【正文】 有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣。”。活動(dòng)過程：，引起幼兒的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，大班幼兒的太陽的范畫。簡述風(fēng)景圖案的構(gòu)圖形式？收集自然中山石、云水、樹及建筑的資料，分別做4種變化造型。風(fēng)景圖案的處理手法有景物形象的裝飾性、改變景物正常的比例關(guān)系、漸層和透疊的組織手法、色調(diào)的處理等。［小結(jié)］風(fēng)景圖案的形象內(nèi)容可分為自然景物、人造景物兩大類。（三）風(fēng)景圖案綜合設(shè)計(jì)在能夠較為熟練地掌握了格式與簡單形的設(shè)計(jì)以后，可著手設(shè)計(jì)一些較為復(fù)雜的、綜合性強(qiáng)的風(fēng)景圖案，如植物建筑等相結(jié)合的圖案，有時(shí)可增加鳥類、人物、動(dòng)物等形體到風(fēng)景圖案里，使圖案更加生動(dòng)、有趣味性、有意境。在格式方面，風(fēng)景圖案大多采用自由均衡式，但也可采用對稱式、適合圖形等格式，設(shè)計(jì)可根據(jù)不同的風(fēng)景特點(diǎn)來選擇。其實(shí)，大多數(shù)的風(fēng)景圖案是由樹木和建筑物來體現(xiàn)的，外加一些山水、動(dòng)物、人物來襯托。如桂林山水、苗家木樓、河邊的小木船、國外的城堡、教堂等，都是風(fēng)景裝飾中很有特點(diǎn)的題材。但因地理?xiàng)l件的限制，我們不可能到處都去寫生，這樣我們只能采用近處寫生，遠(yuǎn)處則通過收集繪畫及照片資料來進(jìn)行取材。在顏色設(shè)計(jì)上應(yīng)遵照圖案色彩的配色規(guī)律，運(yùn)用調(diào)和色、對比色的搭配方法和處理技巧，實(shí)現(xiàn)畫面色調(diào)的統(tǒng)一與和諧。在黑白處理上，表現(xiàn)手法要盡量歸一化、單純化，不需變化太多，要保持一個(gè)整體的形式風(fēng)格與色調(diào)。色調(diào)是指畫面的黑白灰基調(diào)和顏色的總體傾向。漸層是一種表現(xiàn)面形前后關(guān)系的處理手法，在風(fēng)景圖案中，運(yùn)用漸層的方法將景物形象依遠(yuǎn)近關(guān)系層層安排，前面景物壓住后面的，體 現(xiàn)一種層次感。形象有一種透明效果，無前后層次之分。（三）漸層．透疊的組織手法圖案注重的是景物形象的大結(jié)構(gòu)和外形美，在眾多景物的組織中，為體現(xiàn)一種統(tǒng)調(diào)性和層次感，保持形象原有的影象美，使圖案效果變化豐富而不失條理，可采用透疊與漸層的處理手法。（二）改變景物正常的比例關(guān)系風(fēng)景圖案中景物的大小不必拘于自然的比例關(guān)系，可根據(jù)需要自由設(shè)定，樹可大于山，鳥可大于屋。風(fēng)景圖案一般是由多種物象組合構(gòu)成，因此在景物的造型變化上就更加追求單純化、平面化，便于形象的穿插組合。也可運(yùn)用景物的形態(tài)對比和造型布局變化，如面積的大小變化，聚散安排，虛實(shí)處理來構(gòu)成畫面的平衡，形成錯(cuò)落有致，主次分明的節(jié)奏變。立視體風(fēng)景圖案中的景物造型是多種形式的，常常是大的主體的景物用立視造型，如：建筑、山石等；小的陪襯的景物用平視造型，如：草木、動(dòng)物等，兩種形式結(jié)臺運(yùn)用使畫面更加生動(dòng)、豐富。立視體構(gòu)圖是一種以大觀小的構(gòu)圖形式，把觀者定為無限大，把所有景物納入一個(gè)立方體的空間中，視點(diǎn)略高并固定不變，可同時(shí)看到景物的正面、頂面和一個(gè)側(cè)面，就像在觀看一個(gè)立體模型，即所謂盆景式的表現(xiàn)方法。構(gòu)成畫面的結(jié)構(gòu)線均是橫平、豎直的平行線，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果，有很強(qiáng)的均衡穩(wěn)定感。形象不分前后、大小，上下左右分布排列，充分利用畫面空間。二）平視體構(gòu)圖平視體構(gòu)圖是中國傳統(tǒng)民間裝飾圖案的一種典型構(gòu)圖形式，廣泛地應(yīng)用于植物、動(dòng)物、人物及景物的綜合性紋樣中。在畫面中景物的比例透視，前后關(guān)系都可以根據(jù)需要任意安排，甚至可出現(xiàn)近小遠(yuǎn)大，近短遠(yuǎn)長的反向透視，景物仍能保持較明顯的立體效果，這種構(gòu)圖形式尤其適用于建筑物的表現(xiàn)，可將其各個(gè)層面充分展示，有很強(qiáng)的形式感。風(fēng)景圖案的素材可以通過寫生或攝影來收集，但風(fēng)景圖案的構(gòu)圖形式與風(fēng)景繪畫攝影有所不同．在表現(xiàn)的視點(diǎn)和角度以及組織結(jié)構(gòu)上，比較自由靈活，并有獨(dú)特的程式化格式。在圖案表現(xiàn)中只需在結(jié)構(gòu)透視等方面進(jìn)行簡化處理，在造型上進(jìn)一步夸張、美化，并注意與自然景物相結(jié)臺，使其更富于生命活力。人造景物包括亭臺樓閣、車船路橋等。樹的變化與植物花卉的裝飾手法基本相同，追求外形的歸納與簡括，動(dòng)態(tài)的對稱與均衡枝葉的條理化以及適當(dāng)?shù)募y飾添加處理。云水大多處于運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中，外形游移不定．但它們的運(yùn)動(dòng)是具有一定節(jié)奏和規(guī)律的。山石的變化著重外形的概括性和脈絡(luò)的條理性處理。風(fēng)景圖案的形象內(nèi)容可分為兩大類。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、風(fēng)景圖案的形象變化風(fēng)景圖案從內(nèi)容上看比較龐雜，山石草木、車船建筑、日月星辰、江河云霧等，都可納入風(fēng)景圖案的表現(xiàn)范圍，既可表現(xiàn)宏大的場景，也可描繪局部小景。山石的變化著重外形的概括性和脈絡(luò)的條理性處理。風(fēng)景圖案的形象內(nèi)容可分為兩大類。線描風(fēng)景畫教學(xué)設(shè)計(jì)：一、風(fēng)景圖案的形象變化風(fēng)景圖案從內(nèi)容上看比較龐雜，山石草木、車船建筑、日月星辰、江河云霧等，都可納入風(fēng)景圖案的表現(xiàn)范圍，既可表現(xiàn)宏大的場景，也可描繪局部小景。例如：橫線、斜線、連接或斷開的曲線，線條與線條之間的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度時(shí)，就可以進(jìn)行一些單一的景物寫生練習(xí)，從簡單到復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)。線描風(fēng)景畫線條有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，線描風(fēng)景是運(yùn)用點(diǎn)、線的長短、粗細(xì)變化和排列的疏密、交叉重疊來塑造和表現(xiàn)自然景物的。欣賞民俗畫作品（如：楊柳青 桃花塢 楊家埠）2磚不盈尺，人物用筆生動(dòng)，線條疏簡放逸已到了無心自達(dá)的境地，流露出簡易率性的美。裝飾畫 構(gòu)圖：均衡、和諧 造型：夸張、變形第七單元傳統(tǒng)民俗畫線描訓(xùn)練 疏體人物畫，按唐人的說法是“筆才一二，像已應(yīng)焉，離披點(diǎn)畫，時(shí)見缺落”，屬于“筆不周而意周”的面貌。（4）、運(yùn)用點(diǎn)、線、面、等造型元素對自然物像進(jìn)行局部或整體裝飾、夸張、美化。（2）、運(yùn)用變形手法省略局部和細(xì)節(jié)，簡化大的形體。再運(yùn)用點(diǎn)、線、面、進(jìn)行裝飾美化的藝術(shù)品。（4）講解線描裝飾畫的概念。（2）課件出示裝飾畫特征： 裝飾畫的特點(diǎn)：裝飾畫與寫實(shí)畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形、的手法作畫，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。設(shè)計(jì)裝飾圖案教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）課件出示裝飾畫和寫實(shí)繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。歪臉：表現(xiàn)人物五官不正，相貌丑陋，特點(diǎn)是勾法不對稱，給人歪斜 之感。十字門：在臉上你能找到十字嗎？ 小結(jié)：從額頂?shù)奖羌猱嬕粭l通天立柱紋,兩眼窩之間用橫線相連,立柱紋與橫線交差形成十字形,故命名“十字門臉”。白色：陰險(xiǎn)奸詐、手段狠毒 紅色：忠勇義烈黃色：兇殘陰險(xiǎn)，工于心計(jì) 藍(lán)色：粗獷驍勇，桀驁不馴 金、銀：用于神怪象征虛幻（打開譜式）你想了解那個(gè)譜式？請學(xué)生選擇 根據(jù)學(xué)生選擇了解任意兩種譜式： 整臉： 為什么叫整臉？小結(jié)：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一個(gè)色調(diào)，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉分為額和面兩個(gè)部分的臉譜構(gòu)圖簡單的譜式叫整臉。師生共同評價(jià)，對同學(xué)們有異議的人物性格答案，提供圖片，請 學(xué)生介紹人物，幫助認(rèn)識人物性格特點(diǎn)。出示六種性格，請六個(gè)小組的組長來抽選，小組里討論這種性格對應(yīng)的是哪種色彩的臉譜。（出示主頁）你想了解哪方面的知識？學(xué)生自由發(fā)表意見，選擇自己想了解的臉譜知識。宣布開展小組競賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。臉譜的感受與創(chuàng)意設(shè)計(jì)同學(xué)們知道中國戲曲有哪些劇種？ 有沒有同學(xué)會唱一小段？（有則請同學(xué)上臺表演，若沒有老師就表演一小段）（出示課件）京劇、越劇、楚劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、昆劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場，一起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。）剛才你看到了什么？你有什么感受？臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。教學(xué)設(shè)計(jì)： 老師聽說同學(xué)們很熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，唱一唱大戲。五單元欣賞各種京劇臉譜，觀看京劇臉譜的一些繪制短片。二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對比比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片第一課時(shí)一、范畫導(dǎo)入，揭示課題你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？（小組探究）（匯報(bào)）線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）…… 板書：多樣感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）板書：線條粗細(xì)疏密 2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ 板書：黑白對比欣賞感悟引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十嬒啾容^）小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)意線描感受黑白教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。線的粗細(xì)、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富樂感，形成美妙動(dòng)人的畫面。也許兒童對于物體的形體不易把握，但是兒童確很容易分辨出不同的幾何形、黑白、深淺變化，依據(jù)這種心理規(guī)律特征，多元線描創(chuàng)意構(gòu)成法讓學(xué)生觀察分析黑白的形狀，通過運(yùn)用與物體相符合的點(diǎn)、線等造型語言符號來表現(xiàn)物體的黑白對比等，把繪畫形式語言理論化為一種淺顯的、直白的教學(xué)游戲，通過自然的不露痕跡的方法，讓學(xué)生掌握運(yùn)用。第四單元多元線描創(chuàng)意構(gòu)成寫生則是建立于這兩種方法基礎(chǔ)之上，立足于畫面形式美感語言，畫面形式構(gòu)成語言為目的。五、教師輔導(dǎo)，告訴學(xué)生臨摹時(shí)不要看一筆臨一筆，應(yīng)理解線描是根據(jù)花卉結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。四、學(xué)生作業(yè)：教師給學(xué)生每人發(fā)一張放大的范畫進(jìn)行臨摹。三、教師先示范運(yùn)筆的方法：通過方向、快慢、頓挫、提按的不同運(yùn)筆，畫出不同的線條。教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實(shí)物攝影。我國傳統(tǒng)繪畫的學(xué)習(xí)方法，就是從臨摹入手，再逐步過渡到寫生，即所謂“師古人”和“師造化”。教師小結(jié)臨摹的意義：繪畫的臨摹主要是指對某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。同時(shí)指出這節(jié)課主要是“臨摹”，并講解其含義： “臨”——是照著原作描畫。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：欣賞了國畫，可知道齊白石的《祖國萬歲》是什么畫？學(xué)習(xí)國畫最 重要的功夫是什么？一、課題《白描花卉》——臨摹畫二、教師宣布本節(jié)課是學(xué)習(xí)“白描花卉”。三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現(xiàn)出所描繪的對象的質(zhì)感和量感。白描花卉臨摹一、教學(xué)內(nèi)容：《白描花卉》——臨摹畫二、教學(xué)目的：使學(xué)生通過白描花卉畫的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對象的質(zhì)感、量感。第三單元白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法；本單元著重學(xué)習(xí)白描花卉的表現(xiàn)技法。圖色可采用“一色多處分步”的方法—即每用一色，應(yīng)在畫面不同部位分配，形成呼應(yīng)，所繪形面應(yīng)有大小、間隔、形態(tài)差異。活動(dòng)二：學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo) 獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)、線、面構(gòu)成作業(yè)。作者運(yùn)用點(diǎn)、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象構(gòu)成一幅有抽象意味的畫，造型單純、自然，色彩干凈、明亮。課本中左上角“畫家的畫”，是選用西班牙超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師J。板書點(diǎn)、線、面并用課件進(jìn)行展示。[教具、學(xué)具準(zhǔn)備] 電腦多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件、教材、范圖。[教學(xué)難點(diǎn)] 畫面組織的均衡和多樣統(tǒng)一。點(diǎn)、線、面的運(yùn)用[教學(xué)目標(biāo)] 訓(xùn)練學(xué)生對點(diǎn)、線、面構(gòu)成的認(rèn)知和組織能力；培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造的能力；啟發(fā)學(xué)生對形式美感的感受力（色彩問題本節(jié)不另作要求）。曲線應(yīng)畫的有彈性、光滑感。點(diǎn)與面的對比關(guān)系，是相對的，同時(shí)點(diǎn)的形態(tài)以單純?yōu)楹?。由于拋開具體形象的束縛，這種相對簡單的作業(yè)更易于訓(xùn)練學(xué)生的形式美感，也更便于學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造。教師從天空星座和生活實(shí)例說明“點(diǎn)”的意義。精講點(diǎn)撥：教師動(dòng)畫演示：體的形成(面的旋轉(zhuǎn)與平移)，師生共同 歸納。學(xué)生經(jīng)小組交流，舉出更多例子。探究三面動(dòng)成體 ①長方形紙片繞它的一邊旋轉(zhuǎn)一周，形成了什么圖形？ ②通過對上面現(xiàn)象的分析你得出了什么結(jié)論？③請舉出更多例子進(jìn)一步說明這一結(jié)論。精講點(diǎn)撥：(教師動(dòng)畫演示：線的平移成面與旋轉(zhuǎn)成面.)師生逐步提煉：線動(dòng)成面。探究二線動(dòng)成面 ①汽車的雨刷可以看成一條線，當(dāng)雨刷轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它在擋風(fēng)玻璃會畫出一個(gè)什么圖形？ ②分析這一現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？ ③請?jiān)倥e出生活中的一些實(shí)例進(jìn)一步說明這一結(jié)論。學(xué)生動(dòng)手操作、小組交流并回答問題 精講點(diǎn)撥：（教師動(dòng)畫演示，分形圖的形成）師生共同提煉：點(diǎn)動(dòng)成線。精講點(diǎn)撥：（教師用多媒體演示不同視角下的幾何體，學(xué)生小組交流后