【正文】 力、審美能力、表現(xiàn)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。線描裝飾畫重在裝飾，運用點、線、面等造型元素對自然物象進行美化、概括、提煉、加工，它強調(diào)表現(xiàn)對象的形式美感，雖有時不合常理但符合繪畫規(guī)律。三、孩子們畫線描畫的技能提高了，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，學(xué)會畫簡單的輪廓如：帆船、太陽、各種各樣飛魚我還鼓勵學(xué)生用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。二、學(xué)生大膽畫了。線描，我們主要是通過美術(shù)欣賞，讓學(xué)生先欣賞優(yōu)秀的繪畫作品等方式讓學(xué)生喜歡繪畫，在學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的繪畫氛圍。孩子們通過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，繪畫水平都有不同程度的提高，由剛接觸時的不敢下筆、不自信到現(xiàn)在的敢想敢畫，畫面構(gòu)圖、布局能力顯著提高，創(chuàng)意、裝飾能力也有明顯增強。在課程的研究以及教學(xué)實施方面，我盡量做到充分發(fā)揮自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，積極探索找到適合中年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，精心搜集有利于激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力審美能力，能有效培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)的時效性強的兒童線描裝飾畫課題。六、繪畫操作師在操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高作畫的水平。五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。四、裝飾蝸牛。（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。三、觀察線描畫：蝸牛、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導(dǎo)參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。活動準備卡片：劃線蝸牛（每人一張）水彩筆人手一盒。（將畫好的圖貼到背景圖上）（4）教師小結(jié)：今天，小朋友都幫助魚寶寶穿上了漂亮的衣服，身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，謝謝你們了，現(xiàn)在我們唱著歌和小魚們說再見吧！(5)以歌曲結(jié)束，與小魚們道別蝸牛活動目標了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。（3）請完成作品的同學(xué)把魚寶寶貼在魚媽媽周圍。比較你更喜歡哪個？為什么？通過兩幅作品的對比，教師重點講解如何處理線條的疏密學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點：請學(xué)生作畫，（1）啟發(fā)同學(xué)用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。你們想不想認識他們？欣賞視頻（感受各種各樣的小魚在海里游的不同形態(tài)）你想和他們做朋友嗎？欣賞范例出示線描畫范例讓我們歡迎我們的小客人們。邊唱歌邊做動作扮演小魚,游進場。認識直線、曲線、弧線，學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。6各種各樣的魚教學(xué)目標：體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。，結(jié)束活動（1）引導(dǎo)互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的帆船”（2）請說說喜歡的理由，并請其他同學(xué)提點意見。（6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？，教師巡回指導(dǎo)（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的船，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？（4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計？和旁邊的小朋友商量一下。，掌握繪畫要求（1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？幼：用各種線條、圖案??（2）師：你們熟悉哪些線條？幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線??（教師根據(jù)回答帶領(lǐng)同學(xué)徒手練習(xí)各種線條的畫法）?；顒舆^程：，引起幼兒興趣。線描筆、畫紙人手一份。能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。可以把收集的海貝圖片張貼在美工區(qū)的墻上，再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝。能否積極參與線描活動。（2）互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”（3）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。分享交流。（2）點擊課件示范。想象創(chuàng)作。提問：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？（2）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線描方法。指導(dǎo)語：老師最向往的地方就是海灘，夏天，赤著腳，在海灘上撿貝殼，是多么開心??！你們見過貝殼嗎？欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀、花紋、顏色。（2）摸一摸，引導(dǎo)用感官觀察海貝的樣子。四、活動過程談話討論，激發(fā)興趣。難點：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。評選用五角星貼紙。二、活動準備多媒體課件、電腦、電視機。能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。三、為海馬裝飾學(xué)生進行線描畫為海馬裝飾。二、出示范畫l、引導(dǎo)語：小海馬今天可高興啦！因為今天是它的生日——出示衣服范畫?；顒訙蕚洌豪蠋煹姆懂嫻P、紙學(xué)生設(shè)計過的海寶線描畫活動預(yù)設(shè)流程：一、導(dǎo)入l、引導(dǎo)語：這些是什么？——出示海馬圖片。小海馬活動內(nèi)容：小海馬活動目標嘗試運用有規(guī)律的、疏密的線條組合為海馬裝飾，感受線描為畫面帶來的美感。三、為蝸牛裝飾新家引導(dǎo)語：還有許多小蝸牛的背殼想請你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進去哦。引導(dǎo)語：這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個部分，作了裝飾，想看看嗎？——了解分背殼的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。引導(dǎo)語：瞇起眼來看，你們覺得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？——出示文字，并由學(xué)生根據(jù)視覺效果把“瓷磚”分類。二、為蝸牛的新家選瓷磚l、引導(dǎo)語：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽說我們班的寶寶會設(shè)計各種線描花紋的瓷磚，所以想來請你們幫忙，用你們設(shè)計的瓷磚來裝飾它們的新家。引導(dǎo)語：它們不但是一些圖形，還有一個很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。具有一定的想象力和堅持性。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。（2）給”太陽“添各種頭發(fā)。（直線，弧線，波浪線，螺旋線），學(xué)生作畫?！?，討論太陽的光芒的變化?！疤柺菆A圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣。”?；顒舆^程：，引起學(xué)生的興趣。活動準備：，大班學(xué)生的太陽的范畫。第十七、十八周：我的家鄉(xiāng)。第十三、十四周：美麗的大公雞。第九、十周：線描寫生—蔥。第五、六周：絢麗多彩的蝸牛。第二學(xué)期：第一、二周：太陽寶寶。第十七周：植物大聯(lián)盟（色卡線描）。第十五周：仙人掌（色卡線描）。第十三周：美麗的向日葵。第十一周：海灘上的貝殼。第九周：花兒朵朵。第七周：蝸牛。第五周：美麗的樹葉（點、線、面學(xué)習(xí)）。第三周：格子布（點、線、面學(xué)習(xí)）。七、《兒童線描畫》教學(xué)進度表第一學(xué)期：第一周：組織入學(xué)。給每個小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班 級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無形的動力支持。六、具體措施利用繪畫興趣活動，引導(dǎo)學(xué)生繪畫線描作品。難點：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。五、教學(xué)重難點重點：學(xué)會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創(chuàng)作。重點為畫面的背景展 開豐富的想像。四、活動內(nèi)容在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形 狀的畫紙等。三、方案準備。（三）第三階段：，進行合作畫的創(chuàng)作。（二）第二階段：1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。二、活動目標（一）第一階段：。小松鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校少年宮美術(shù)活動中心《兒童線描畫》教學(xué)計劃一、學(xué)