三年級(jí)捏雞蛋教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 13:09本頁(yè)面
【正文】 將雞蛋緊握在手心里，使出吃奶的勁，不久后，臉也像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。開(kāi)始！比賽才剛剛開(kāi)始，宋翎渝臉都憋紅了，宋翎渝選了一個(gè)體形較大的雞蛋放在手心里，咬緊牙關(guān)，使出了九牛二虎之力去捏。敖子安胸有成竹的走上了講臺(tái)，擼了擼袖子，好像要大干一場(chǎng)似的，而宋翎渝也不甘示弱，緊盯著雞蛋，好像在說(shuō)：“我一定會(huì)捏碎你的！”而敖子安堅(jiān)定而有力的眼神也看這個(gè)看似脆弱的雞蛋，感覺(jué)一定要捏碎似的，雞蛋委屈的看著他倆，好似在苦苦哀求著：“兩位大神啊！放過(guò)我吧！”雙方都激起了斗志，這場(chǎng)比賽可不容小覷。她又開(kāi)始買(mǎi)關(guān)子了，班里炸開(kāi)了鍋，原來(lái)，老師是讓我們“捏雞蛋”?。∥遗d奮不已，心想：“這白白胖胖的小子能經(jīng)得住我們摧殘嗎？九個(gè)雞蛋肯定不夠??！老師也太小看我們了吧，不就一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？看我們?cè)趺词帐澳阊?！”游戲?guī)則很簡(jiǎn)單：必須把雞蛋放在手里捏；不可以讓雞蛋碰到桌子或者其它堅(jiān)硬的東西；不可以用倆個(gè)手指頭捏。通過(guò)這次捏雞蛋，我又增長(zhǎng)了一個(gè)知識(shí)。我不信，再來(lái)!我試了十幾遍，還是不行。然后，同學(xué)們紛紛舉手，我們班的張文，號(hào)稱(chēng)是“力氣大王”，他曾經(jīng)打敗過(guò)李明，只見(jiàn)他張牙舞爪地走上了臺(tái)，一把把雞蛋握在了手里，使出了全身的勁一捏，還是沒(méi)有動(dòng)靜，這下我就不信了，我沖上前去，把雞蛋拿在手里，我心想：我一定能捏碎它，我就不信捏不破這個(gè)小家伙。他大步流星的走上臺(tái)，一份信心十足的樣子。你打算給你的作文加什么題目呢？（五）總結(jié)孩子們，這節(jié)課你們讓老師沉浸在愉悅的活動(dòng)中，老師仿佛回到了童年；你們的筆記錄下了這難忘的時(shí)刻，將它帶給你們的父母、朋友，讓他們也來(lái)分享我們的快樂(lè)，好嗎？只要我們用自己的亮眼睛仔細(xì)觀察，用我們的大腦認(rèn)真思考，在我們身邊有很多可以寫(xiě)的人、事、物。觀察下面觀眾的反應(yīng)。思維的翅膀一定能讓你學(xué)得更好?。ㄈW(xué)生寫(xiě)精彩片段（一）（課件出示）寫(xiě)一個(gè)精彩的片段：自己看到的、聽(tīng)到的和想到的內(nèi)容（可以是老師拿出雞蛋的一剎那，也可以是同學(xué)使勁捏的一剎那或者是你得知謎底的一剎那）（二）點(diǎn)石成金課件出示：寫(xiě)好觀察游戲作文妙招：觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等。生：我想，這雞蛋是不是被煮過(guò)才變得這么硬的。下來(lái)同學(xué)們可以好好鉆研鉆研。（引導(dǎo)學(xué)生一起喊：“加油！加油！”）在觀察他捏雞蛋的時(shí)候你們還想到了什么呢？（指板書(shū)，想）生：他剛開(kāi)始捏時(shí)，我想雞蛋那么脆，很容易捏破嘛。你可聽(tīng)得真仔細(xì)，會(huì)聽(tīng)，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！孩子們回憶一下，老師說(shuō)話沒(méi)有？第三次捏時(shí)，我們?cè)谧鍪裁?？生：老師說(shuō)??生：我們都在給他加油。生：（有感情地重說(shuō)一遍）師：孩子們?cè)谒箅u蛋的過(guò)程中聽(tīng)到了些什么呢？（手指板書(shū)，聽(tīng)）生：我聽(tīng)到他第一次沒(méi)捏破，他說(shuō)：“老師，我能再捏一次嗎？”生：我聽(tīng)到他第三次捏的時(shí)候嘴里發(fā)出了：“哼哼”的聲音，感覺(jué)用的力氣好大。最后雞蛋沒(méi)有捏破只好垂頭喪氣地走下臺(tái)了。誰(shuí)再來(lái)更具體地說(shuō)說(shuō)你看到的。而且在說(shuō)的時(shí)候用上了第一次，第二次這樣表示先后順序的詞語(yǔ)，這樣就說(shuō)得更加有——生：順序了生：有條理了師：對(duì)，更加有條理了。第三次，他用了全身的力氣可雞蛋還是沒(méi)有破。師：孩子們回憶一下，他捏了幾次？生：三次師：每一次的動(dòng)作、表情都相同嗎？（同學(xué)們都搖頭）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到有什么不同？生：他第一次是輕輕地捏，雞蛋沒(méi)有破。師：對(duì)啊，用上修辭手法可以讓我們的語(yǔ)言更加形象、生動(dòng)。師：（驚喜地）他觀察得仔細(xì)，所以說(shuō)的就好，你看完好無(wú)損這個(gè)詞用得多好?。『⒆觽兟?tīng)出來(lái)了嗎？把比作？生：把雞蛋比做石頭。（板書(shū)：有趣味）我們說(shuō)話的時(shí)候，如果帶上自己的感情，別人聽(tīng)起來(lái)就更有趣味了，給人的印象也就更加的深刻了。師：（豎起大拇指）會(huì)觀察，而且說(shuō)的時(shí)候帶上了感情，就好象是自己在捏雞蛋。師：對(duì)，這些詞都可以表示用的力氣很大。師：九牛二虎之力用得好，表示力氣用得很大。表示自信的詞語(yǔ)有哪些？生：信心十足生：胸有成竹生：成竹在胸師：對(duì)，這些都可以表示很有信心?？赡芩X(jué)得小小的雞蛋，很容易捏破吧。）生：我看到他先很自信，輕輕捏雞蛋，沒(méi)有捏破。臺(tái)下的孩子們發(fā)出了驚奇的“啊”聲，表示太不可理解了。）師：用了好大的力啊，還是沒(méi)捏破，還想再捏一次嗎？生：（大聲地，激動(dòng)地）想！師：好，注意他這次的表情動(dòng)作
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