【正文】 實(shí)施，我們做了大量扎實(shí)有效的工作，一是指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了項(xiàng)目工作室，主要包括晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事、理想課堂、整本書共讀等工作室，二是選拔優(yōu)秀教師進(jìn)入工作室進(jìn)行工作。三是財(cái)力支持，每所實(shí)驗(yàn)學(xué)校撥付8萬元新教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開展活動，確保了新教育實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。一是人力支持。加大支持力度，促進(jìn)又快又好發(fā)展。今年已出簡報(bào)12期。教育局每次組織教師外出參加新教育開放周及年會，返回后均要求每位學(xué)習(xí)者寫出學(xué)習(xí)心得，并發(fā)到霍邱教育網(wǎng)上。扎實(shí)推進(jìn)，不斷提升。教師真正由過去的抄襲教案轉(zhuǎn)變到認(rèn)真鉆研教材，關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生敢問、敢說、敢上黑板、敢下桌討論，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的課堂教學(xué)模式。通過教師“1111”工程，優(yōu)質(zhì)課評選、“五個(gè)一”項(xiàng)目讓教師在活動參與中自我反思、自我提速。在追尋理想課堂的旅途中，我們還原真實(shí)，聚集人格，讓課堂充盈生命和張力、個(gè)性的活力、發(fā)展的潛力和智慧的魅力。進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合格交流、展示提升等學(xué)習(xí)方式的變革，有效落實(shí)“學(xué)、議、導(dǎo)、練”學(xué)習(xí)四要素，積極促進(jìn)教學(xué)效益的內(nèi)涵提升，為形成教學(xué)特色和教學(xué)文化奠定了基礎(chǔ)。理想的課堂是我們的生命旅程，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，構(gòu)筑理想課堂是提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必然之路。為了探究構(gòu)建理想高效的課堂教學(xué)模式，教育局業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，組織由各實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦的優(yōu)秀骨干教師編寫了有效《教學(xué)框架備課》和《學(xué)生導(dǎo)學(xué)清單》。構(gòu)建理想課堂，提高課堂效率。組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師，觀看了9月26日晚朱永新教授做客CCTV4《文明之旅》的訪談節(jié)目《快樂學(xué)習(xí)、幸福成長》和11月6日CCTV1《小崔說事》之“歡樂課堂”后，老師們寫出了大量的觀后感，并上傳教育在線“霍邱新教育園地”和“霍邱教育網(wǎng)”新教育專欄。8月22日，我們請來了山西絳縣牛心紅主任及王莉娜、趙晶等三位新教育專家專程來我我縣進(jìn)行農(nóng)歷課程開發(fā)，校園文化建設(shè)，新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)域如何整體推進(jìn)等進(jìn)行專題培訓(xùn)，使我們對農(nóng)歷課程推廣，每月一事，整體區(qū)域跟進(jìn)等有了明確的認(rèn)識。許局長一行先后深入我縣姚李、長集、宋店、城關(guān)中心小學(xué)等視察指導(dǎo)工作，在姚李中心學(xué)校，聽取了我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)，每到一所學(xué)校，許局長一行觀看學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)專題片，走進(jìn)教室詢問情況，觀看新教育展覽室瀏覽成果展示，詳細(xì)了解我縣新教育實(shí)驗(yàn)具體開展情況，對我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了很高的評價(jià)。在本中，我縣派出了實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長與教師以及部分中心校分管同志、中心小學(xué)校長組團(tuán)先后參加了河南焦作、江蘇海門、山西絳縣、江蘇常州等地區(qū)的新教育開放周等活動?！蔽覀兣c新教育相約，收獲的是希望與夢想，新教育使我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的勃勃生機(jī)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：虛心學(xué)習(xí)，聆聽窗外聲音。教師和學(xué)生的生活方式正在悄然改變，受到社會的廣泛關(guān)注與好評。如果說一年前新教育只是一粒粒小小的種子，那么今天已經(jīng)根植于義務(wù)教育這片沃土上，成為一朵朵含苞待放鮮花，飄逸著醉人的芳香。秉承“只要行動，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“聆聽窗外聲音”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”、“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”五大行動作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，全面啟動“晨誦、午讀、暮省”新教育兒童生活方式、教師專業(yè)成長、理想課堂“三大”項(xiàng)目。西萬中心小學(xué) 2015年5月第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇極好的文章，轉(zhuǎn)來與大家分享，愿我們能從中受益。我校書香課程開發(fā)與建設(shè)、構(gòu)建理想生活課堂的實(shí)施、“每月一事”研究與實(shí)踐、遠(yuǎn)足課程的開發(fā)與實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展和完美教室締造，肯定了從校長到教師先進(jìn)的思想和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的行動成就了學(xué)校的發(fā)展。三、埋頭苦干務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)持中高質(zhì)量收獲新教育實(shí)驗(yàn)是以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)這么久以來，老師們不僅精神風(fēng)貌更昂揚(yáng)進(jìn)取，也收獲了累累碩果。家長委員會在班級文化建設(shè)上出資出力，在班級管理上獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在“家長義教”、“攜手遠(yuǎn)足”活動中發(fā)揮了巨大作用。聚集老師和同學(xué)智慧的班級文化設(shè)計(jì)，讓老師耳目一新，我們欣喜地看到豐富多彩的班級文化正成為我校優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的重要組成部分。（四）班級文化創(chuàng)建11月份我校全力打造卓越的班級文化，舉行班級文化創(chuàng)意展評活動。張校長把學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面向諸位家長作了報(bào)告，并在孩子教育方面具體和家長進(jìn)行了溝通。讓廣大的教師在上課和評課的過程中理解、實(shí)踐、運(yùn)用和反思。（4）可以利用家校聯(lián)系本《親子共讀》，用富有溫情的文字，以便條或書信的形式架起溝通家長和學(xué)生心靈的彩橋。（2）教師可以在每個(gè)孩子生日那天，根據(jù)孩子的特點(diǎn)精心挑選或創(chuàng)編生日詩，或贈送生日寄語。這套書香課程是結(jié)合了國學(xué)經(jīng)典、“晨誦”項(xiàng)目中的童謠、兒歌、兒童詩、散文詩、與黎明共舞（即晨誦詩）和“午讀”中師生共讀整本書的復(fù)合課程。實(shí)驗(yàn)教師開始對“書香校本課程”的研討與開發(fā)。（一）精讀、廣誦、共寫，書香課程五彩斑斕書香課程開發(fā)與建設(shè)項(xiàng)目組深入學(xué)習(xí)新教育的“晨誦、午讀、暮省”課程，對比分析，尋找差距，學(xué)習(xí)借鑒，探尋我校書香課程的最優(yōu)發(fā)展之路，制定了“精讀課程延伸研究，廣誦課程雙軌并行，共寫課程揚(yáng)帆起航”的研究策略。10月，“理想的課程”專家報(bào)告會，提升了我校課程開發(fā)建設(shè)的能力和水平。本著實(shí)踐“最理想的教育”的目標(biāo)，一月一個(gè)學(xué)習(xí)主題，一月一次主題活動，讓老師們在學(xué)習(xí)中積淀，在積淀中反思，在主題活動中對新教育的基本理念、六大行動、三大課程、完美教室、每月一事??有了全面地了解，為開展新教育實(shí)驗(yàn)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動就會有收獲”，我將會和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。伴隨著孩子們朗朗的讀書聲，欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個(gè)性的班級名片，線條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫作品，書寫工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭優(yōu)創(chuàng)新等，處處洋溢著濃厚的新教育氛圍?！按竽粗浮笔俏覀兊陌嗉壝?，其寓意是：人人豎起大拇指，個(gè)個(gè)都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級宣言；“僅憑一股沖動，跑不完萬米遠(yuǎn)程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到。內(nèi)容豐富的圖書角，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實(shí)流露，是對一天生活的記錄、醒悟。正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們大拇指班的孩子們愛上了晨誦課，愛上了閱讀。希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎。這首《沁園春雪北戴河》等展開。大柏地》《清平樂長征》《卜算子雪》作為開啟詩，引導(dǎo)孩子們欣賞毛主席詩詞的大氣磅礴，曠達(dá)豪邁的意境，品味語言的魅力，感受祖國山河的壯麗以及無產(chǎn)階級革命英雄主義的情感。學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)令季節(jié)，二是配合語文教材，根據(jù)單元主題來進(jìn)行選擇。一、營造書香校園，師生開心閱讀去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開始了我們的晨誦之旅。我們始終堅(jiān)信“只要行動，就有收獲”，讓我們以一種新的姿態(tài)去感受，以一種新的方式去行走，不斷創(chuàng)新，不斷收獲，在新教育的引領(lǐng)下過一種幸福完整的教育生活。班級文化是一種集體的信念，更是班級精神的體現(xiàn)。倡導(dǎo)每個(gè)班級都積極構(gòu)建自己個(gè)性化的特色班