【正文】 、樹及建筑的資料，分別做4種變化造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，大班幼兒的太陽的范畫?！?。”，討論太陽的光芒的變化。（2）給”太陽“添各種頭發(fā)。具有一定的想象力和堅(jiān)持性。二、為蝸牛的新家選瓷磚l 引導(dǎo)語：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽說我們班的寶寶會(huì)設(shè)計(jì)各種線描花紋的瓷磚，所以想來請(qǐng)你們幫忙，用你們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚來裝飾它們的新家。l 引導(dǎo)語：這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個(gè)部分，作了裝飾，想看看嗎？——了解分背殼的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。線描牛的教案線描牛 目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受線描的奇妙。教師制作好范畫線描牛。教師引導(dǎo)語：你們知道牛分哪些種類嗎？教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看課件。教師引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友看看這只牛頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答）三、幼兒討論如何裝飾牛面。然后用皺紋紙裝飾。二、教材分析：美術(shù)創(chuàng)作的源泉來自生活，捕捉靈感的主要手段來自寫生。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解蔥的基本結(jié)構(gòu)及細(xì)部特征，學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)蔥。這是一大片郁郁蔥蔥的蔥田，蔥田里長著一棵棵蔥翠欲滴的蔥苗。我們農(nóng)村有這樣一句諺語：“常吃蔥，人輕松。觀察實(shí)物：師：今天老師特意給同學(xué)們帶來了家鄉(xiāng)的胡蔥。生：根——須根，一根根彎彎曲曲的細(xì)線；莖——長長的圓柱體，和手指一樣粗細(xì)，靠近根部是白色： 葉——綠色，圓管形，中間空心，直立向上，頂端慢慢變尖。山東的大蔥高達(dá)兩米，光蔥白就有一米左右，蔥白生吃時(shí)辣中帶甜，脆里含香，出口很多國家。生：自豪大聲地齊讀。生: ……師：老師也最喜歡它的顏色。師：老師希望你們都能做一個(gè)清清白白、堂堂正正的中國娃。師：老師這有幾張學(xué)生的作業(yè)，請(qǐng)你們來評(píng)一評(píng)，他把蔥的什么地方?jīng)]表現(xiàn)好？生：蔥的根用了直直的線，應(yīng)該是彎彎曲曲的。范畫賞析——組合蔥：出示一幅學(xué)生作業(yè)——兩棵蔥的組合寫生。（四）、作業(yè)評(píng)價(jià)： ——構(gòu)圖是否飽滿 ——蔥的結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)表現(xiàn) ——線條的粗細(xì)、疏密（五）、拓展：生活中有很多方式可以表現(xiàn)蔥的美：——雕刻蔥娃娃（玩一玩蔥）——攝影蔥花（拍一拍蔥）——蔥的美食（品一品蔥）——蔥的組合線描（畫一畫蔥）生活用品教學(xué)目的：復(fù)習(xí)鞏固線描寫生技法，提高學(xué)生造型技能。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。水彩筆、蠟筆人手一份。出示花瓶。寫生時(shí)一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了？”（變成大花臉）師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。（三）幼兒練習(xí)裝飾花瓶。四、講評(píng)。第四篇：線描教案《線描》教案課題：線描 教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線。：除了剛才圖中看到的線條，你還能說的出其它的線條嗎？（學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的線條）師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。五、總結(jié)線描畫校本課程教案線描畫的工具和材料 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握線條的藝術(shù)。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。粗細(xì)不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。如果我們把沒有涂色的部分稱為白，涂滿顏色的部分稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。熟悉線描的工具和材料。2 直線的變化 直線——有規(guī)則排列中的變化直橫交叉的線條——方格排列中的變化 間隔不同的畫面呈現(xiàn)不同的裝飾效果 加入波浪型線條使畫面更加活潑不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感 三 圖欣賞 四 臨摹書上作品形 教學(xué)目標(biāo)：了解形、理解形能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；能畫出形體鮮明的線描畫 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長方還是扁方等。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè) 臨摹書上作品 或運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶用具的情況。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè) 臨摹書上作品靜物寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)畫各種各樣的鞋分析鞋的共同特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 分析鞋的共同特點(diǎn) 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。步驟： 1 先畫出鞋面和鞋底的外輪廓。5 畫出鞋面和鞋帶。1 先畫出車頂及前蓋。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè)交通工具寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：注意表現(xiàn)交通工具主體感畫出自己喜歡的一種交通工具 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意表現(xiàn)交通工具主體感 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。2 畫出車燈、車牌、車輪及車頭前面的其他部位。如畫上這盤綠葉植物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的繁簡對(duì)比表現(xiàn)，不僅要畫出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。同時(shí)，線條也能分割和解釋圖形的各個(gè)部分以表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)的面、體和質(zhì)地。二 新授古代建筑的屋頂、瓦、門窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。3 畫長廊畫出遠(yuǎn)處的房屋、路面和大樹。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 能夠用線條表現(xiàn)出黑、白、灰 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自己想要表現(xiàn)的主體更加突出。檢查學(xué)生所帶用具的情況。檢查學(xué)生所帶用具的情況。檢查學(xué)生所帶用具的情況。再畫眼睛，要注意眼睛的形狀，重點(diǎn)刻畫人物的眼神。四 學(xué)生作業(yè) 可臨摹書中的作品1人物寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)畫半身人物及全身人物，掌握人物比例。四 學(xué)生作業(yè) 可臨摹書中的作品1綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)作一幅線描畫注意畫面線條的疏密的變化 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；注意畫面線條的疏密的變化 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生所帶用具的情況。培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。線描筆、畫紙人手一份。（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。（5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。（3）介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。六．教學(xué)過程與主要內(nèi)容：，引起幼兒興趣。二．教學(xué)內(nèi)容，引起幼兒興趣。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè)可臨摹書中的作品第五篇：教案線描幼兒線描教案一．教學(xué)目的積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。二 新授在描繪物象的時(shí)候，先要學(xué)會(huì)用細(xì)線精致的刻畫，不輕易放過所見的一切，牢牢抓住構(gòu)成物象的細(xì)部，在這時(shí)是以繁為簡為好。檢查學(xué)生所帶用具的情況。畫出頸部，加上頸部的皺紋。步驟： 先畫頭發(fā)、眉毛。三 圖欣賞要注意動(dòng)物的大小、位置及大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細(xì)致刻畫，動(dòng)物頭骨的結(jié)構(gòu)及深淺變化。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè)可臨摹書中的作品1動(dòng)物寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：要抓住動(dòng)物的瞬間動(dòng)態(tài)。可臨摹書中的作1動(dòng)物寫生（一）教學(xué)目標(biāo)：畫出自己喜歡的動(dòng)物。二 新授風(fēng)景寫生最重要的就是要學(xué)會(huì)取舍?？膳R摹書中的作品1風(fēng)景寫生（二）教學(xué)目標(biāo)：注意畫面的取舍，要突出主體。1 畫出屋頂、圓窗?？膳R摹書中的作品1風(fēng)景寫生（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)取景的方法注意風(fēng)景的^觀察 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)； 注意風(fēng)景的^觀察 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生所帶用具的情況。檢查學(xué)生所帶用具的情況。二 新授兒童筆下的摩托車，造型寫實(shí)，線條肯定有力。3 畫出反光燈、車廂。檢查學(xué)生所帶用具的情況。根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫出縫紉線。二 新授人們所穿的鞋子變化多樣。1 先畫出椅子圓面的形狀 2 再畫出椅子的外形和結(jié)構(gòu) 根據(jù)不同部分的編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描繪。注意畫面的組織以及細(xì)節(jié)的刻畫。二 新授構(gòu)圖是畫面整體的構(gòu)成，就是怎樣把寫生對(duì)象安排在畫面上。運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫一幅線描。二 新授形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。二 新授 線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè) 用線畫自己喜愛的作品或臨摹書上的作品。甚至可以是地面。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。4．談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)互相說說自己對(duì)畫中線條的不同感受。部分欣賞自然物：直線、水平線柔和、舒暢——曲線飄逸流暢——網(wǎng)狀曲線翻騰——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條危險(xiǎn)——放射線 ??二、嘗試畫線1．通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)知道線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。，初步感受線條的美感特征。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)線條，讓學(xué)生找找風(fēng)景中看到了哪些線條。：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美，提高學(xué)生的審美能力。五、結(jié)束。鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。三、用臉譜裝飾花瓶。花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示；花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的，我們可以用什么形狀來表示？（長方形）它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。（一）介紹寫生畫。過程：一、引出課題。鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。引導(dǎo)觀察比較，把握好位置、大小的比例關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生大膽用線描寫生。師：畫這些蔥要注意什么？ 生：兩棵蔥的前后遮擋關(guān)系； 生：蔥葉上的細(xì)小紋理；生：線條的粗細(xì)變化，蔥葉的外形用粗線條，蔥葉上的紋理用細(xì)線條；生：有的紋理密密的，有的紋理疏疏的。生：畫面上的蔥畫的太小了！學(xué)生寫生：寫生一棵蔥，注意用不同的線條畫出蔥的基本結(jié)構(gòu)與細(xì)部特征?！o與葉的長短比較。大家看（課件出示小蔥拌豆腐的圖片）有一首歌叫《中國娃》，里面有這樣一句歌詞：最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐，一青二白清清白白做人不摻假。生：喜歡蔥葉的形態(tài)，挺拔有力。山東大蔥屬章丘，章丘大蔥甲天下。（課件展示蔥花的圖片）白色的蔥花在一大片油綠的蔥葉中顯得格外清新怡人。師：請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，蔥是由哪幾個(gè)部分組成的？生：根、莖、葉。（展示兩種實(shí)物蔥）胡蔥以吃蔥葉為主，胡蔥燉豆腐是我們家鄉(xiāng)人特別愛吃的一道菜。揭題：線描寫生——蔥(二)、新授：啟發(fā)回憶：師：同學(xué)們平時(shí)見過蔥嗎？有沒有吃過蔥？請(qǐng)說說對(duì)蔥的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：教師：課件、實(shí)物蔥若干棵、寫生作品 學(xué)生：蔥若干（一人一棵）、雙頭記號(hào)筆五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們好！生：老師好！師：今天老師特意給同學(xué)們帶來了幾張我們家鄉(xiāng)的照片，大家看：（課件展示蔥田的遠(yuǎn)景圖）這一大片生機(jī)勃勃的綠色是什么呢？生：麥苗、小草、韭菜、大蒜、秧苗……師：是呀，綠色是生命力的象征，大自然正因?yàn)橛辛诉@一片片濃濃的綠色才更加生機(jī)勃勃。在兒童自身發(fā)展的過程中，他們的寫生能力早已存在，兒童作畫，從第一天握筆開始，就是一種最為“原始的寫生”。學(xué)習(xí)用流暢肯定、粗細(xì)不同、疏密有致的線條表現(xiàn)蔥的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)部特征及前后遮擋關(guān)系。教師引導(dǎo)語：牛的臉是什么形狀呀？（引導(dǎo)幼兒觀察牛頭的形狀）四、幼兒制作繪畫。過渡語：小朋友剛才都看了很多牛，有現(xiàn)實(shí)的牛也有別人畫的牛，禹老師這里也有一只牛。過程一、帶幼兒進(jìn)教室，幼兒在老師引導(dǎo)下欣賞課件。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。三、為蝸牛裝飾新家l 引導(dǎo)語：還有許多小蝸牛的背殼想請(qǐng)你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進(jìn)去哦。l 引導(dǎo)語：瞇起眼來看，你們覺得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？——出示文字，并由幼兒根據(jù)視覺效果把“瓷磚”分類。l 引導(dǎo)語：它們不但是一些圖形，還有一個(gè)很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。（4）選一支自己喜