2、3、4的乘法口訣說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 教學(xué)思路是：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)探索，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。教具及學(xué)具準(zhǔn)備：為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，師生準(zhǔn)備了電腦課件、圓片、學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用乘法解決生活中的實(shí)際問題。（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，解決問題的能力及養(yǎng)成認(rèn)真觀察獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。（2）通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生積極主動(dòng)地經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。同時(shí)讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”的過程中進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問題的能力。最后還要說上一句的是，一定要爭(zhēng)取在各種場(chǎng)合鍛煉自己的發(fā)言能力，鍛煉多了，你自然而然地就越來越會(huì)發(fā)言，越來越會(huì)寫發(fā)言稿了！第四篇：《4的乘法口訣》說課稿《4的乘法口訣》說課稿方紅平一、說教材教學(xué)內(nèi)容今天講的是乘法的初步認(rèn)識(shí)、2—5乘法口訣教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容包括P59例“做一做”和練習(xí)十二。記住發(fā)言稿的注意事項(xiàng)。小朋友，現(xiàn)在知道怎樣寫發(fā)言稿了嗎？別看老師說了這么多，概括起來就是兩個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)。作為聽眾的知情的老師們，雖然沒有當(dāng)面揭穿他的“丑行”，但是一直把這件事情當(dāng)作生活中的笑料。有一次，學(xué)校舉行教師師德師風(fēng)演講比賽?？梢哉f，那是一個(gè)非常成功的游戲，那是一場(chǎng)非常成功的演講。情感真實(shí)，尊重觀眾。比如說，儀表端莊，帶稿講話，講話前先敬禮，講話時(shí)不走神，講話完畢敬禮問好，請(qǐng)求聽眾的批評(píng)建議等。注意語體色彩。中國(guó)被稱為禮儀之邦。小朋友們一定要從小樹立時(shí)間和效率觀念，說話做事一定要干凈利索，千萬不要婆婆媽媽，以免帶來浪費(fèi)自己口舌，浪費(fèi)聽眾時(shí)間的后果。大家還記得這個(gè)單元學(xué)的四篇文章嗎？那個(gè)反應(yīng)敏捷的楊氏9歲之子，那個(gè)能說會(huì)道，能言善辯的晏子，劇本《半截蠟燭》里面那個(gè)機(jī)智冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲《打電話》，這些人物的幽默簡(jiǎn)潔的語言，是他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合講話成功的關(guān)鍵。語言幽默，簡(jiǎn)潔明快。通過這兩個(gè)例子，我相信小朋友們對(duì)根據(jù)具體場(chǎng)合，具體情境來確定發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該不再陌生了吧！另外，我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多即興發(fā)言的場(chǎng)合。也可以通過查找資料，講關(guān)于老年人怎樣鍛煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參與文藝活動(dòng)的建議等。主要內(nèi)容圍繞著“講故事”來做文章。慰問敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問他們，所以要把“怎樣慰問他們”當(dāng)作重點(diǎn)來寫。但是，你要寫一個(gè)慰問敬老院爺爺奶奶的講話稿，你又應(yīng)該怎樣來寫呢？它就與競(jìng)選演講完全不一樣了，你一定要圍繞場(chǎng)合和主題來講話。比如說，我們要寫競(jìng)選演說稿。當(dāng)然，這要根據(jù)具體的情境需要而定。不要東扯葫蘆西扯瓜，語無倫次。即，先說什么，后說什么。最忌諱說假話、說空話、說廢話。這樣的發(fā)言當(dāng)然是最糟糕的啦！因此，寫發(fā)言稿必須要注意的就是內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,重點(diǎn)突出。不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話連篇、廢話連篇。寫發(fā)言稿有哪些注意事項(xiàng)呢？老師從發(fā)言稿的內(nèi)容、語言、禮節(jié)、情感四個(gè)方面跟小朋友們談一談自己的看法。因?yàn)橹v演一即時(shí)表演，聽眾沒有時(shí)間去驗(yàn)證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對(duì)之進(jìn)行論證。一篇講演稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。此外，講演稿的結(jié)尾也可以用感激、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使講演能自然收束，給人留下深刻印象。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。講演主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)照、逐層深入。演講稿的正文也是整篇講演的主體。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交待背景、提出問題等。開場(chǎng)白是講演稿中非常重要的部分。一般演講稿的格式包括稱謂、開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾幾部分。其實(shí)，我們小學(xué)生中常見的發(fā)言稿還有很多，比如，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿、學(xué)習(xí)座談會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言、國(guó)旗下講話稿、入隊(duì)儀式上的新老隊(duì)員代表發(fā)言稿等。第三篇：4的乘法口訣發(fā)言稿發(fā)言稿就是講話稿，就是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。2．小動(dòng)物找新家，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。三、鞏固練習(xí)l．課件出示做教科書第一25頁“做一做”中的練習(xí)。的乘法口訣的教學(xué)方法跟3的乘法口訣類似。1根樹枝上長(zhǎng)幾片葉子？可以說成幾個(gè)3呢？可以編制一句什么樣的口訣？如何用乘法算式表示呢？板書：一三得三。接著教師又出示2棵椰子樹，問：“這是幾個(gè)2呢？教學(xué)例3 3根樹枝上長(zhǎng)（）片葉子。二、探究的乘法口訣教學(xué)例2 課件出示圖，解說是什么樹師：1棵椰子樹上有幾個(gè)椰子？根據(jù)學(xué)生回答 師：我能能否說一個(gè)2就得2呢？你能編制一個(gè)乘法口訣嗎？并板書：“一二得二”師：你能根據(jù)這一個(gè)口訣寫出兩個(gè)乘法算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答 教師板書。師生之間進(jìn)行對(duì)口令活動(dòng)。組織復(fù)習(xí)5的乘法口訣?！备鶕?jù)這一要求，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、小組合作、生生互動(dòng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過擺學(xué)具、獨(dú)立思考、討論交流、在輕
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