【正文】 于革命的精神永垂不朽。如，“像潑，像倒。（運用擬人的修辭方法，形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。、效xi224。、玫m233。（1）“瑪麗③、這很不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的?！肚陦魣A在今朝》中國航天人──團結(jié)合作、默默無聞、堅持不懈、鍥而不舍。五、習作：（交流生活）本次習作不限范圍，自由創(chuàng)作，學習可發(fā)揮的空間很大。3．為教師和同學寫臨別贈言。 xi225。（改為反問句）：“你長大了，你得學會看病?！疤枴边@兩個字，我能感受到。白云千載空悠悠。？“精彩極了”是 說的話，代表了 的愛，“糟糕透了”是 說的話，代表了 的愛?！靶邪桑彼f，“明天下午我們?nèi)ペs年集。搖獎的輪子吱吱嘎嘎地響著。只有孩子才會那么高興。世界上最愛你的人就是你的父母，相信你也一定有許多心里話想對他們說。英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛(wèi)陣地。()石凳上坐滿了悠閑自得的游人。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為()代表，乃至整個黃山的()了……送客松姿態(tài)()，枝干()，游人把它比作“()”。你讓我們在知識的海洋里遨游，使我們認識大自然的優(yōu)美和神奇。①把內(nèi)容寫具體 ②說明作者的喜好 ③強調(diào)突出對語文書的愛(2)短文中最后一自然段朗讀時語氣應是()。每當清早霞光四射的時候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。迎客松()，()，雖然()，卻仍然()，充滿()。()七、把下面的句子整理成連貫通順的一段話。深藍的天空掛著一輪皎潔的月亮。作者兩次寫“搖獎的輪子吱吱嘎嘎地響著”是為了突出“我”。”搖彩輪的人手藝很熟練，他非常有把握，想讓哪個號碼中獎，哪個號碼就中獎。我沒中彩?！蔽已肭笾?，父親搖搖頭。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?，不拘一格降人才。n qu225。感受作者對小學生活的渾厚感情，學習作者如何表達這份情懷。辯論時要做到條理清楚，用事實說話。閱讀時把把握主要內(nèi)容，體會科學精神的含義，學習運用具體事實說明道理的寫法。（3）先果后因的倒裝句： ①、他說這種動物一般在夜間活動，因為不能適應自然條件的變化兒絕種。理解成語故事中“舍本逐末”的意思。n、捐juān 澡zǎo、械xi232。ng、析xī、堿jiǎn、頑w225。)c你認為“夢想的力量”大在哪里？打好了瑞恩的第一口井。（把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。如課文最后才交代老漢和小伙子的關系。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。（抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的熱愛之情，也表達了他們對曾經(jīng)灑過鮮血的這片土地的眷戀之情，進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。）②同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是多么剛強呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？（從動作、神態(tài)、語言，寫出小金花聽到媽媽犧牲的消息時，愛與恨、悲痛與復仇的怒火交織在一起時的感情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對敵人的滿腔仇恨。C課后題答案：課文寫到了哪些“親人”？從哪些事情中可以感受到他們是“親人”？（答：課文寫了大娘、小金花、大嫂。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。敝，謙詞，用于稱有關自己的事物。他的話妙在讓楚王沒有任何選擇地打開城門：楚王要晏子鉆狗洞就要承認自己的國家是狗國，楚王當然不敢承認，所以只好打開城門。翻譯：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。設：擺放，擺設。翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明?！蹦阏J為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。為設果，果有楊梅?！百M用？”病人最后起身問道。唯有一個病人，令格里辛格難忘。b“母親含著眼淚,給我打來洗腳水。5紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里。1“看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，這都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的?！盿 這段話從哪幾個方面描寫看凡卡的學徒生活？這樣的生活給你怎樣的感受？b 用橫線勾出凡卡求爺爺?shù)脑?，你體會了他怎樣的心情？c 凡卡的爺爺為什么就忍心送凡卡去做學徒？他難道不知道凡卡會有怎樣的遭遇嗎？d 抓住重點詞，談對畫線句子的理解。老板揪著我的頭發(fā)，把我拉到院子里，拿師傅干活用的皮條狠狠地抽我，怪我搖他們搖籃里的小娃娃，一不小心睡著了。你從這句話中讀懂了什么8我把愛情，把生活。這首詩通過對比的寫法，把農(nóng)民豐收和餓死的場景進行對比，揭露了社會的不公，凝聚這詩人對統(tǒng)治階級的強烈憤慨和對勞動人民的深切同情。D《種子的夢》采用比喻、擬人、象征的表現(xiàn)手法，以種子的夢來抒發(fā)詩人自己的情感。王七（）地回到家中，向別人炫耀自己的法術(shù)，結(jié)果頭上撞了個大青包，大家都（），然后哈哈大笑起來，（）的說王七是個傻瓜。）在后頭絆（p224。）潛（qi225。摩（mā m239。z224。if225。pǔs249。m227。ngsh238。ngli225。ju224。nxǔnu238。ny249。o（）（）（）（）（）（）c237。第一篇：五年級下冊第五六單元復習題第五六單元復習題看拼音寫詞語。nshānqū qi224。ny249。n226。p237。xīnl225。ch225。nsuǒwēixi227。lǐngw249。nshǒun224。ji249。ngzhōng.()二，用“”劃去錯誤的讀音。 lu238。 l224。王七（）的在師傅那干了幾個月苦工，師傅才答應教了他穿墻術(shù)。C自讀時，可以根據(jù)文章及自己的習慣做不同的筆記，比如摘錄、批注、寫心得、列提綱。H《憫農(nóng)》的作者是唐代詩人李紳。4《憫農(nóng)》最能表達作者的憤慨和對勞動人民的同情之情的詩句是 5“魚兒在大海里自由來去，我卻，讓夢兒”這段話寫了種子在6“我思念那的陽光，我思念那”陽光和大地是種子生長的環(huán)境，又象征著，種子對陽光和大地的思念，就象征著作者）寫的《》，本文的開頭說“冰冷冰冷的世紀”表面是指（），實際是在暗喻7我緩緩地，好慢慢地?！庇惺裁醋饔?？３你認為凡卡的心愿能實現(xiàn)嗎？為什么？4凡卡嘆口氣，用鋼筆蘸一下墨水，繼續(xù)寫道：“昨天我挨了一頓打?！医o你叩頭了，我會永遠為你禱告上帝，帶我離開這兒吧，不然我就要死了。周圍的樹木茂盛起來了，向大地投下濃蔭?！笔陙砣兞?，孩子們變了，為什么智慧的女兒沒有變呢？這有什么寓意嗎？7課文用對比的手法表現(xiàn)了十年前后的變化，這樣寫有什么好處？C閱讀《勞動的開端》回答問題?！弊髡叩膭趧邮窃鯓拥?，抓住重點詞談體會。”a 有波浪線畫出我的勞動艱辛的句子?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情?！?接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。聰惠：聰明。③為設果，果有楊梅。禽：鳥。晏子將計就計，以楚王之法反擊楚王。敝國：我國。（第三次楚王嘲笑齊國人做盜賊沒出息，晏子以柑橘打比方，類比推理，晏子的回答妙在不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚