【正文】 苦耐勞精神欠缺。不過(guò)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程勢(shì)必會(huì)很艱辛，大學(xué)生應(yīng)該有充分的思想準(zhǔn)備，更應(yīng)該做好各種準(zhǔn)備工作，必須要有吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力。早在2006年，財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委就規(guī)定，“普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，且在工商部門注冊(cè)登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門登記注冊(cè)之日起3年內(nèi)免交有關(guān)登記類、證照類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。不要一開始就把自己放在高高的平臺(tái)上，認(rèn)為自己高人一等，要相信，想要得到高薪酬的工作那在之前就得付出相應(yīng)的或更高的辛勤與汗水。，大學(xué)生們還應(yīng)該樹立正確的求職就業(yè)觀念。而就業(yè)能力則是信息獲取能力、自薦能力、表達(dá)能力、面試技巧、職業(yè)分析能力、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力等等。而專業(yè)實(shí)踐能力與行業(yè)職業(yè)活動(dòng)緊密相關(guān)，決定著大學(xué)生能否從事某一專業(yè)性較強(qiáng)的工作。專業(yè)能力包括扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力等方面。，我們還要注意提高自己的能力，包括專業(yè)能力、就業(yè)能力等。在這種情況下，我們就更應(yīng)該為自己的未來(lái)做好打算；身為大學(xué)生的我們已經(jīng)不再是以前可以任性的孩子了，現(xiàn)在的我們有了責(zé)任、有了義務(wù)，我們也要學(xué)著為自己負(fù)責(zé)、為別人負(fù)責(zé)、也為了父母負(fù)責(zé)。面對(duì)如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生或在校大學(xué)生都應(yīng)該及早準(zhǔn)備，關(guān)注生活實(shí)事，做信息搜集工作，并從中尋找自己想找的工作方向，同時(shí)也要想清楚大致自己可以面向哪些專業(yè)等地。因此，無(wú)論有無(wú)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大學(xué)生最需要做的就是及時(shí)充電，練好內(nèi)功，提高自己的硬實(shí)力，而不是抱怨或沮喪。......但是這些原因都不能、也不應(yīng)該成為阻礙我們大學(xué)生找到合適工作的借口，對(duì)于如今就業(yè)難題，我們要有充分的預(yù)見和心理準(zhǔn)備，既要把困難估計(jì)得充分一點(diǎn)，又要把應(yīng)對(duì)措施考慮得周密一些。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問(wèn)題。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，也不能過(guò)高期望，必須以自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印地努力，使自己達(dá)到人生、事業(yè)的高峰。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過(guò)什么好的教育，但通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)努力，他們可以帶兵打出漂亮的一戰(zhàn)；而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。另一方面，也是由于很多大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。當(dāng)然，不可否認(rèn)，這更應(yīng)該是大學(xué)生自身的問(wèn)題。此外，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建相對(duì)薄弱；持續(xù)的高校擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源，使大學(xué)生在大學(xué)中所受到的教育達(dá)不到應(yīng)聘單位的要求。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，眾多考生也紛紛報(bào)考這些專業(yè)。這又是為什么呢？一方面是因?yàn)槿瞬旁熏F(xiàn)象嚴(yán)重。四、社會(huì)原因在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選才難”的問(wèn)題。三、當(dāng)前，無(wú)論是世界經(jīng)濟(jì)，還是我國(guó)經(jīng)濟(jì)，都因?yàn)槊绹?guó)次貸引發(fā)了全球金融危機(jī)受到或多或少的影響，金融危機(jī)又逐漸滲透并蔓延到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，使一些金融機(jī)構(gòu)發(fā)生連鎖性的破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。多年經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的事實(shí)證明，我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制是適應(yīng)國(guó)內(nèi)環(huán)境的。這就為我國(guó)十二五規(guī)劃發(fā)展提供了一個(gè)良好穩(wěn)定的外部環(huán)境，因此我們最主要的目的就是來(lái)發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，趕超國(guó)際上美國(guó)等先進(jìn)經(jīng)濟(jì)水平，二者有需要有大量的人才和技術(shù)支撐，大學(xué)生義不容辭成為這股勢(shì)力的后備軍，因此無(wú)論從國(guó)內(nèi)還是國(guó)外來(lái)看，這樣的經(jīng)濟(jì)條件和形式都對(duì)大學(xué)生就業(yè)有所影響。世界正邁向經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，在這個(gè)特殊的階段，爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)是違背各國(guó)利益的。無(wú)疑對(duì)大學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生一定的影響，從另一方面來(lái)說(shuō) 放眼世界，整個(gè)國(guó)際大環(huán)境總體上是有利于我國(guó)和平發(fā)展的。而這種態(tài)勢(shì)可能將在整個(gè)十二五期間持續(xù)?？墒窃斐纱髮W(xué)生久特困難的原因是什么呢？一、經(jīng)濟(jì)原因二、當(dāng)前我國(guó)面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形式正發(fā)生著著深刻變化。面對(duì)這樣的情況，我國(guó)的就業(yè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：“勞動(dòng)力供大于求”。而國(guó)家自己只能安排1200萬(wàn)人就業(yè)。發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)力量解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。（三）畢業(yè)生要充實(shí)各級(jí)各類教師隊(duì)伍，到國(guó)外就學(xué)，就業(yè)，參加“專升本”繼續(xù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)和自主創(chuàng)業(yè)。到國(guó)家最需要的地方去建功立業(yè)。要認(rèn)真做好個(gè)人就業(yè)推薦材料的準(zhǔn)備。同時(shí)，要不定期召開人才招聘會(huì)，拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道。大力挖掘就業(yè)信息，為大學(xué)生就業(yè)提供更多地突進(jìn)和平臺(tái)。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)渠道，才能從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。擴(kuò)大就業(yè)渠道。加大就業(yè)宣傳力度。大學(xué)生就業(yè)難度加大，這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，應(yīng)引起社會(huì)各界高度關(guān)注。在被調(diào)查的大學(xué)畢業(yè)生中，仍有部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過(guò)高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化。但是，現(xiàn)在的一些高等院校，注重了知識(shí)的學(xué)習(xí)護(hù)士了實(shí)際工作技能的鍛煉和提高。實(shí)踐與理論缺乏緊密聯(lián)系。他們呼吁學(xué)校、政府人事和教育主管部門對(duì)聯(lián)系企業(yè)和用人單位，多提供就業(yè)信息。就業(yè)渠道不暢。就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。7怕吃苦，愛面子：許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識(shí)脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。我國(guó)的教育體制多年來(lái)按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。5騙子，假招聘鋪天蓋地：有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心認(rèn)為，對(duì)于近年來(lái)盲目上馬、目前就業(yè)較困