【正文】 實踐活動的主要做法（一）學習調研階段，我們始終抓住學習宣傳科學發(fā)展成就的主要環(huán)節(jié)做工作（1）成立領導小組，制定實施方案。根據(jù)學區(qū)督導組的統(tǒng)一部署，學校及時成立了學習實踐活動工作領導小組，認真制定了《城西九義校深入學習”作風建設年”活動實施方案》，整個學習活動嚴格按照學習調研、分析檢查、整改落實三個階段穩(wěn)步推進。第五篇：“作風建設年”活動總結“作風建設年”活動總結報告我校按簡陽市教科局和學區(qū)督導組的統(tǒng)一安排和部署，積極參加“作風建設年”活動，學校高度重視，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展工作。（三）轉變觀念，充分履行職權。創(chuàng)新工作方法，克服求穩(wěn)怕亂的思想，開拓創(chuàng)新，積極大膽地開展工作，率先垂范、嚴于律己、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，做好模范帶頭作用。針對以往工作中存在的理論水平不高、知識面窄的問題，在下一步的工作中，本人要從繁忙的日常工作中擠出時間，認真學習，通過學習解放思想觀念和提高理論素質。針對工作、生活中存在的問題，本人一定會端正態(tài)度，從一言一行做起，從現(xiàn)在做起。由于工作繁重，學習不深入，有應付差事的想法，沒有擠上更多的時間學習，對分管工作方面業(yè)務知識掌握得還很不系統(tǒng)，很不全面，工作中遵循的仍是傳統(tǒng)的老辦法、土辦法，一定程度上影響了工作效果。我時刻不忘組織和人民的重托，在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，要多為群眾辦好事、辦實事，以共產(chǎn)黨員的黨性，要求規(guī)范自己的行為，甘于奉獻，通過自己的努力，得到了廣大人民群眾和同志們的好評。要嚴于律己，率先垂范，立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到，權為民所用，情為民所系，利為民所謀。二O一二年十二月十一日第四篇：作風建設年活動個人總結作風建設年活動個人總結按照組織的分工，本人立足崗位實際，認真履行崗位職責，扎實工作，努力拼搏、務求實效，廉潔自律，時刻牢記自己是干什么的，是為誰工作，要心系群眾，始終牢記“做官先做人，萬事民為先”。在下步工作中，我將強化素質，在工作服務效能上實現(xiàn)新突破一方面，大力弘揚 “今天再早也是晚，明天再晚也是早”的工作理念，始終保持滿負荷、快節(jié)奏的工作狀態(tài)。轉變作風，積極工作。對照科學發(fā)展觀的要求，堅持把理論修養(yǎng)同思想修養(yǎng)緊密結合起來。在工作中自覺地服從、服務于全市經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展大局，自覺地將自己所分管的工作同全局工作聯(lián)系起來，認真做好本職工作。自己的創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠寬，對學習借鑒他人好經(jīng)驗好做法研究不夠，有時還存在生搬硬套的現(xiàn)象。工作經(jīng)驗比較缺乏，工作的角色定位、工作的性質要求發(fā)生了變化，感覺自己在管理和領導方面的經(jīng)驗還不足。理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠，理論聯(lián)系實際，指導工作實踐的能力不夠。如果干部作風不正、作風不實，不但會損害黨和政府在人民群眾中的形象，反而影響構建社會主義和諧社會的偉大事業(yè)?，F(xiàn)在對照工作實際，總結如下：一、開展作風建設年活動的重要意義加強機關作風建設關系黨和政府的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望。更加關心熱愛學生，嚴格要求，耐心教導，讓學生健康快樂成長。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生的培養(yǎng)。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標準，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準備，對臨時交辦的工作要快速反應，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計按時完成。要牢固樹立“教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現(xiàn)服務承諾，努力提高服務質量，當學生喜歡的教師。人們常說：老師是個良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。一個具有責任感的人，把工作看成奉獻，滿懷熱情的工作。因此家訪也就少了。五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不來。四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。因此，就存在著一種不著急的心里。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了。三是缺乏積極進取精神。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天塌下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。二、原因分析一是思想覺悟不高，認識不夠。，加重學生課業(yè)負擔，中午布置作業(yè)，有損于學生身心健康。⒋忽視學生