【正文】 算時(shí)，小鍵盤的使用方法。將來長(zhǎng)大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。三、課堂小結(jié)。，看誰花的時(shí)間最少。下面大家玩玩看，我們來比一比看誰用的時(shí)間最少。請(qǐng)小朋友們玩玩看，你會(huì)嗎？師：看來，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。（三）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？如果沒有，老師演示。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。下面我們來學(xué)習(xí)這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì)玩了？請(qǐng)你向大家介紹一下好嗎？在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范）雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。請(qǐng)你找找看。二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。【教學(xué)難點(diǎn)】 鼠標(biāo)的雙擊?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。教后反思：日期****年**月**日星期第三課玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】熟練使用鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊，學(xué)會(huì)雙擊快捷圖標(biāo)進(jìn)入游戲。五、小結(jié)我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí)。請(qǐng)做好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。展示個(gè)別學(xué)生的桌面，邀請(qǐng)其說明如何操作。三、用鼠標(biāo)“排座位”在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一回老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)呢？講述鼠標(biāo)名稱的由來。激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣。能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。教后反思：日期****年**月**日星期第二課可愛的鼠標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。教師一旁巡視。3．學(xué)生熟悉關(guān)機(jī)步驟。(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟： A：教師演示關(guān)機(jī)步驟。C：開始按鈕的介紹。教師歸納、補(bǔ)充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。5．接觸桌面 教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。B：學(xué)生開機(jī)。4．開機(jī)A：教師開機(jī)。3．確定開關(guān)A：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。B：打開主機(jī)上的開關(guān)。2．教師講解開機(jī)的方法。（3）教師總結(jié)介紹如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。（2）學(xué)生自問自答：方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事?？凑l識(shí)的快教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱。二、認(rèn)識(shí)新朋友 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學(xué)生可口說也可手指。教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途。五、小結(jié)?？偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)。有選擇的展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生說說自己的想法。教師巡邏。可以先在金山畫王里進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，保存后再在畫圖里打開進(jìn)一步完善。請(qǐng)同學(xué)們先在紙上簡(jiǎn)單的畫一畫。接下去老師讓你們看看這些……”出示范例。教學(xué)內(nèi)容：一、范例展示，引入主題。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)綜合運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作作品。使學(xué)生體驗(yàn)新春的快樂，親情、友情的珍貴。讓我們的讀書卡更加的豐富多彩。同時(shí)根據(jù)全面的評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品。小結(jié)性評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)。四、反饋與評(píng)價(jià)自我展示。學(xué)生創(chuàng)作，選擇一個(gè)季節(jié)的背景畫，通過暗房特效和圖層管理工具的整合運(yùn)用創(chuàng)作作品。三、鞏固練習(xí)再次選擇背景圖創(chuàng)作作品。中途小結(jié)。師演示通過圖層的添加對(duì)不同對(duì)象運(yùn)用不同的暗房效果。學(xué)生繼續(xù)操作，進(jìn)步了解暗房的各項(xiàng)操作。請(qǐng)第一個(gè)完成設(shè)置的學(xué)生上臺(tái)演示。（二）暗房特效我們的金山畫王還可以調(diào)整作品的明亮度、透明度等，使圖畫展現(xiàn)出特別的效果。揭示課題1神秘的暗房（師板書）二、探究新知（一）打開文件小朋友你最喜歡什么季節(jié)？那就讓我們打開你最喜歡的季節(jié)的圖吧！自學(xué)書本P36嘗試打開一幅作品。教學(xué)準(zhǔn)備：4幅寫有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖畫傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的創(chuàng)意，用暗房特效、圖層管理使作品的修改、主題更鮮明。通過合作探究、模仿操作，掌握暗房特效、圖層管理的方法。同學(xué)們看，今天老師就給大家?guī)硪粡堊x書卡，我們來說說看，這張讀書卡有什么東西組成的呢？有背景、有圖片、有文字還有橫線二、過程首先，我們一起來打開我們的金山畫王接下來我們要為我們的讀書卡選擇一個(gè)背景了，那有沒有同學(xué)會(huì)選擇背景的呢？我們可以通過右上角的圖庫(kù)——背景——矢量圖風(fēng)格那只有一個(gè)背景的時(shí)候，我們還是有點(diǎn)單調(diào)的，那誰能給我們的圖片加幾個(gè)“角色”進(jìn)去呢？讓這個(gè)背景能夠顯得不那么的孤單展示一下學(xué)生的成果我們可以點(diǎn)擊圖庫(kù)中的角色，然后選擇一個(gè)我們喜歡的圖片，把它拖進(jìn)我們的背景中，但是圖片太大了，我們可以調(diào)整圖片大小，好了之后點(diǎn)擊右下角的勾就可以了我們的讀書卡還少什么，跟剛才老師展示的讀書卡對(duì)比的話還少文字和橫線文字和橫線我們?cè)趺刺砑?？我們可以通過上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫筆來實(shí)現(xiàn)在畫板里選擇合適的畫筆，在調(diào)色板內(nèi)選擇合適的顏色，然后完成。審美教育課題 《第13課 豐富的圖庫(kù)》教學(xué)目標(biāo)：了解圖庫(kù)中貼圖的特點(diǎn)掌握卡通圖庫(kù)中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整和組合學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用貼圖工具和畫圖工具解決實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行組合繪圖教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用貼圖工具盒繪圖工具進(jìn)行和諧創(chuàng)作 教學(xué)準(zhǔn)備：一份已經(jīng)完成了的讀書卡 教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入同學(xué)們都愛看書嗎？那同學(xué)們這么喜歡讀書，今天我們就一起來做張讀書卡。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)界面上各類工具欄、按鈕等（可以用“你猜這是干什么用的”“你覺得這和我們畫圖的哪里有相似之處”）三、各種各樣的畫筆畫圖軟件里有不同的畫筆，來找找看看金山畫王里畫筆引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試畫筆，并說說找到的畫筆功能（如顏色的挑選，線性、粗細(xì)等等）提醒學(xué)生使用書本上得“教你一招”四、神奇的仙女袋打開一幅簡(jiǎn)單的畫（如一個(gè)蘑菇房子，有添加的空間）這么簡(jiǎn)單的畫，總覺得要添加些什么，引導(dǎo)學(xué)生說說，可以添加些什么用“神奇”的語言引出仙女袋，看看仙女袋中有些什么東西，我們可以選擇哪些？ 怎么可以把仙女袋東西添加到畫上去 單擊鼠標(biāo)左鍵 按住鼠標(biāo)左鍵拖拉中途評(píng)價(jià)，進(jìn)行審美引導(dǎo)。讓學(xué)生說說兩種畫的有什么不一樣（風(fēng)格、色彩、圖案等）引出“金山畫王”軟件 板書課題二、認(rèn)識(shí)“金山畫王”快捷方式 ；讓學(xué)生嘗試尋找金山畫王的快捷圖標(biāo)：桌面、開始菜單。教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、調(diào)色盤的使用教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房計(jì)算機(jī)上安裝有“金山畫王”；2—3 幅用“金山畫王”畫的畫。、創(chuàng)作、展評(píng)過程中，體驗(yàn)成功的喜悅。這節(jié)課你有什么收獲或成功體驗(yàn)？課后請(qǐng)同學(xué)們用自己熟悉的發(fā)放把自己的作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人能欣賞到你的作品。根據(jù)學(xué)生評(píng)選幾幅優(yōu)秀作品在安裝了網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行打印，讓學(xué)生熟悉打印的基本流程和操作方法，體驗(yàn)成功的快樂。三、解決問題大家發(fā)現(xiàn)問題了嗎？為什么有的同學(xué)沒有成功呢？ 大家有沒有發(fā)現(xiàn)一句警告呢？“在將它選為背景前必須保存該文件”誰知道解決方法嗎？現(xiàn)在讓我們邊修改邊保存，讓我們的桌面變得豐富多彩。（出示學(xué)生圖片）？（學(xué)生回答各種方法：郵箱、論壇、校園平臺(tái)、微博…）二、設(shè)置桌面現(xiàn)在老師要請(qǐng)你把這幅畫展示給大家看，我們可以怎么把它設(shè)置成桌面，以后只要用這臺(tái)電腦的同學(xué)都會(huì)看到了？請(qǐng)大家打開文件菜單，找到一個(gè)選項(xiàng)，名字叫做“設(shè)置為墻紙（平鋪）”。3 情感目標(biāo)：正確評(píng)價(jià)他人作品，學(xué)會(huì)對(duì)美的欣賞。四、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀“畫圖幫助”中的“處理顏色”，并認(rèn)真進(jìn)行操作練習(xí)，然后說說你從中學(xué)習(xí)到了什么？交流、展示：誰來展示一下，你學(xué)到了什么新知識(shí)？五、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)使用了什么新工具？它有什么用處？你覺得“畫圖幫助”這位“新老師”對(duì)你學(xué)習(xí)有什么作用？課題 《第11課 曬曬我的作品》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的圖畫。下面，請(qǐng)同學(xué)們打開“老師”的回答進(jìn)行自學(xué)，嘗試一下你能不能用“老師”講的兩種方法來修改繪圖區(qū)域的大??？誰來展示一下，你是用哪一種方法來修改繪圖區(qū)域的大小的？教師小結(jié)：通過“畫圖幫助”，我們學(xué)到了兩種修改繪圖區(qū)域大小的方法，希望同學(xué)們對(duì)這位“老師”的回答能仔細(xì)閱讀，深入理解，認(rèn)真操作，這樣才能真正學(xué)到知識(shí)。他是誰呢？ 教師廣播：當(dāng)我們有不明白的問題時(shí)，可以單擊 “畫圖幫助”，就可以請(qǐng)出這位“老師”了。（三）、嘗試練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們利用“放大鏡”和“形狀”工具，畫好五星紅旗。我們的國(guó)旗是五星紅旗，現(xiàn)在紅旗上沒有五顆五角星，怎樣才能清楚地畫上五顆五角星呢？（二）、嘗試使用“放大鏡”（1）怎樣使用“放大鏡”來把紅旗放大？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手嘗試一下。二、“放大鏡”的使用（一）、介紹“放大鏡”你們覺得“畫圖”程序中的“放大鏡”有什么作用？教師小結(jié)：當(dāng)我們要畫一個(gè)非常小的東西，或者因?yàn)閳D中的某樣?xùn)|西畫得太小，而使我們的眼睛無法看清時(shí)，就可以使用“放大鏡”工具來使畫面變得很大，從而方便我們的繪畫和修改。教學(xué)內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入當(dāng)我們想要觀察螞蟻的時(shí)候，你會(huì)使用什么工具來幫助？為什么你會(huì)選擇“放大鏡”來觀察螞蟻？生活中我們可以借助“放大鏡”來使細(xì)小的事物變得很大，來使我們看得更加清楚。教學(xué)難點(diǎn)：繪圖區(qū)域的大小的調(diào)整。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的創(chuàng)新精神。課題 《第10課 使用“幫助”》教學(xué)目標(biāo)：了解“放大鏡”的作用；學(xué)會(huì)在“放大鏡”的幫助下修改圖畫；初步認(rèn)識(shí)“幫助”。四、總結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了——復(fù)制與粘貼，學(xué)會(huì)了變“魔術(shù)”，能把一個(gè)圖形變成很多個(gè)一摸一樣的圖形。（大家先在方案一、二中任選一個(gè)，完成以后根據(jù)時(shí)間再選擇其它方案或自己自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)。方案二：打開桌面上“復(fù)制與粘貼”文件夾中的“布置環(huán)境”文件，用素材中的花、小鳥、蝴蝶、樹等布置環(huán)境。（板書：選定、移動(dòng)）師：小朋友們實(shí)在是太厲害了，羊羊們交到你們這樣的朋友真是三生有幸呀，他們更加喜歡你們、信任你們了?！瓗煟悍浅８兄x大家，洋洋們看電影看得可開心了。（課件出示：今天羊羊們要去看電影，他們第一次去看還不知道自己坐在哪，請(qǐng)小朋友們幫他們對(duì)號(hào)入座好嗎？打開桌面上的“對(duì)號(hào)入座”文件，根據(jù)羊羊的名字來幫助它們找到自己的位置，并且要放在對(duì)應(yīng)的區(qū)域中。（一學(xué)生上教師機(jī)操作（先單擊“選定”工具，并且選擇“應(yīng)用透明背景”方式，選定海寶，然后再先后單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令，最后將大樹移動(dòng)到目標(biāo)位置））板書：一選定，二復(fù)制，三粘貼，四移動(dòng)老師這里還有兩個(gè)問題要和大家一起來討論一下： ①在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時(shí)要注意什么？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)?，F(xiàn)在呀，他們想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔繌?fù)制與粘貼出示海寶。師生一起認(rèn)一認(rèn)。我還跟洋洋們交上了朋友呢？你們想不想跟他們交朋友呀？師：你們這么可愛，洋洋們?cè)缇拖敫銈兘慌笥蚜耍贿^呀，他們想先考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們？你們瞧，他們來了。教學(xué)準(zhǔn)備：喜洋洋動(dòng)畫片的人物圖片，任務(wù)素材，ppt 教學(xué)內(nèi)容：一、情境導(dǎo)入師：今天老師要送大家一首歌，希望大家能喜歡，播放《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫片的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：如何復(fù)制不同的圖形。掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。）六、全課總結(jié)通過這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題？課題 《第九課 復(fù)制與變換》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用選定工具移動(dòng)圖形。（若有時(shí)間，完成練習(xí)。通過評(píng)價(jià)他人的作品培養(yǎng)正確的審美觀。填充3．保存圖畫我們班同學(xué)真是太了不起了，但是如果現(xiàn)在退出來之后，我們?cè)俅未蜷_會(huì)發(fā)生什么情況？那我們應(yīng)該保存該圖片，如何保存呢？學(xué)生示范，教師補(bǔ)充講解操作方法及板書：文件224。操作方法及板書：顏色填充224。拖動(dòng)學(xué)生操作練習(xí)2．填充喜歡的顏色太陽公公出來啦，你有沒有覺得還差點(diǎn)什么呀？能不能再幫忙小兔子將圖畫填上漂亮的顏色呢？有請(qǐng)能干的同學(xué)來操作，教師示范講解。可能會(huì)出現(xiàn)的問題：?jiǎn)栴}一：移動(dòng)時(shí)把后面的圖片給蓋住了，怎么辦？（選擇透明模式）問題二：移動(dòng)時(shí)選擇框太小或太大了，怎么辦？（任意點(diǎn)擊，重新來過）操作方法：選中工具箱中“選擇”工具，鼠標(biāo)拖動(dòng)，移至合適位置板書：“選擇”224。 多彩的圖畫學(xué)生進(jìn)行練習(xí)三、進(jìn)一步美化圖畫1．移動(dòng)太陽打開了小兔子的學(xué)校圖畫后，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（圖畫給我們提供的太陽很靠角落里的）那我們?cè)趺礃影烟柟珟С鰜砟?？這個(gè)時(shí)候，我們就要用到工具箱中的“選擇”工具，先請(qǐng)學(xué)生示范講解，嘗試操作。教師歸納總結(jié)板書：文件224。為什么小兔子不開心了呢？讓我們一起去看看吧?。ù蜷_圖畫）原來小兔子每次坐在教室向窗外看時(shí)總看不到太陽公公的笑臉，于是小兔子就不開心了。并將這幅圖畫傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)：“選定”工具的使用。，感受計(jì)算機(jī)繪畫色彩表現(xiàn)的魅力。課題 《第8課 多彩的圖畫教學(xué)目標(biāo)：“選定”、“填充”繪圖工具的特點(diǎn)。五、保存自己的畫畫好后，我們?cè)撛趺崔k呢？教師演示保存的過程。二、畫大樓觀察一下，哪些圖形運(yùn)用了直線工具？你能給大家演示一下怎樣畫直線嗎？誰發(fā)現(xiàn)了什么好的方法？三、畫窗子你們發(fā)現(xiàn)窗子有什么特點(diǎn)？你們知道它們分別是由哪些工具畫的嗎？你們能來畫畫看