【正文】 的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學(xué)來投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢？我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學(xué)習(xí)積極了，勞動也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！??當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：培養(yǎng)習(xí)慣。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。2016年7月第五篇：第二學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)中溝小學(xué)20132014學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)年級：一年級班主任：藺菊花時間：2014年7月10日一年級班主任工作總結(jié)緊緊張張的一學(xué)期又將結(jié)束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。俗話說：“身教重于言教。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。本學(xué)期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績，艾久雙獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。二、關(guān)心愛護每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。我班有27名學(xué)生有一半在校中餐，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。存在的不足：雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。五、取得的成績與存在的不足一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。四、做好與家長的溝通工作一個人的成長離不開家庭的影響。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在學(xué)校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣。我利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。我主要做了以下幾項工作：一、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。第三篇：一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2014——2015學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)建民辦西山小學(xué)李星本學(xué)期，我繼續(xù)擔任了小學(xué)一年級班主任工作。下學(xué)期社團活動設(shè)想：（一）.指導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)會折復(fù)雜圖形的造型；（二）.將手工活動范圍拓展開來，下學(xué)期繼續(xù)嘗試進行其他的手工，如粘貼畫、剪紙等。在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有 很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。（二）、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。俗語說：興趣是最好的老師。孩子們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲。讓大家一起來評一評，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說說理由。有時候我也會用競賽的形式，加強學(xué)生對折紙的積極性。我覺得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，我確定本學(xué)期的活動目標是讓學(xué)生學(xué)會簡單的折法和簡易的動植物折紙。我的設(shè)想是要讓孩子通過折紙社團活動，建立主動動手的意識和培養(yǎng)較強的動手能力。由于折紙的過程是將點、角、線等反復(fù)重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，折紙時必須遵守從前至后的折疊步驟，有效地促進了學(xué)生數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展。為了配合學(xué)?；顒?，也為了鍛煉孩子的動手能力，我接著擔任了折紙社團。六、社團工作總結(jié)。本學(xué)期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。由于課標的要求，二年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識 字學(xué)習(xí)中也參差不齊。現(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好