三年級(jí)科學(xué)給文具分類教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 12:58本頁(yè)面
【正文】 的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。2．廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。1．可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。如今中國(guó)生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類的方法來(lái)看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類。難道我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。三、科學(xué)與生活：生活中，還有哪些地方用到分類？有什么好處？ ，了解垃圾分類。剛才同學(xué)們說(shuō)出了這么多的分法，具體有多少種？那你認(rèn)為分類時(shí)首先應(yīng)該做什么？板書(shū)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生動(dòng)手分類，教師巡回指導(dǎo)。這節(jié)課你想不想當(dāng)一回商店的老板，也來(lái)給文具分分類呢？二、探究活動(dòng) 。教學(xué)過(guò)程描述：一、談話導(dǎo)入課前我們對(duì)學(xué)校周圍的文具店進(jìn)行了調(diào)查，同學(xué)們收到了好多相關(guān)信息。第四篇：《給文具分類》教學(xué)設(shè)計(jì)給文具分類教學(xué)目標(biāo)：；能把探究過(guò)程中學(xué)得的分類方法運(yùn)用于新的情境中，對(duì)事物進(jìn)行分類。分類也是科學(xué)家研究問(wèn)題的一種方法。如果買東西的人多，商店老板可以很快找到顧客要買的東西，提高效率，能掙更多的錢(qián)。標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。匯報(bào)交流師：說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣分的？用了多少種方法？ 師：還有哪些分法？方法梳理師：剛才同學(xué)們說(shuō)出了這么多種的分法，數(shù)沒(méi)數(shù)具體有多少種？ 師：分出的結(jié)果一樣嗎？師：每一種分法的結(jié)果不一樣，為什么？（因?yàn)椴皇前凑胀粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的。等）師：為什么他們會(huì)靠得很近？ 師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，獲得的信息特別多，而且很有價(jià)值。通過(guò)課前的調(diào)查，你有什么發(fā)現(xiàn)？能不能具體說(shuō)一說(shuō)？（比如說(shuō)所有鉛筆放在一起，不同花色的文具盒放在一起，本子放在一起。六、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：課前我們對(duì)學(xué)校周圍的文具店進(jìn)行了調(diào)查，同學(xué)們收集了好多的相關(guān)信息。三、教學(xué)難點(diǎn)能把探究過(guò)程中學(xué)得分類方法運(yùn)用于新的情境中，對(duì)事物進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題，改善生活。（二）過(guò)程與方法運(yùn)用學(xué)到的分類方法，選擇生活中的物體，進(jìn)行分類。二、科學(xué)與生活生活中，還有哪些地方用到分類？這樣有什么好處嗎？還有哪些地方用到分類？三、拓展活動(dòng)課后去調(diào)查一些事物，了解一下他們是怎么分類的，為什么那樣分？第三篇：《5 給文具分類》教案1《5 給文具分類》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給文具分類。新課講解：一、給文具分類自由分類請(qǐng)各小組對(duì)帶來(lái)的文具進(jìn)行分類，看看能用幾種方法，哪個(gè)小組分類的方法最多。六、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：課前我們對(duì)學(xué)校周圍的文具店進(jìn)行了調(diào)查，同學(xué)們收集了好多的相關(guān)信息。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)事物進(jìn)行分類四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)校附近的文具店調(diào)查文具是怎樣分類擺放的，并做好記錄。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)解決生活中問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文具或其它事物進(jìn)行分類。第二篇：《5 給文具分類》教案2《5 給文具分類》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能知道給
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