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正文內(nèi)容

語文教師外出學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料

2024-11-09 12:19本頁面
  

【正文】 比較就會有鑒別。郭晶老師把寫也融入課堂,讓學(xué)生拓展練寫,學(xué)生所寫的小詩讓聽課老師嘆為觀止。老師的語言幽默詼諧,層層遞進(jìn)。導(dǎo)語設(shè)計巧妙、風(fēng)趣。我在以后的工作中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。這與傳統(tǒng)教學(xué)中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。在語文教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜?!皞鋵W(xué)生”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異,因地制宜。通過那三天的學(xué)習(xí),我有如下收獲:第一教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,通過努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展第二篇:小學(xué)語文教師外出學(xué)習(xí)心得外出學(xué)習(xí)心得東江源小學(xué) 陳園2017年3月15日到3月17日,我有幸前往贛州市西津路小學(xué)參加了為期三天的贛州市語文教師素養(yǎng)大賽,收獲頗豐。所以,民主、平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,只有在這樣的環(huán)境中,你的課堂教學(xué)才是有效果的。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋,蹲下身子,放下架子,要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友,要尊重他們,關(guān)愛他們,營造師生和諧的環(huán)境。教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為。學(xué)生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀能動性的人。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生,用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生,否則就會限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,對學(xué)生的學(xué)習(xí),我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間,沒有時間的投入不行,投入時間后,就是要保證學(xué)有收獲,收獲越大,效率越高,要保正收獲,學(xué)生必須要全身心投入,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師在此前提下,給予學(xué)生正確的引導(dǎo),及時反饋學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生在學(xué)的過程中,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感,哪怕是學(xué)生錯了,學(xué)生知道哪兒錯了也很好。所以,新課程理念要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫,而在學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。因為人都是有惰性的。我們說教書育人,它的重點還是在育人上,教書的目的還是為人的發(fā)展來服務(wù)的。如果教師一直懷疑學(xué)生自己做主、自我管理的能力,那么,學(xué)生就會成為精神的侏儒。人的成長需要付出必要的代價。學(xué)生憑什么喜歡教師?喜歡的原因可能很簡單:這個教師有愛心,他對他的學(xué)生好,他的學(xué)生就喜歡他。教師的威信取決于這個教師是否能夠讓他的學(xué)生敬畏而喜歡這個教師。但是,無論知識和技能多么重要,它從來就不是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容。不為世俗的東西所誘惑,在人格上不能“跪著教書”,以自己的對工作和學(xué)生的愛心,來提升自己的氣質(zhì),形成自己獨特的人格魅力。只有這樣才能去超越教材,根據(jù)實際的需要對教材進(jìn)行取舍和增減,才能達(dá)到正確地做事情的目的,要有一股探索精神;教師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)充滿熱愛,這種熱愛體現(xiàn)在一個老師對所從事的工作充滿激情,以飽滿的熱情投入到工作中,一個老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求,是一種幸福,而不是簡單地把工作理解為謀生的手段,面對外部世界的物質(zhì)誘惑,要有一種職業(yè)的堅守。在新課程的理念下,教師如何實現(xiàn)自我發(fā)展,成長為一個受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。輕輕松松學(xué)語文,并非降低要求,放松訓(xùn)練,而是營造氛圍,研究策略,講求方法,讓學(xué)生在有限的時空中,愉快地學(xué)習(xí),聰明地學(xué)習(xí),輕松地學(xué)習(xí),高效率地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,為了輕輕松松、開開心心地學(xué)習(xí),教師要引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研文本,堅持和文本對話,善于從文本中詞與詞、句與句、段與段之間的關(guān)系和聯(lián)系中去發(fā)現(xiàn)文本中的空白,從文本的字里行間去揣摩作者的未盡之言、未了之情,從作者寫出來的文字中去發(fā)掘未寫出來的文外之意,弦外之音。三、輕輕松松教語文就語文教學(xué)而言,要求太高,任務(wù)太多,擠得滿滿
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