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機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)年活動自查總結(jié)定稿-文庫吧資料

2024-10-25 00:29本頁面
  

【正文】 方面:能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動工作會議精神,并把精神轉(zhuǎn)化為動力用于指導(dǎo)工作。二、對照要求,檢查不足思想方面:能夠時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終保持政治上的堅(jiān)定和思想上的純潔,時(shí)刻警醒自己要保持昂揚(yáng)的精神和良好的工作作風(fēng)。真正把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成,作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),作為衡量各項(xiàng)工作業(yè)績優(yōu)劣、事業(yè)成敗的一把尺子。堅(jiān)持在調(diào)查中研究,在研究中再調(diào)查,在求知、真知、深知上下苦功夫。(二)牢記宗旨,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。做到在精學(xué)、深學(xué)上下功夫,堅(jiān)持在常學(xué)常用上做文章,努力把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和方法,轉(zhuǎn)化為抓落實(shí)的實(shí)踐,增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性和預(yù)見性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展、在行動上符合工作的規(guī)范、在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省、市關(guān)于開展作風(fēng)整頓的重要精神,使我深刻地認(rèn)識到,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是新時(shí)期黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的必然要求,也是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的客觀需要,更是“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會”,樹立我市教育形象的需要。要多站在有利于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧,有利于進(jìn)一步提升我市教育形象,有利于促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)健康發(fā)展,有利于滿足社會、群眾日益增長的教育文化需求的角度來思考、謀劃今天的工作。三是學(xué)會科學(xué)運(yùn)籌,合理安排,既對重點(diǎn)工作加強(qiáng)指導(dǎo),多投入精力,又要學(xué)會“彈鋼琴”,兼顧其它工作,防止顧此失彼。對領(lǐng)導(dǎo)尊重,對同事坦誠,無論對上對下、對內(nèi)對外,都做到了尊重、理解、真誠。但是,從更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看,還是存在“領(lǐng)導(dǎo)安排的才做”的思想,缺乏工作上的主動性和與非分管科室間的進(jìn)一步協(xié)調(diào)與溝通。但是,從更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看,主觀上還是存在沒有認(rèn)真研讀專業(yè)和系統(tǒng)的理論知識,尤其是沒有隨著分管工作的變動及時(shí)、系統(tǒng)地深讀細(xì)研相關(guān)的知識,認(rèn)為只(本文摘至:范文大全)要按上級領(lǐng)導(dǎo)的要求去做,干好自己的本職工作就行了,因此學(xué)習(xí)上沒有達(dá)到預(yù)期的理想效果。但是,從更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求上看,還是存在思想不夠解放、沒有用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、滿足于不落后就行等問題。多為群眾、教師、學(xué)生著想,多關(guān)心干部的工作與生活,多為群眾、教師、學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。二是時(shí)刻牢記黨的宗旨。一是認(rèn)真開展調(diào)查研究,把調(diào)查研究作為工作的重要組成部分,不管工作多忙,都要抽出一定的時(shí)間深入基層學(xué)校,了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)總結(jié),尤其是對我區(qū)學(xué)校的基本建設(shè)要花大力氣、下深水做好科學(xué)合理的全面論證,以更好地督促指導(dǎo)工作的開展。同時(shí),堅(jiān)持做到把提高理論修養(yǎng)同思想修養(yǎng)緊密結(jié)合起來,注意用理論指導(dǎo)自己解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的問題,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會多樣化所帶來的新情況、新問題,以此不斷充實(shí)和提高自己,以提高工作水平和工作能力。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果,加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會理論的學(xué)習(xí)研究,把握精神實(shí)質(zhì),樹立正確的政治立場、觀點(diǎn)和方法,提高理論政策素養(yǎng)、思想政治水平和政治敏銳性,不斷增強(qiáng)政治鑒別力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。對照“五查五看”,檢查自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況,現(xiàn)自查總結(jié)如下:一、明確方向,努力整改針對存在的問題,我將以這次干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動為契機(jī),認(rèn)真對照“五查五看”,切實(shí)解決“為民、開拓、務(wù)實(shí)、清廉”的問題,認(rèn)真履職盡責(zé),不斷提高自身素質(zhì)。預(yù)祝“廉政文化進(jìn)校園”活動圓滿成功!謝謝大家!第二篇:機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)年活動自查總結(jié)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)年活動自查總結(jié)按照xx的安排,近期我參加了機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動。要加強(qiáng)宣傳工作,積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效,大力宣傳此次活動中典型的人和事,營造良好 的社會氛圍。各學(xué)校要加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo),要明確校長負(fù)總責(zé),一名副校長具體負(fù)責(zé),充分發(fā)揮德育干部、班主任、學(xué)生干部的作用,積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來,形成黨政各部門齊抓共管、各負(fù)其責(zé)、密切配合的教育機(jī)制。各學(xué)校要將青少年廉潔教育活動納入學(xué)校德育建設(shè)整體規(guī)劃,根據(jù)人生的主題啟蒙化、嚴(yán)肅的課題情感化、單一的說教藝術(shù)化、不同的年齡層次化的 教育原則,開發(fā)校本教材,形成堅(jiān)實(shí)載體;要通過班會、團(tuán)隊(duì)會、黑板報(bào)、櫥窗、征文演講、文藝匯演、開通網(wǎng)頁等多種形式,精心設(shè)計(jì)寓教于樂的活動載體,營造 校園“崇廉”氛圍;要重視開展“小手拉大手”活動,發(fā)揮“崇廉”教育的社會輻射功能,讓家長通過孩子了解廉政文化,教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向 上對孩子的作用,時(shí)刻注意自己的言行,清清白白做人,干干凈凈做事,為孩子做榜樣,確?;顒拥膶?shí)際效果。全體教育工作者,要以“點(diǎn)燃自己,照亮學(xué)生”的紅燭精神,教書育人,忠于職守,辛勤耕耘,甘于奉獻(xiàn),要通過廉政文化 進(jìn)校園活動,讓每位教師從思想深處認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性,在全體教師中興起和倡導(dǎo)“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚?,F(xiàn)代教育家陶行知先生,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。二是抓好教師。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)。要求各學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子中召開一次以反腐 倡廉為主題的民主生活會、在校園中開辟一個反腐倡廉的專欄、在教師中舉辦一次以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的演講活動、在學(xué)生中舉辦一次以“崇廉敬潔” 為主題的優(yōu)秀作品展覽活動、在師生中組織一次創(chuàng)編廉政格言及從政警言活動。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視此項(xiàng)活動,充分認(rèn)識活 動的重要性和必要性,將其作為加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)和德育工作的一項(xiàng)重要工作,以高度的責(zé)任感和歷史使命感做好此項(xiàng)工作。中共中央頒發(fā)的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體制實(shí)施綱要》特別指出,要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)青少年正確 的價(jià)值觀念和高尚的道德情操,這標(biāo)志著“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國反腐倡廉教育的格局。在這種環(huán)境下,如果不對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒,很多孩子便會照搬成年人的某些行為,從而埋下隱患。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí) 期,很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕,而且這種不良意識一旦形成,以后就難以糾正。我們沒有理 由不
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