【正文】 盡 大好河山 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 滿山遍野 錦繡山河 江山如畫四、辨析“屹立”“矗立”“聳立”“挺立”的異同： 同：這四個詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思異：“屹立”著重在“屹” 像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著 常用來比喻堅定不可動搖“矗立” 著重在“矗” 常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢 多指物也喻人“聳立” 著重在“聳” 常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢 只用于物如高山或高大的建筑物“挺立” 著重在“挺” 挺拔而直立 形容精神飽滿 超出一般 可用于物和人1黃果樹瀑布一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感 描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶 本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻 使文章的語言生動形象 如詩如畫二、寫近義詞：喧囂（喧鬧）聆聽（諦聽）沉醉（陶醉）寫反義詞：喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬 例：①透過樹的縫隙便看到一道瀑布懸掛在巖壁上 上面折為三疊好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來 ②瀑布激起的水花 如雨霧般騰空而上 隨風(fēng)飄飛 漫天浮游 高達(dá)數(shù)百米落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景黃果樹瀑布的聲響特點為：大 例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來 就像是微風(fēng)拂過樹梢漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來 蓋過了人喧馬嘶天地間只剩下一片喧囂的水聲了 ②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏四、形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩 排山倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞山河寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙 遙看瀑布掛前川飛流直下三千尺 疑是銀河落九天寫瀑布的現(xiàn)代詩： 瀑布（葉圣陶）還沒看見瀑布山路忽然一轉(zhuǎn)站在瀑布腳下仰望先聽見瀑布的聲音??！望見了瀑布的全身！好偉大呀 一座珍珠的屏！好像疊疊的浪涌上岸灘這般景象沒法比喻 時時來一陣風(fēng)又像陣陣的風(fēng)吹過松林千丈青山襯著一道白銀把它吹得如煙 如霧 如塵1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟 祖國西北一明珠！二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞 把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前 贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力三、“壁畫上的飛天 有的臂挎花籃采摘鮮花；有的懷抱琵琶 輕撥銀弦；有的倒懸身子 自天而降；有的彩帶飄浮 漫天遨游；有的舒展雙臂翩翩起舞......看著這些精美的壁畫 就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂 ”這段話采用了排比句式 具體介紹了壁畫上面的飛天 展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌 展開想象還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛 吹奏樂曲；有的閉目凝神 側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十 默默祈禱......”四、積累有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象 多如牛毛 琳瑯滿目星羅棋布美不勝收應(yīng)有盡有目不暇接無所不有五花八門 洋洋大觀 應(yīng)接不暇層出不窮比比皆是俯拾即是第五篇：六年級語文下冊第五單元復(fù)習(xí)資料六年級下冊語文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容 “科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。：（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”發(fā)射成功。本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)）、紫羅蘭的變色（鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動（凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律）來說明道理真理誕生于一百個問號之后?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。近義詞莊重——穩(wěn)重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅毅 頑強(qiáng)——堅強(qiáng) 歧視——輕視 捐贈——捐獻(xiàn) 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動 協(xié)作——合作 魄力——氣魄 遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權(quán)威——威望 反義詞莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個性——共性 故意——無意。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。（3）通過自學(xué)，讀懂課文，理解課文。本組4篇課文在這兩個方面比較突出，學(xué)生對這兩個方面也比較感興趣。表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。作者是元末明初的羅貫中。”這是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”?！吧駲C(jī)妙算”神機(jī)妙算，反映驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。諸葛亮立下軍令狀，周瑜之所以高興是因為他讓諸葛亮進(jìn)入圈套，還立下了軍令狀，而三天造十萬支箭是不可能的事，到時任務(wù)完成不了，人證、物證俱全，諸葛亮有口難言，他就可以治諸葛亮的罪了。解析課文、語句1一個故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事“負(fù)荊請罪”的起因，合起來構(gòu)（１）這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。負(fù)荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。喜不自勝：形容非常高興。ng 打折zh227。o度 似sh236。翎l237。o石碣ji227。忌j236。遲延y225。表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。作者是元末明初的羅貫中。《史記》用為人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物?！边@是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。周瑜到底在哪些地