【正文】 危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。（把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。他不說話，盯著亂哄哄的人們。對(duì)句子的理解。如，“像潑，像倒。如課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系。）（老漢最先到達(dá)木橋，他并沒有走，而是等著人們到來，說明他心系群眾；面對(duì)突來的洪水，人們“你擁我擠，瘋了似的，亂哄哄”，而老漢“不說話，像一座山”，說明他臨危不亂；組織人們過橋時(shí)，他號(hào)召“黨員排在后邊”，說明他先人后己；自己的兒子違反紀(jì)律，他揪出來后嚴(yán)厲訓(xùn)斥，說明他不徇私情。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁，這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以橋?yàn)轭}目的深刻含義。①在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。~鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。）15《金色的魚鉤》A課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。結(jié)尾都是反問句，表達(dá)更加肯定的意思和強(qiáng)烈的感情。（這是志愿軍戰(zhàn)士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴我們：在血與火的考驗(yàn)中，中朝兩國(guó)人民結(jié)下了親如家人、牢不可破的深厚情誼。（抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的熱愛之情，也表達(dá)了他們對(duì)曾經(jīng)灑過鮮血的這片土地的眷戀之情，進(jìn)一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分的感情。用反問的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。這種對(duì)敵人的“恨”與對(duì)志愿軍的“愛”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。）②同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”小金花，你是多么剛強(qiáng)呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？（從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，寫出小金花聽到媽媽犧牲的消息時(shí)，愛與恨、悲痛與復(fù)仇的怒火交織在一起時(shí)的感情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對(duì)敵人的滿腔仇恨?！把┲兴吞俊笔侵赶卵r(shí)送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時(shí)給予幫助。這真是雪中送炭?。。ㄟ@段話表達(dá)了朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的感激之情。）對(duì)句子的理解。C課后題答案：課文寫到了哪些“親人”？從哪些事情中可以感受到他們是“親人”？（答：課文寫了大娘、小金花、大嫂。他不甘心就此認(rèn)輸，又想出了新花樣，這種笑，居心更加險(xiǎn)惡。）怎樣理解楚王的三次笑。）文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？（答：文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛想侮辱晏子，是事情的起因；；中間寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智反擊，是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了，是事情的結(jié)果。楚王不僅沒有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。面對(duì)楚王又一次對(duì)自己和祖國(guó)的侮辱，晏子順?biāo)浦?，先貶低自己，再貶低楚國(guó)：我無能，我是下等人，我有資格訪問的只是你們楚國(guó)這樣的下等國(guó)家!有力地貶損了楚國(guó)，讓楚王啞巴吃黃連，有苦說不出。敝，謙詞，用于稱有關(guān)自己的事物?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑?！标套庸傲斯笆郑f：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。他的話妙在讓楚王沒有任何選擇地打開城門：楚王要晏子鉆狗洞就要承認(rèn)自己的國(guó)家是狗國(guó)，楚王當(dāng)然不敢承認(rèn)，所以只好打開城門。你們先去問個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家?（第一次楚王抓住晏子身材矮小的特點(diǎn)，關(guān)閉城門，挖五尺高的洞讓晏子入城，來侮辱晏子。只有訪問“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去?！?11 晏子使楚A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。翻譯：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。未聞：沒有聽說?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。孩子給孔君平端來了水果，說明孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。設(shè)：擺放，擺設(shè)。翻譯：有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。詣：拜見。起到總起全文的作用。翻譯：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。甚：很。C楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默D參考注釋，理解句子。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。”你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。為設(shè)果，果有楊梅。原文：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。4．用自己的話概括第一自然段的意思為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您治病對(duì)我來說真是一種享受”？給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。3．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是“他們”指的是?！百M(fèi)用？”病人最后起身問道。” “還痛嗎？” “感覺血液跳動(dòng)?！昂螘r(shí)？” “昨天早晨。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故？” “玻璃碎片。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。我對(duì)母親說:“媽媽,不要緊,我明天還去挑。b“母親含著眼淚,給我打來洗腳水。”母親問我:“你吃過飯了嗎？”我回答:“我不餓。我怕母親見了我的傷口又要難過,不肯山地洗腳。母親走過來輕輕地問道:“孩子,你怎么啦？”我說煤沒挑到站,都扔在半山腰了。5紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里。這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,我一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是在打秋千。”落在深淵會(huì)是什么感覺？“抽掉”使你感受到了什么？4“哪知挑東西走路,越歇越想歇,越歇越覺得擔(dān)子重?！蹦銖倪@句話體會(huì)到了什么?3“睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬(wàn)丈深淵里,渾身疼痛。1“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。她顯得那么美麗、樸素和溫柔。6“突然，和十年前一樣，在他們面前出現(xiàn)了美麗的姑娘。青年人看到這一切，激動(dòng)地說：“我們的勞動(dòng)雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！”1“他們相互看看，心里充滿喜悅。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，這都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的。泉井和從前一樣，靜靜地冒著晶瑩的涼水。現(xiàn)在他們已成了三個(gè)剛強(qiáng)、健康的小伙子了。B閱讀《幸福在哪里》回答問題?！盿 這段話從哪幾個(gè)方面描寫看凡卡的學(xué)徒生活？這樣的生活給你怎樣的感受？b 用橫線勾出凡卡求爺爺?shù)脑挘泱w會(huì)了他怎樣的心情？c 凡卡的爺爺為什么就忍心送凡卡去做學(xué)徒？他難道不知道凡卡會(huì)有怎樣的遭遇嗎？d 抓住重點(diǎn)詞，談對(duì)畫線句子的理解。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)上帝那樣的慈悲，帶著我離開這兒，回家去，回到村子里去吧，我再也熬不下去了。早晨吃面包，午