【正文】 4）開火車練講。（2）自由講。上課的時候，我們要專心聽講。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。2．教學(xué)難點：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。3．學(xué)會正確的坐姿。）我們小朋友在40分鐘學(xué)到了那么多本領(lǐng)，這真是一堂有趣的語文課！※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計六 小語論壇網(wǎng)友：淡然快樂討論網(wǎng)址：1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。10．同學(xué)們一起讀一讀。5．讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢？6．讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？7．教師巡回檢查。3．教師表揚同學(xué)，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢1．良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。4．誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。1．你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢? 2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學(xué)到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。）2．教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。”教學(xué)過程（一）出示插圖，感受快樂1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。2．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。2．認讀有關(guān)的三個生字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。教師巡回。4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點?，F(xiàn)在在同一個班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？2．誰來把自己介紹給大家。3．從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。）（二）明確自己是一名小學(xué)生。在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生起立，互相問好）3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話，學(xué)會問好1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。我們班的語文老師是 老師，數(shù)學(xué)老師是 老師，我們班有 位同學(xué)。2．學(xué)會說：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見。課前準備：我們學(xué)校的圖片 教學(xué)時間：教學(xué)本課2課時。教學(xué)重點使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律。2．依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。備注兒歌小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到： 身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠?！耙淮纭毕喈斢诶蠋煹膬蓚€手指并攏時的寬度。2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。（重復(fù)兩次）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。（邊說邊指點）教師示范分解動作握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。（邊說邊指點投影）教師分解動作示范 教師巡視，一一糾正。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。（2）有問題要舉手發(fā)言。教學(xué)過程小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。教學(xué)目標1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。教材處理由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。（摘自《福建教育》2002/7）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計四 小語論壇網(wǎng)友：高山流水討論網(wǎng)址：這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。是有滋有味、有聲有色的第一堂課。教學(xué)活動中，學(xué)生之間的關(guān)系是平等、合作、互動的，教師亦完全舍棄了“師道尊嚴”，以伙伴的身份來到學(xué)生中間，與學(xué)生共同游戲。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）【評析】教師靈活運用教材，為學(xué)生提供口語交際話題并創(chuàng)設(shè)具體交際情境，激發(fā)學(xué)生自主交流的欲望，引導(dǎo)其在交往互動的過程中得到口語交際能力的鍛煉。聽明白了嗎？（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。師：真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌儯蹅冮_始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。（師、生共同抽取圖標）（教師很快找到了和她持有相同圖標的學(xué)生）師：（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。生1：我想學(xué)寫童話故事！師：好孩子們，你們的愿望一定會實現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會聽、說、讀、寫??瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！【評析】好的教師應(yīng)當是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）神奇樂園是不是在小學(xué)？ 生3：（小聲）我也覺得是。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課??”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了???咦，這神奇的樂園到底在哪呢？”生1 ：我知道，在童話書里面！師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢？生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。墻上嶄新的專欄，分別以金絲猴、蘋果樹等為“主角”）師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。如何把握契機，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子？[片段1]（教室里，桌椅圍成大圈，講臺暫被“棄置”在教室一角。三、家庭作業(yè)： 預(yù)習(xí)第一課。3）學(xué)生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。3．寫字的姿勢：1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。2）教師示范。1．養(yǎng)成正確讀寫姿勢的意義： 小朋友們正是長身體的時候，養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。3）對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。3．課后要求：1）認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。2）認真聽講，積極發(fā)言。因此，大家一定要認真地上好語文課，學(xué)好語文。教學(xué)過程一、怎樣上語文課。教學(xué)目標1．使學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程和要求。第二課時（總第2課時）教學(xué)內(nèi)容1．讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時的基本要求。教學(xué)反饋：1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長聽。三、同學(xué)間互相認識，自我介紹。從今天開始，我們45個同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個大家庭──一年級（4）班。2．自我介紹。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。2．讓學(xué)生認識學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。教學(xué)目標1．使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。教學(xué)時間 2課時第一課時（總第1課時）教學(xué)內(nèi)容1．認識班級中的成員。3．使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢。（浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計二 教學(xué)要求1．通過介紹、實地參觀等形式，使學(xué)生對所在的學(xué)校、班級有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。2．同桌競賽，互相提醒。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。師生一起邊說邊做。⑤胸離桌邊一拳。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈斢诶蠋焹蓚€手指并攏時的寬度。②把書本放平。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。請同學(xué)上講臺示范。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。③肩放平。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。【教學(xué)過程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。四、鞏固和延伸1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀，以指導(dǎo)行動。三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。一句一句講，要講普通話。得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。④小試驗明理。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。②示范舉手。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。（6）訓(xùn)練用耳聽。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納： 老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細聽。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。出示兒歌，請學(xué)生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。為什么？下面我們來做個游戲。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)?！窘虒W(xué)過程】一、出示模型，導(dǎo)入活動出示眼睛模型（或板畫）。第二課時 上課專心聽 發(fā)言先舉手 【教學(xué)目標】1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。四、鞏固與延伸1．為鼓勵學(xué)生達到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）4．說說當小學(xué)生的愿望。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。3．介紹愛好。1．示范引路。誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準備好的學(xué)生講）三、自我介紹我們這個班有（）個小朋友。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。第二篇：入學(xué)教育《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計一第一課時 我是小學(xué)生了【教學(xué)目標】1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。第二十五、提倡節(jié)約糧食，講究清潔衛(wèi)生，不準亂倒飯菜，亂扔瓜果殼、紙屑，不得隨地大小便，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予批評教育，屢教不改者給予警告或記過處分。上課自習(xí)時不得在教學(xué)區(qū)附近大場喊叫、談話，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予批評教育，并責令寫出書面保證，檢查，屢教不聽的給予警告或記過處分，是復(fù)心生，借讀生的一律不準在本校繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二十二，學(xué)生無故離校外出，一個星期不歸者，給予留校察年或勒令退學(xué)處分。第二十，凡故意撕毀，涂改校內(nèi)布告，廣告，通告，通知或涂畫校園墻壁等行為，一經(jīng)查出給予警告或記過處分，帶有辱罵或攻擊性語言（圖畫）的一律給予勒令退學(xué)處分。班級集體罷課，班長不提前報告，該班班長受留校察看以上處分。造成嚴重影響的一律給予留校察看或勒令退學(xué)處分。第十七、遵守食堂紀律，排隊買飯菜，無故插隊，不聽勸告造成嚴重影響后果的給予警告或記過處分。第十五、在校男生不得留小胡子，不得留長發(fā)，不燙發(fā)、卷發(fā)、染黃頭，不準穿民警制服，不穿奇狀異服，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，女生不得蓄披肩發(fā)，不卷發(fā)，不準穿細高跟鞋，不涂脂抹粉，