20xx一年級班主任工作總結(jié)第二學期-文庫吧資料
2024-11-19 06:25本頁面
【正文】 自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。其次，樹立他們的榜樣作用。當班干部選定后，我首先加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。這個核心，就是班主任領導下的班委會。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。只要他一違反紀律，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時候也不耐煩，但是經(jīng)過一學期的努力，他比開學已經(jīng)有了飛躍性的進步。我每次都耐心給他講道理。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。如，音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為”特殊的學習習慣。
特殊學習習慣的培養(yǎng)。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。如在訓練學生課前準備，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、 培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)
一般學習習慣的培養(yǎng)。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我
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