【正文】 事實(shí)上，人生還有很多未完成的事在等著我們。中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立、呼號(hào)（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）。黃繼光小隊(duì)隊(duì)員A：在那千鈞一發(fā)之際，有位戰(zhàn)士用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，他便是黃繼光！我們黃繼光小隊(duì)收集了那一場(chǎng)令人肅然起敬的戰(zhàn)斗，和大家共享。，收集事跡、詩(shī)歌、圖片等關(guān)資料，并制作本隊(duì)英雄人物的姓名貼。五、說(shuō)課題：本學(xué)期，我研究的音樂(lè)學(xué)科課題是：“讓學(xué)生有一雙“音樂(lè)的耳朵”——小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效傾聽(tīng)的培養(yǎng)”，在本堂課中也進(jìn)行了實(shí)踐和體現(xiàn)。二、說(shuō)目標(biāo)：根據(jù)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和二年級(jí)學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的目標(biāo)是：情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：欣賞《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從 中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，勞動(dòng)的光榮，懂得勞動(dòng)使生活幸福的道理。⑤我是班級(jí)的圖書(shū)管理員，整理好圖書(shū)是我的職責(zé)。⑤李瑞環(huán)（天津勞模）?！瑢W(xué)們自由回答。班長(zhǎng)準(zhǔn)備倡議書(shū)。隊(duì)員評(píng)價(jià)：過(guò)程評(píng)價(jià)以星和小獎(jiǎng)?wù)掠涗洖橹?。安排好本次活?dòng)主持人。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)本節(jié)課要達(dá)到兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)技能目的立足“班務(wù)勞動(dòng)”、“簡(jiǎn)單家務(wù)”勞動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立榜樣、交流竅門(mén)、親自實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)，并提高勞動(dòng)技能。216。216。六、說(shuō)活動(dòng)延伸216。活動(dòng)過(guò)程：上課鈴唱，學(xué)生齊唱《八榮八恥歌》（邊唱邊放幻燈片，八榮八恥內(nèi)容）—→上課引子：同學(xué)們，你們剛才唱的《八榮八恥歌》的內(nèi)容，是胡錦濤主席于今年3月在政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)的講話(huà)中提出來(lái)的。①勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉。⑥2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物王順友。⑥我是班級(jí)的體育委員，我要每天帶領(lǐng)學(xué)生做好兩操。知識(shí)與技能：欣賞不同版本的《勞動(dòng)最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方 法及童聲獨(dú)唱與齊唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來(lái)表現(xiàn)?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)應(yīng)貫于音樂(lè)教學(xué)的全部過(guò)程。（播放黃繼光堵住槍口的那一刻視頻）黃繼光小隊(duì)隊(duì)員B：黃繼光叔叔是解放軍的楷模，更是我們隊(duì)員的楷模，國(guó)家有難，作為中華兒女定當(dāng)全力以赴。退旗、敬禮，禮畢。我們正站在人生的路口，想走向哪路是我們決定的，但最終去向何方是靠一步一步不斷走出來(lái)的，我們可以在茫茫的人海中攜著空囊，在路上品味‘長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的情懷，也可以為了名利而打拼，成就光彩照人的人生。在一些年輕人和青年學(xué)生中，“五一”的意義似乎就成了放假休息，吃喝玩樂(lè)。通過(guò)把行動(dòng)寫(xiě)在便簽紙上，一方面讓隊(duì)員們思考自己該做什么，另一方面把行動(dòng)簽貼到黑板的隊(duì)旗上，意在告訴人民紀(jì)念碑上的英雄，少先隊(duì)員在行動(dòng)！通過(guò)開(kāi)辟專(zhuān)欄，定期查看自己又沒(méi)更近一步，時(shí)刻催促著隊(duì)員們進(jìn)行反省。頒發(fā)優(yōu)秀軍史章，表?yè)P(yáng)在搶答比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員，鼓舞隊(duì)員在接下來(lái)的環(huán)主持人甲：隊(duì)員們，在中華民族血雨腥風(fēng)的歲月，曾顯現(xiàn)出一大堆胸懷救國(guó)志向、勇敢無(wú)畏的軍人英雄，今天，我們就來(lái)走進(jìn)這些英雄人物?；顒?dòng)準(zhǔn)備，把學(xué)生分為軍史小隊(duì)、黃繼光小隊(duì)、彭德懷小隊(duì)、狼牙山五壯士小隊(duì)。如：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)，從而自然的引出歌詞；選擇描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面的樂(lè)曲，初步感知樂(lè)曲的情緒；奏奏樂(lè)器，感受木琴獨(dú)特的音色；模擬校園勞動(dòng)，創(chuàng)編勞動(dòng)動(dòng)作，感悟勞動(dòng)是光榮的。本課的知識(shí)點(diǎn)主要是聽(tīng)賞不同版本的《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂(lè)活潑的情緒，感知木琴清脆的音色。④我是宣傳委員，我要辦好每一期板報(bào)。④李斌，上海初級(jí)技工。二、內(nèi)容2：我們?yōu)槭裁磩趧?dòng)？蔣星：我們知道好逸惡勞是可恥的，那么為什么說(shuō)辛勤勞動(dòng)是光榮的，我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)趧?dòng)？請(qǐng)同學(xué)們分組討論后請(qǐng)代表小結(jié)發(fā)言，準(zhǔn)備。準(zhǔn)備有關(guān)幻燈片。爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，為集體出力（建立班集體崗位責(zé)任制）五、說(shuō)活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)激勵(lì)手段輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)：主要以班級(jí)發(fā)展主題圖中的獎(jiǎng)勵(lì)為主。準(zhǔn)備爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀值日生”活動(dòng)倡議書(shū) 216。因此，通過(guò)《勞動(dòng)最光榮》活動(dòng)課的開(kāi)展，教育學(xué)生積極參加自我服務(wù)性勞動(dòng)、力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。情感目的明白勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)能獲得快樂(lè)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)黑板主題“勞動(dòng)最光榮”。 課后各小組建立崗位責(zé)任制，全班每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)一個(gè)地方，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)和組員討論如何劃分責(zé)任區(qū)?！鞍藰s八恥”的社會(huì)主義榮辱觀(guān)是一面引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的旗幟，是一項(xiàng)面向未來(lái)的希望工程，是一條涇渭分明的是非界限，是一個(gè)古老而嶄新的時(shí)代話(huà)題。②勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人成長(zhǎng)的意義非常重大。⑦2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物楊業(yè)功。王梓同：大家在這么想，我們相信大家也一定會(huì)這么做。過(guò)程與方法：在節(jié)奏拍擊、樂(lè)器伴奏、模擬勞動(dòng)情景的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn) 勞動(dòng)合作帶來(lái)的快樂(lè)?！?