語文教師外出學習心得-文庫吧資料
2024-11-09 12:19本頁面
【正文】 比較就會有鑒別。郭晶老師把寫也融入課堂，讓學生拓展練寫，學生所寫的小詩讓聽課老師嘆為觀止。老師的語言幽默詼諧，層層遞進。導語設計巧妙、風趣。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。這與傳統(tǒng)教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。在語文教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習語文的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。本次聽課在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。“備學生”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。通過那三天的學習，我有如下收獲：第一教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展第二篇：小學語文教師外出學習心得外出學習心得東江源小學 陳園2017年3月15日到3月17日，我有幸前往贛州市西津路小學參加了為期三天的贛州市語文教師素養(yǎng)大賽，收獲頗豐。所以，民主、平等、合作的師生關系是引起學生主動學習的前提，只有在這樣的環(huán)境中，你的課堂教學才是有效果的。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態(tài)和學生交朋友，要尊重他們，關愛他們，營造師生和諧的環(huán)境。教師的責任就是要讓學生養(yǎng)成自覺的學習習慣，將學習轉化為自覺的行為。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。教師不應該用僵化的形式作用于學生，用預先設定的目標僵硬地規(guī)定學生、限定學生，否則就會限定和束縛學生的自由發(fā)展。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學生錯了，學生知道哪兒錯了也很好。所以，新課程理念要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。因為人都是有惰性的。我們說教書育人，它的重點還是在育人上，教書的目的還是為人的發(fā)展來服務的。如果教師一直懷疑學生自己做主、自我管理的能力，那么，學生就會成為精神的侏儒。人的成長需要付出必要的代價。學生憑什么喜歡教師？喜歡的原因可能很簡單：這個教師有愛心，他對他的學生好，他的學生就喜歡他。教師的威信取決于這個教師是否能夠讓他的學生敬畏而喜歡這個教師。但是，無論知識和技能多么重要，它從來就不是學生學習的全部內容。不為世俗的東西所誘惑，在人格上不能“跪著教書”，以自己的對工作和學生的愛心，來提升自己的氣質，形成自己獨特的人格魅力。只有這樣才能去超越教材，根據實際的需要對教材進行取舍和增減，才能達到正確地做事情的目的，要有一股探索精神；教師應當對所從事的職業(yè)充滿熱愛，這種熱愛體現在一個老師對所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，一個老師應當把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對外部世界的物質誘惑，要有一種職業(yè)的堅守。在新課程的理念下，教師如何實現自我發(fā)展，成長為一個受學生歡迎的老師所應當具備的智慧。輕輕松松學語文，并非降低要求，放松訓練，而是營造氛圍，研究策略，講求方法，讓學生在有限的時空中，愉快地學習，聰明地學習，輕松地學習，高效率地學習。我認為，為了輕輕松松、開開心心地學習，教師要引導學生深入鉆研文本，堅持和文本對話，善于從文本中詞與詞、句與句、段與段之間的關系和聯系中去發(fā)現文本中的空白，從文本的字里行間去揣摩作者的未盡之言、未了之情，從作者寫出來的文字中去發(fā)掘未寫出來的文外之意，弦外之音。三、輕輕松松教語文就語文教學而言，要求太高，任務太多，擠得滿滿
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