勞動最光榮少先隊活動課說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 屏幕，要求是：每小隊派一名代表上場，模仿解放軍的軍姿，評委將由在座參加活動的輔導員擔任，請評委們待會兒用你們的掌聲來告訴大家。各小隊長：全體起立，稍息！立正！報數(shù)！報告中隊長，小隊應到隊員人，實到人，報告完畢?；顒恿鞒探虒W步驟建議與說明（一）少先隊儀式 ，報告人數(shù)?；顒訙蕚?，把學生分為軍史小隊、黃繼光小隊、彭德懷小隊、狼牙山五壯士小隊。l161。：深入戰(zhàn)斗英雄的的精神，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚革命精神。l161?！叭嗣褴婈犠罟鈽s”這一課是五星紅旗章中體現(xiàn)軍隊光榮的一個實踐階段?；顒诱n型爭章實踐課l161。在本節(jié)欣賞課中，我精心設計符合學生心理狀態(tài)、知識能力的問題，讓學生帶著問題去聆聽，辨別地聽，邊看邊聽，邊聽邊模仿，來刺激學生思維的積極性，使學生在欣賞活動中，積極、主動、專注，養(yǎng)成有效傾聽的習慣與行為?！兑魳氛n程標準》明確指出：“音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學習音樂的基礎，發(fā)展學生的音樂聽覺應貫于音樂教學的全部過程。如：說說動物的本領(lǐng)，從而自然的引出歌詞；選擇描寫勞動場面的樂曲，初步感知樂曲的情緒；奏奏樂器，感受木琴獨特的音色；模擬校園勞動，創(chuàng)編勞動動作，感悟勞動是光榮的。我制作實用的多媒體課件，從聲音、圖像、視頻等多角度來幫助教學，使課堂能夠很好地吸引學生的注意力，提高課堂效果。將動覺為切入口，在教學中，通過多種形式的活動，如看看——圖片，了解動物的勞動特征；聽聽說說——歌中表揚了哪些小動物；動動——表演歌中小動物勞動的動作；敲敲——來感受木琴清脆明亮的音色；奏奏——打擊樂器伴奏演奏；演演——模仿勞動的動作，使學生從動覺中體會勞動的快樂，勞動的幸福。同時也讓學生在動靜結(jié)合的歡快氣氛中感受歌曲的特點。本課教學的主教材是《勞動最光榮》，在聽賞教學環(huán)節(jié)中，讓學生聆聽童聲獨唱、齊唱的《勞動最光榮》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（二）聽覺先導，三種版本，相互比較。三、說教法：（一）律動導入，創(chuàng)設情景，渲染氛圍。知識與技能：欣賞不同版本的《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方 法及童聲獨唱與齊唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。本課的知識點主要是聽賞不同版本的《勞動最光榮》，感受音樂活潑的情緒，感知木琴清脆的音色。第三篇：勞動最光榮說課稿《勞動最光榮》說課楊泰小學 印丹一、說教材：《勞動最光榮》是二年級新教材第一單元第二課的欣賞曲。同學們，讓我們以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，從現(xiàn)在就行動起來，從身邊做起，從點滴做起，我們的人生之路會更加光彩奪目，一路風光。倡議同學們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動，熱愛學習的行為習慣體現(xiàn)在我們的日常生活中吧！王梓同：接下來請聽同學為我們演唱《勞動最光榮》，請大家歡迎！五、內(nèi)容5：班主任小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們明白了一個道理：勞動是最光榮的，勞動者是最美麗的?！弊约旱膭趧映晒?，哪怕微不足道，也是欣慰的，自豪的，我們要做辛勤的勞動者。請大家觀賞。這里我們也收集了一些同學們在學校勞動時的照片，請大家觀賞。⑥我是班級的體育委員，我要每天帶領(lǐng)學生做好兩操。④我是宣傳委員，我要辦好每一期板報。②在家里不能當小皇帝，家務活要多參與，比如拖地，整理床鋪，洗衣，洗碗筷等。蔣星：我們都明白了其中的道理，那么在實際生活中我們應該怎么做呢？—→學生自由回答。學生2：我們要熱愛勞動，要熱愛學習。（放幻燈“勞模”“感動中國的人”。蔣星：他們是人海中平凡的一員，他們辛勤的勞作，太陽的光輝照耀他們的臉龐，月亮的銀光灑滿他們的身軀。王梓同：他們中間還有周總理接見的掏糞工時傳祥，有把華西村建成天堂福地的吳仁寶??正是無數(shù)默默無聞的勞動者在平凡的崗位上日復一日地付出辛勤的汗水,這個世界才流光溢彩,生機勃勃。⑥2006年感動中國十大人物王順友。④李斌，上海初級技工。②“雜交水稻之父”袁隆平。同學們，你們知道他們中間都有誰嗎？—→學生自由回答。蔣星：馬克思曾說：任何一個民族如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。勞動是人的第一需要，勞動是永恒的范疇。⑤德國法律規(guī)定。③在班上和城市的兩個調(diào)查發(fā)現(xiàn)。①勞動是人類文明進步的源泉。二、內(nèi)容2：我們?yōu)槭裁磩趧?？蔣星：我們知道好逸惡勞是可恥的，那么為什么說辛勤勞動是光榮的，我們?yōu)槭裁匆獎趧?？請同學們分組討論后請代表小結(jié)發(fā)言，準備。放5組漫畫幻燈。蔣星：在這里，我想請問同學們，你們在生活中感覺到了哪些是“好逸惡勞”的行為，而這些行為是可恥的？—→同學們自由回答。王梓同：自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。一、內(nèi)容1：哪些是好逸惡勞的行為？蔣星：達芬奇曾
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