn)練班會主持。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。當(dāng)然，在平時的生活中，我們還是應(yīng)該增強自我保護、安全防范的意識，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。