【正文】 德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個廣闊的舞臺。一、落實(shí)“三個結(jié)合”。多年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎?wù)聦?shí)施細(xì)則》，憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺，拓展校園文化活動空間，實(shí)施“陽光體育大課間”工程，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章活動，并通過“五小”評比激勵機(jī)制深化素質(zhì)教育，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。希望在以后的活動中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使各項(xiàng)工作雖然沒有最好，但要有更好。四、認(rèn)真反思 努力改進(jìn)一學(xué)期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實(shí)效性，沒有很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性。三、公平評價 頒章激勵在以上每次活動中，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核、監(jiān)督評出合格、獲獎隊(duì)員。、文物古跡，不攀不折不刻畫。環(huán)保章39。講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。 、知道建軍節(jié)時間，會唱軍歌。能講出3 個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩十一月份的39。愛護(hù)校園一草一木，不做有損班級、學(xué)校榮譽(yù)的事。愛國章39。受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育，弘揚(yáng)民族精神。民族精神章39。二、認(rèn)真落實(shí) 有序開展根據(jù)起初的活動計(jì)劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求，9 月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10 月我隊(duì)定了愛國章，11 月我隊(duì)定了國防章，12 月定了環(huán)保章?；貞涍@一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動，除了按學(xué)校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動外，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合能力。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。,隊(duì)員自己制定評價標(biāo)準(zhǔn)。、39。例如三（3）中隊(duì)結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際設(shè)定了39。因此我們把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，各中隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)，由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章，中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。然后集體評價、表決。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。細(xì)節(jié)教育特色章39。10 細(xì)節(jié)分別是：見到師長問聲好；文明禮讓靠右行；課間休息不喧嘩；見到紙屑隨手撿；使用廁所講文明；學(xué)習(xí)用具要帶齊；愛護(hù)書本不涂抹；當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清；質(zhì)疑問難有勇氣；誠實(shí)守信不說謊。小學(xué)生文明修養(yǎng) 10 細(xì)節(jié)39。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩雛鷹爭章39。少先隊(duì)與德育密不可分?；顒印，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、與德育工作相結(jié)合，開展39?；顒又?，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。幾年來，在扎實(shí)的39。雛鷹獎?wù)?9。雛鷹獎?wù)?9。是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。中國少年雛鷹行動39。雛鷹爭章39。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學(xué)們參與熱情高。,開展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動，許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。,本次科技緊緊圍繞39。今年 12 月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)39。..爭創(chuàng)39。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評選，讀書書目達(dá)到 8 本的同學(xué)可活動39。閱讀章39。,這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。得星達(dá)到 8 枚的同學(xué)可獲得一枚39?；顒印Ｒ詠?，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動開展了39。.自學(xué)校開展的39。.爭創(chuàng)39。結(jié)合起來。充實(shí)內(nèi)容為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與39。二、組織各種活動，為39。、頒章：頒章的形式多種多樣。五星39。雛鷹金獎學(xué)生39。章39。 評選。（3）每學(xué)期期末進(jìn)行39。（2）班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進(jìn)行表彰。.考章：班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：（1）班級每月評選一次。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性，讓他們在活動實(shí)踐中競爭，提高能力。.：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地39。全程來看，爭章活動伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。夯實(shí)基礎(chǔ)就39?；顒拥那闆r：一、抓實(shí)四個環(huán)節(jié)，為39。下面簡單介紹本班開展39。雛鷹爭章39。第2篇：雛鷹爭章活動總結(jié)建校幾年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。雛鷹爭章活動滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面，這項(xiàng)活動對學(xué)生以后的發(fā)展和社會適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評比活動，每一個小組都爭做第一名，小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動中都進(jìn)行評比，將雛鷹爭章進(jìn)行到底。爭章達(dá)標(biāo)小能手39。雛鷹中隊(duì)39。雛鷹爭章園地39。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動。雛鷹假日小隊(duì)39。以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢，成為了學(xué)生爭章的一個良好的陣地。在爭章的過程中，39。,活動開展良好，看到學(xué)生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動總結(jié)一下：一、建立完善的爭章體系，使其系統(tǒng)化、制度我校每學(xué)期開學(xué)時，都要制定完善的爭章計(jì)劃，根據(jù)年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，確定每個年級的必修章；因班級而異、因小隊(duì)而異，根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎?wù)拢簿褪嵌ㄕ?。二〇一六年六月第四篇?016雛鷹爭章活動總結(jié)2016雛鷹爭章活動總結(jié)第1篇：雛鷹爭章活動總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的時間，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動，學(xué)生們的積極性非常高，每個學(xué)生都爭做小雛鷹，每個小組斗爭作39。但是，還是存在個別學(xué)生在文明禮儀方面還需要進(jìn)一步地強(qiáng)化，誠實(shí)守信方面也還需要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。二、爭章活動存在問題“文明章”、“守時章”、“誠信章”的制定，符合我們班孩子的實(shí)際情況。頒章?？颊?。爭章。定章。下面我將這一學(xué)期雛鷹爭章活動總結(jié)一下：一、爭章活動有效進(jìn)行學(xué)章。從隊(duì)員的心理需要出發(fā)，給予二次評價、多元評價，體現(xiàn)一枚獎?wù)碌亩嗉壱?，分級達(dá)標(biāo)，從而不斷完善獎?wù)碌脑u價機(jī)制。評價是一種導(dǎo)向，目的在于激勵。長長的爭章過程，不僅使隊(duì)員增強(qiáng)了體質(zhì)，而且培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志?！敖∩碚隆钡墨@章要求是：積極參加陽光體育健身活動，每天堅(jiān)持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧，讓學(xué)生能人人參與爭章過程。每周匯總檢查結(jié)果，四天沒有不良記錄的就獲得一張笑臉，三天有不良記錄的學(xué)生列為下周的重點(diǎn)幫助對象，由班里的衛(wèi)生委員每天督促他整理課桌、保持地面整潔，幫助他獲得笑臉。二、注重爭章活動體驗(yàn)，內(nèi)化隊(duì)員道德品質(zhì)爭章活動的重點(diǎn)不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵機(jī)制注入爭章過程，努力提升隊(duì)員自主參與爭章的意識，在爭章實(shí)踐中求感悟，不斷內(nèi)化隊(duì)員的道德品質(zhì)和能力。3．將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)生閑暇生活相結(jié)合。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”。本學(xué)期，少先隊(duì)主要開展以下爭章活動，與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手，共成長”，爭互助章，“安全上路”交通安全教育，爭安全章。在“探索與實(shí)踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊(duì)活動開展的實(shí)況，設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護(hù)章”、“營養(yǎng)章”、“社會實(shí)踐章”、“征文章”、“國防章”10個選修章。老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章” 不是一個結(jié)果的獎勵，而是整個教育過程中的動態(tài)激勵，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功，從小進(jìn)步走向大收獲，讓隊(duì)員的整個學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動的狀態(tài)中。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。之所以沒有附加任何的要求，是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會削弱學(xué)生的閱讀興趣。一、探索新的運(yùn)行機(jī)制，形成可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動模式1．將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。為了把活動落到實(shí)處，在上半年，我們做了大量細(xì)致的工作，制定了《城南小學(xué)部雛鷹爭章細(xì)則》，設(shè)計(jì)了雛鷹爭章卡，研究了活動的基本策略和實(shí)施途徑。篇五：雛鷹爭章總結(jié)雛鷹爭章，快樂成長爭章活動總結(jié)在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動在我校已開展了三年。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)?。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊(duì)部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。評比出“每月之星”為得章者。爭章欄分基礎(chǔ)章、興趣章、特色章三塊。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會努力做好這項(xiàng)工作，使雛鷹爭章活動達(dá)到更高的境界。隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。三、不足之處 ，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。開展別具特色的創(chuàng)意活動：組織學(xué)生參加學(xué)校黑板報設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、優(yōu)秀書法作品。為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“體育章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合?！胺?，在我心中”主題隊(duì)會鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。學(xué)期末按分?jǐn)?shù)從高到低排名，以做鼓勵，同樣使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。爭章欄有每個月校之星的照片，以及學(xué)生開展各類活動的照片，設(shè)置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達(dá)章”、“口語章”、“藝術(shù)章”，設(shè)置的基礎(chǔ)章“表達(dá)章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，有每一個月進(jìn)行一次盤點(diǎn)，評比出每月“班之星”和“校之星”為得章者。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃，各班制定爭章計(jì)劃，再根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章目，使隊(duì)員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。在爭章的過程中，開展了許多有關(guān)的活動，通過在活動中，讓學(xué)生更好的表現(xiàn)自己，理解爭章的意義。學(xué)生之間找差距。以此激勵少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動中。再由各小隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。現(xiàn)在我將本月的雛鷹爭章工作總結(jié)如下:學(xué)生明白了需要做些什么才能獲得什么章，得到了章代表什么，這樣可以讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意自己的行為，從而形成良好日常行為和習(xí)慣。今后，我校少先隊(duì)工作將在實(shí)踐中繼續(xù)探索新路子，開拓少先隊(duì)活動的新領(lǐng)域，爭創(chuàng)一流的雛鷹大隊(duì)。通過學(xué)校的對“雛鷹爭章”活動進(jìn)行督查，表現(xiàn)較為突出的班級有五、六年級，四年級在相應(yīng)的記分表書寫不規(guī)范、三年級的爭章目標(biāo)不明確，一、二年級爭章目標(biāo)和記分書寫不規(guī)范，無周小結(jié)。我校少先隊(duì)以“安全、文明校園小衛(wèi)士”為依托，組織引導(dǎo)隊(duì)員督查學(xué)生、衛(wèi)生、出勤、就寢等方面的情況，努力 “爭做文明校園小衛(wèi)士”，讓隊(duì)員親自參與、親自感受，使隊(duì)員在活動中不僅增長了才干，服務(wù)于他人，奉獻(xiàn)于社會，而且自覺與文明拉起手，用實(shí)際行動營造了良好的社會文明氛圍，把“我與文明手拉手”活動落實(shí)到了實(shí)處?！半r鷹爭章”總結(jié)五月份我校少先隊(duì)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級少代會精神，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的特殊育人功能，竭誠為少年兒童服務(wù)。將校之星推薦到學(xué)校大隊(duì)部，以資獎勵。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽，每一星期都給學(xué)生的“考勤常規(guī)”、“學(xué)習(xí)常規(guī)”、“值日衛(wèi)生常規(guī)”、“基本規(guī)范”打分，各班每周進(jìn)行一次盤點(diǎn)，評比出“每月班之星和校之星”為得章者。上學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校“雛鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。明珠學(xué)校少先大隊(duì) 二〇一二年四月十日 篇三：雛鷹爭章計(jì)劃總結(jié)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲“雛鷹爭章”總結(jié)四月份我校雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。另外，為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑、跳繩等“體藝2+1”活動相結(jié)合。二、找準(zhǔn)爭章載體，突出目標(biāo)特色。隊(duì)員們爭得的各個章目在班隊(duì)會上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。各班根據(jù)年級特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的獎?wù)拢饕形宕笳拢骸岸Y儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。下面就將這項(xiàng)活動做一總結(jié)。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。因此我校把爭章活動與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。因此，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。然后集體評價、表決。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。在確定好各年級所爭獎?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章?！镀卟疏€匙陽光評價手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個廣闊的舞臺。一