【正文】 ；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看畫書、畫些畫等等，做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話，不時(shí)常站起來走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。家長可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，追逐等等。在這段時(shí)間內(nèi)，可以讓他看看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習(xí)慣傾聽，這對將來提高他的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。另外請家長給孩子購買一本訓(xùn)練口算的書。一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習(xí)慣。據(jù)資料顯示，看電視容易引起學(xué)生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。(4)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。里面包括小棒、圓片等?？蛇x用里面有個(gè)夾層的，學(xué)生寫完作業(yè)后，將本子夾在書里，既可以保持本子整潔不卷曲，又容易拿取。另外，請家長給孩子的鉛筆做上記號(hào)，當(dāng)然我相信家長都不在乎那么幾毛錢，但是這樣做的目的是讓孩子學(xué)會(huì)保管好自己的物品，同時(shí)也能避免一些不必要的麻煩。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，一個(gè)橡皮就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。對于孩子的物質(zhì)準(zhǔn)備方面給家長下面的建議：(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。（5）每天督促他完成聽算練習(xí)，鞏固“十以內(nèi)的加減法”。（3）檢查作業(yè)是否認(rèn)真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？另外，作業(yè)錯(cuò)了地方有沒有擦干凈，教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！所以，家長一定要幫孩子選好用的橡皮擦，請不要太花，會(huì)影響孩子的注意力。我是這樣教孩子說的，“我發(fā)現(xiàn)在某某地方有多少個(gè)某某物體。也可以培養(yǎng)他正確說話的習(xí)慣。現(xiàn)在新教材每一課的內(nèi)容看起來簡單，全是圖畫，蘊(yùn)涵的知識(shí)不夠清晰，我們會(huì)讓孩子在書上對每一課的內(nèi)容做一個(gè)標(biāo)注，讓家長有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。重視孩子的習(xí)慣。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。也就是要一步一步的來。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。請家長也要注意自己的言行舉止。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表； 設(shè)想一下：父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；父母如果事事馬虎，他們的孩子可能事事馬虎。家長不妨從以上幾個(gè)方面幫助孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，以使孩子能夠愉快地適應(yīng)小學(xué)生生活。家長應(yīng)培養(yǎng)孩子自己整理書包，放好用具等有條不紊的習(xí)慣，以避免孩子上學(xué)后出現(xiàn)自己不會(huì)整理，事事依賴父母的現(xiàn)象。孩子要上學(xué)了，家長要為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，給孩子買好書包、鉛筆盒、橡皮、筆等物品。這樣，通過在日常生活中的習(xí)慣培養(yǎng)，使孩子入學(xué)后能盡快適應(yīng)學(xué)校的作息制度和安排。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是一定規(guī)律的?！边@種把老師比作可怕的對象的教育方法，會(huì)使孩子怕上學(xué)，激發(fā)不了孩子想上學(xué)的動(dòng)機(jī)。比如，有的家長為了制止孩子的頑皮，就威嚇說：“你再不聽話，把你送到學(xué)校，讓老師管你，讓你罰站。在兒童入學(xué)前，家長應(yīng)該向他們介紹學(xué)校情況，說明入學(xué)學(xué)習(xí)意義，學(xué)校中有趣的事，讀書的好處和樂趣等等，使兒童渴望上學(xué)。怎樣幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備工作呢？（1）幫助孩子形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。家庭成員之間要互尊互愛，不當(dāng)孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲，達(dá)到智力振奮的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別是讓孩子知道課間要先小便，做好課前準(zhǔn)備再玩。對孩子借口不感興趣而頻繁變換活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，父母可以從孩子最感興趣的活動(dòng)并陪著玩入手，逐步提高時(shí)間要求，直到孩子一個(gè)活動(dòng)二十五分鐘不覺疲勞。培養(yǎng)孩子活動(dòng)的堅(jiān)持性上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)，很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。暑假在家適當(dāng)縮短午睡時(shí)間。動(dòng)手能刺激感官，鍛煉思維，活躍大腦。另外，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是極為豐富的，除上述諸點(diǎn)之外，還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)和明確指出的是：要為孩子提供“豐富的知識(shí)信息環(huán)境” 為孩子提供優(yōu)化的知識(shí)環(huán)境，以促進(jìn)孩子智力資源的開發(fā)和創(chuàng)造思維的發(fā)展。家長要讓孩子明白，自己是一個(gè)挺聰明、挺能干的孩子，通過努力是可以克服各種困難的。同時(shí)，要培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，主要包括：興趣、自信心、情感、意志品質(zhì)等。通過各種途徑，讓孩子多看、多想、多說、多做，引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察、較長時(shí)間的記憶和復(fù)雜的思考，提高他們分析問題、解決問題的能力。家長在學(xué)習(xí)方面要為孩子做的準(zhǔn)備是很多的，最重要的是應(yīng)該讓孩子在入學(xué)前有聰明的頭腦、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望、堅(jiān)定的學(xué)習(xí)自信心、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榧议L與教師教的方法不盡相同，孩子覺得自己已經(jīng)學(xué)過，上學(xué)后對學(xué)習(xí)無興趣，反而得不到好的效果。家長可借助講故事、說寓言等形式，讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件要付出努力的事，從而使孩子做好要認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。家長只有通過各種方法使孩子滿懷渴望，愉快自信地踏進(jìn)學(xué)校的