【正文】 派代表全班展示、交流。指名說一說自己看到的春天。（小組唱、齊唱、單獨唱）比賽背誦學過或課外自學的有關春天的詩文。學生按要求描紅、練寫。復習筆順規(guī)則。三、布置作業(yè)課外收集有關描寫春天的詞語、句子去讀一讀、背一背。（用多媒體課件演示），讓學生們在課件展示中，了解韻文大意，了解祖國的大和廣，激發(fā)孩子們的愛國熱情。全班齊讀，提醒學生不能唱讀。指名讀，其他同學為其正音。（三）讀一讀（拼音韻文）自由讀讀拼音韻文，圈出不會讀的生字的讀音。指名說說每個字韻母的不同。（二）讀一讀，寫一寫師黑板出示生字“見”“萬”等8個生字卡，指名讀。各種形式讀，直到背熟。二、字詞句運用（一）讀一讀，記一記多媒體課件出示26個大小寫字母，師范讀。指名讀，小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。三、總結，布置作業(yè)把《老鼠嫁女》回家講給家長聽。故事是否完整，聲音是否洪亮。生上臺講故事。（1）完整欣賞課件，傾聽故事。（指導語：老鼠爸爸和媽媽想把女兒嫁給世界上最厲害的人，什么叫厲害？你們覺得誰最厲害？）（2）結合課本上的插圖，觀察圖上各種事物的形象，討論了解各形象的特點。：老鼠嫁女二、開展活動通過觀察、討論，了解故事中老鼠和貓各自的形象特點。學會講故事時，態(tài)度落落大方，故事情節(jié)連貫。熟練地背誦26個大小寫字母，并會正確排序。會讀拼音兒歌，養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。會讀會寫不同韻母的生字，對不同結構的生字會分類。正確地讀詞語，感受四季不同的氣候特點。B、抄寫生字。(4)小結：同學們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準確！四、總結猜謎方法。(1)你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？(2)指導學生同桌合作編字謎。嘗試練寫其他生字。③學生書空跟寫。(1)教師指導書寫“動”。第五關：開火車讀，看看哪組最棒！三、指導書寫課件出示生字：“時、動、萬”學生讀字。第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學和老師。(認讀生字)第一關：讀讀帶拼音的生字。(三)鞏固生字。(3)哪些同學猜錯了，說說你猜錯的原因。(1)誰能猜出謎底？說說你為什么要這樣猜。(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。②“言、互、萬”是獨體字，可以用“擴詞”“識記筆畫”等方法識記。(6)匯報交流。(3)學生用喜歡的短語說話，教師相機指導。(1)指生領讀短語。指生讀第二則字謎。再次總結猜謎語的方法第二課時一、回顧猜謎語的方法。(2)我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底)(3)哪些同學猜錯了，說說你猜錯的原因。三、指導猜謎。⑥學生再寫兩個“字”字。④學生在田字格中描紅，再試寫一個“字”字，教師巡視指導。①認真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？②教師邊范寫邊強調：“子”的寫法。根據(jù)結構特點，重點指導“字、右、紅”的書寫。(1)導學：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。②“喜”可以用“猜字謎”“擴詞”等方法識記。(6)匯報交流。(3)學生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導。相機學習生字“相、遇、喜、歡、怕”，認識“又字旁”。指生評議朗讀。學習第一則字謎。教師相機正音。多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍。教師范讀?！苯翌}：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學生齊讀課題?！窘虒W難點】引導學生說出是怎樣猜出謎語的，有收集謎語的興趣?！窘虒W重點】認識12個生字，會寫7個生字。激趣為主，圖文結合合作學習，了解形聲字的構字規(guī)律。感知由基本字加偏旁組成新字的構字規(guī)律。板書設計:識字3小青蛙→吃害蟲→保護小青蛙課后反思：呼圖壁縣第一小學集體備課一年級下冊語文第一單元（三稿）主備：鄧子芯審閱：張潔識字4猜字謎【教學目標】學猜字謎，會猜“秋”“青”。學生寫字，教師巡視輔導。五、拓展訓練說說青蛙的益處。采用多種形式讀韻文，直到讀熟。同法學習以下幾句韻文。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？教師引讀韻文。四、再讀感悟自由讀韻文。讀老師手中打亂順序的生字卡片。去拼音認讀。三、鞏固生字。指導朗讀。(1)指生領讀生字。賽讀。指生讀第三句。(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)全班比讀第二句。(2)引導學生小組內交流如何識記這幾個生字。相機學習生字“保、護、害、事、情”。二、誦讀韻文，識記生字（一）學習第二句。（3）學生練寫，教師巡回指導。⑥學生再寫2個“青”字。④學生在田字格中描紅，再試寫一個“青”字，教師巡視指導。①“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？②教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。，你能給它們按結構分一下類嗎？字族文識字方法，上下結構：青左右結構：清　晴獨體字：氣根據(jù)結構特點，重點指導：青、清、氣。(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一句。②請眨眨你們的小眼睛。(發(fā)現(xiàn)生字中的“請、情”)f“眼、睛”都是“目字旁”。我們在生活、學習的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。(出示晴天的圖片)誰能給“晴”找個相對的朋友？(出示陰天的圖片)擴詞：雨過天晴、晴空萬里。誰還能說出帶“三點水旁”的字。a“清”，清水的“清”。猜猜它們是什么意思。(2)先引導學生小組內觀察；然后讓學生讀讀這幾個字；最后讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。相機學習生字“清、晴、眼、睛”。指生讀第一句。(二)隨文識字。檢查讀文。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字的讀音。二、初讀課文，認讀字詞(一)初讀課文。（2）學生書寫，老師巡視。指導書寫“青”字。教師板書：小青蛙。一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵?！窘虒W難點】正確認識生字,書寫生字,進一步了解形聲字的構字規(guī)律?！窘虒W重點】。、流利地朗讀課文。B、背誦《百家姓》，了解中國姓氏故事。師范寫，學生練寫，同桌交流，全班交流，并評價。同學之間交流一下自己知道的有關中國姓氏的一些趣事。男生女生集體比賽。三、比賽朗讀，加深記憶。指名讀第二節(jié)。(3)學生補充自己知道的復姓。(1)跟著老師讀好復姓。說說你還知道哪些姓氏，接一接。中國姓氏有很多——趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。板書課題。第二課時一、檢查復習出示詞語卡片，組織學生開火車復習上節(jié)課的詞語。自由描紅，臨寫。掌握書寫要點。5．齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。①師生問答。出示：你姓什么？我姓方。采用不同的方法講述。(3)齊讀第一節(jié)。(2)拓展練習：出示幾個姓，讓學生嘗試拆解。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。出示：什么李？木子李。齊讀第一節(jié)。三、開展游戲，趣味誦讀(一)誦讀第一節(jié)。指名朗讀，其他同學認真傾聽。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。(5)生描紅練寫。(4)教師范寫，學生書空。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。(1)根據(jù)拼音讀準字音，注意讀好后鼻音。在播放的音頻文件中聽到了嗎？揭示課題，并板書。【教學課時】2課時【教學過程】第一課時課前訓練：一、誦讀導入，激發(fā)興趣播放《百家姓》音頻文件，學生進行跟讀。【教學重點】認識12個生字，會寫7個生字。采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。課后反思：呼圖壁縣第一小學集體備課一年級下冊語文第一單元（三稿）主備：鄧子芯審閱：張潔識字2姓氏歌【教學目標】認識“姓、氏、趙、錢”等12個生字，會寫“姓”“什”等7個生字。B、抄寫生字。指導背誦課文。班內交流讀。四、反復朗讀，加強鞏固學生組成四人學習小組，用自己喜歡的方式朗讀課文。(提醒學生注意書寫姿勢。學生完成書中的寫字練習。(3)示范指導，學生書空筆順，認真練寫。(1)學生抽讀生字，復習鞏固生字的讀音。（3）擴詞。(1)仔細觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀。(3)出示詞串三和四。二、認識第二組詞語1．教學詞串：青草　紅花　游魚　飛鳥池草青　山花紅　魚出水　鳥入林(1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。，引入新課。同桌互評，全班評。認真觀察教師示范。出示生字“春、風、冬、雪”，齊讀生字。(7)有感情地齊讀第二組詞串。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。(5)了解“霜降”。(3)比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹有什么不同的感受。學生借助拼音自讀。(5)教師范寫生字“雪”，學生書空，并口頭說出筆順。(4)仔細觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。認識部首“雨字頭”。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關霜的小知識。(4)指名讀、小老師領讀、開火車讀。先跟同桌說一說，然后告訴老師。二、多種方法，識記生字看圖認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)，交流四季最顯著的特點。(學生)【教學課時】2課時教學過程：第一課時課前訓練：一、整體感知第一單元教師介紹第一單元課文內容?！窘虒W準備】生字卡片，制作多媒體課件。【教學難點】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會作者對春天的喜愛、贊美之情。在識字教學中激發(fā)學生主動識字的愿望，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。借助插圖，師生合作、引導學生識字。五、課時安排春夏秋冬………………………2課時姓氏歌…………………………2課時小青蛙…………………………2課時猜字謎…………………………2課時口語交際：聽故事，講故事……