人教版小學二年級上冊數學6的乘法口訣教學設計-文庫吧資料
2024-11-09 13:42本頁面
【正文】 演）B：根據乘法算式得出相應的乘法口訣。課件制作情境圖教學Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（數螞蚱腿）欣賞第四張圖片（幻燈展示第4部分——數螞蚱腿）導語：同學們剛才做的很好，但是你們又沒有發(fā)現：這些連加有一個共同的特點，它們的加數都相同，（都是6），我們學過：求幾個相同加數和的簡便算法可以用乘法，它們怎樣列成乘法式子，關于6的乘法口訣又是什么呢？大家快看，一只調皮的小動物跑來幫忙啦！總結6的乘法口訣。（師生鼓勵）C：反饋。注意：A：教師讀題，學生回答。Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文庫自制課件（做加法）欣賞第三張圖片（幻燈展示第3部分——算一算）方式：學生口算或者筆算。（一）、教學鋪墊。同學們，有了乘法口訣，我們在做乘法的練習時感覺是不是很輕松，說明口訣在我們的學習、生活中很重要，那么今天這節(jié)課的學習活動我們就一起去探索新的口訣。（學生鼓勵）C：反饋。注意：A：教師讀題，學生回答。方式：開火車回憶15的乘法口訣。教學過程：一、練習引入，揭示課題。學法：自主探究法、小組研討法。突破方法：通過學生觀察、動手操作、自主探究、合作交流突破。教學重難點：重點：通過動手操作，合作交流等活動，使學生初步掌握6的乘法口訣，能正確運用口訣計算兩個數相乘的積。過程與方法通過觀察，操作，交流等數學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力、抽象能力，讓學生掌握6的乘法口訣，能進行簡單的計算。教學目標 知識與技能（1）經歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗6的乘法口訣的來源，初步掌握6的乘法口訣。這樣編排，各段教學重點突出，同時分散了教學難點。有25的乘法口訣的學習基礎，教材特意把一六~六六的乘法口訣留給學生來歸納。課堂點睛第20—21頁。師：今天的小貓咪釣魚回來了，讓我們一起來用我們學的知識幫幫小貓咪們算一算一共釣了多少條魚？四、課堂小結。先讓學生通過觀察情境圖，并引導學生弄清題意，5只貓一共釣多少魚？學生想想后指名回答。學生說出得數和口訣，全班交流，教師顯示答案。指兩名學生板演示，教師組織學生進行交流訂正。通過編口訣，記口訣，你們發(fā)現了什么？（引導學生比較每一句口訣）你認為哪一句口訣最好記，哪一句最難記？你想怎樣記住它？三、鞏固深化。2．記憶口訣。求幾個6是多少會寫乘法算式嗎？口訣會編嗎？，編一編，其余小朋友把書上算式、口訣填寫完整。1次可以坐6人，就是幾個6人呢？2次呢……6次呢？學生回答后教師板書。師：來到兒童樂園，你看到了什么？知道了什么？ 想玩木馬轉轉車嗎？生：想。二、觀察思考，學習新知1．教學例題。課時安排：一課時教學過程：一、復習舊知，激趣引入師：小朋友們，你們瞧，今天誰來到了我們的課堂？你能口算一下小動物降落傘的算式嗎？瞧，要降落的小房子下面有些什么？（出示小房子下面的乘法口訣）大家一起讀一讀。二、教學重難點：教學重點：。2．培養(yǎng)簡潔地表達和遷移類推能力。四、課后延伸如果在路邊種樹苗，每6米種一棵，開頭和末位都要有樹苗，這條路有36米，需要幾棵樹苗？第二篇：二年級數學上冊《6的乘法口訣》教學設計二年級數學上冊《6的乘法口訣》教學設計主講：王?；ń滩念愋停禾K教版二年級數學上冊教材內容：教材第35—36頁例題
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