人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)丑小鴨教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 13:37本頁(yè)面
【正文】 為什么大家都叫他“丑小鴨”？（讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫，用書上的語(yǔ)句回答。）誰(shuí)能用“特別”說(shuō)一句話？板書：蛋特（te）別大。可指名一位讀得好的學(xué)生朗讀課文，大家邊聽邊看書上的第一幅插圖，然后討論下列問(wèn)題：① 從圖上哪些地方看出丑小鴨是最后一個(gè)鉆出蛋殼的？“特別”是什么意思？（不同其它的。接著，可讓學(xué)生有感情地朗讀一遍這段話。）板書：臥草堆（dui）等（deng）。1．學(xué)習(xí)第一自然段。二、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有針對(duì)性、啟發(fā)性、層次性和系統(tǒng)性。4．聽教師（或請(qǐng)讀得好的學(xué)生）范讀全文，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫的是一件什么事。經(jīng)過(guò)反復(fù)拼讀，力求讀準(zhǔn)字音。因?yàn)樗嘈牛闹杏邢Ｍ?，生活就?huì)越來(lái)越美好！ 最新版第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案一、從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1．讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音輕聲練讀課文，有不會(huì)讀的字可以查字典或互相問(wèn)問(wèn)，把課文讀通。嘆號(hào)的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，但問(wèn)號(hào)沒(méi)讀出來(lái)？ 生：美美的讀句子。談體會(huì)。你沒(méi)有把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義讀出來(lái)。師：看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了一只怎樣的天鵝？生：他有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、潔白的羽毛、紅紅的嘴巴、大大的眼睛?? 師：多么美麗的天鵝?。】靵?lái)美美的讀一讀這段話吧！指名讀、再試著背一背。師：你能讀出丑小鴨有驚奇又羨慕的心情來(lái)嗎？師：看圖，如果你是丑小鴨，看到這么美的天鵝，你有什么心理話想說(shuō)嗎？ 生：想向他們那么美麗。羨慕天鵝的美麗，自己也想這么美。他多么想有自己的媽媽 他多么想有自己的朋友師：其實(shí)，在孤單寂寞的日子里，丑小鴨的生活中也曾看到過(guò)美好的事物，那是什么呢？讀一讀課文的第五段，說(shuō)說(shuō)，他看到了什么？ 生：匯報(bào)第五自然段。（看，這就是那只被凍僵的丑小鴨，他趴在冰冷的湖面上，寒冷的北風(fēng)吹打著她瘦小的身體，雪花大片大片的落到他的身上，他馬上就要被大雪淹沒(méi)了。老師都不忍心在讓大家想下去了，因?yàn)槲矣X(jué)得這只丑小鴨實(shí)在是太?? 生：可憐了。生：怕別人嘲笑他??師：想想一下，這些時(shí)候，他都會(huì)怎樣悄悄的過(guò)日子。師：帶著這樣的感受讀讀第四自然段。師讀短文后追問(wèn)：學(xué)到這里，你有什么感受。他感到很可怕。師：譏笑什么意思？你能換個(gè)詞嗎？ 最新版生：（嘲笑、諷刺、挖苦）師：看來(lái)，譏笑有嘲笑、諷刺、挖苦的意思，我們今后就可以利用這種換近義詞的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。只能離開家。生：有感情朗讀第三自然段。師：連養(yǎng)鴨的小姑娘都討厭他，可見(jiàn)他真的太丑了。來(lái)到世界上，大家都在欺負(fù)丑小鴨。（是否有必要用自己的話？）(二)學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)涵師:這么丑的鴨子來(lái)到世界上，都會(huì)遇到什么事情呢？默讀課文的3——6自然段，想一想，畫一畫。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們掌握了生字，學(xué)習(xí)了課文的前兩個(gè)自然段，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了一只怎樣的丑小鴨？你能用課文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。理解“羨慕”等詞語(yǔ)的含義。過(guò)程與方法：能夠?qū)Τ笮▲喌谋瘧K遭遇感同身受，體會(huì)體會(huì)丑小鴨在逆境情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。板書設(shè)計(jì)家里討厭、欺負(fù)丑小鴨樹林里譏笑、追趕白天鵝湖邊凍僵第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 丑小鴨 1最新版2丑小鴨一、二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：有感情的朗讀課文。五、外延伸，推薦作品這篇童話是一百多年前安徒生寫的，你還知道他哪些作品嗎？后，找一找他的作品讀一讀，會(huì)給你更多的人生啟迪。因?yàn)槌笮▲啿荒苋淌芄聠魏推哿?，所以選擇了自己的生活方式，但是，他沒(méi)想到離開家庭也是很危險(xiǎn)的，并沒(méi)有找到自己的幸福與快樂(lè)。丑小鴨面對(duì)艱難的選擇，歷盡的苦難，最終他得到幸福了嗎？指名學(xué)生讀第7自然段。這只可憐的丑小鴨真是歷盡了磨難，你們還想讀一讀丑小鴨的遭遇嗎？丑小鴨來(lái)到樹林里——（學(xué)生接讀）；秋天到了，樹葉黃了——（學(xué)生接讀）；天越來(lái)越冷——（學(xué)生接讀）。）、體會(huì)“驚奇”和“羨慕”，讓學(xué)生用“羨慕”說(shuō)話。（學(xué)生讀第自然段）讓學(xué)生體會(huì)““悄悄地過(guò)日子”是怎么回事？是啊，面對(duì)生活，誰(shuí)不想得到快樂(lè)和幸福呀，可是丑小鴨又擔(dān)心又害怕，可是，他失去生活的勇氣了嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀這句話。（三）體會(huì)丑小鴨的遭遇。（學(xué)生讀第3自然段）從這段的描寫，你們又感受到了什么？（可憐）假如你是丑小鴨會(huì)怎么想？讓學(xué)生帶著情感朗讀這段（學(xué)生可以采取多種形式朗讀）。（板書“孤單、遭遇、驚喜”）（二）體會(huì)丑小鴨的孤單。（一）整體感悟通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得丑小鴨的生
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