【正文】 （6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？，教師巡回指導(dǎo)（1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。評選用五角星貼紙。二 新授用線條描繪，必須抓住線條本身的精細、長短、疏密等特征，在兩根線條之間形成豐富多樣的塊面，在線條的排列方向中顯示出節(jié)奏、韻律，對象就會栩栩如生地表現(xiàn)出來。注意人物衣著的細節(jié)描繪 教學(xué)重點難點；注意人物衣著的細節(jié)描繪 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。二 新授 書中的圖注意到了人物面部的特征，形象生動、線條肯定，很好的反映了人物的精神狀態(tài)。二 新授 學(xué)生思維敏捷，吸收力強，對事物有種特殊的觀察與感受能力，本課教學(xué)生，表現(xiàn)在線描上形象突出，線條肯定、流暢、簡潔明快，抓住動物的動態(tài)，表達神情。檢查學(xué)生所帶用具的情況。學(xué)畫建筑可以從畫單個的古建筑入手。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè) 可臨摹書中的作品植物寫生（二）教學(xué)目標：注意葉和莖的前后關(guān)系可以畫多種植物，注意各個植物的特點 教學(xué)重點難點； 注意葉和莖的前后關(guān)系 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生所帶用具的情況。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè)交通工具寫生（一）教學(xué)目標：觀察生活中的各種交通工具畫出交通工具結(jié)構(gòu)特征 教學(xué)重點難點； 分析鞋的共同特點 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生所帶用具的情況。靜物寫生（一）教學(xué)目標：學(xué)會畫藤編等用具。三 圖欣賞 四 學(xué)生作業(yè) 臨摹書上作品構(gòu)圖 教學(xué)目標：了解構(gòu)圖的一種方法。掌握直線的變化 教學(xué)重點難點； 掌握直線的變化 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)。線描畫的材料任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。熟悉線描的工具和材料。3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評價。讓學(xué)生初步認識直線、曲線。：嘗試畫出不同形狀的線，體會線條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。你們瞧，這是什么？（大花瓶）師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍樱趺崔k呢？”（幼兒自由想象）教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個最簡便的方法，把花瓶呀，畫在紙上送給他，好嗎？二、寫生花瓶。要求：讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的觀察力。師：請大家仔細觀察畫中表現(xiàn)了什么？生：兩棵交叉的蔥。你們能做到嗎？（能！）好樣的，老師相信大家！師生探究：師：這么生機勃勃的蔥放在我們面前，想不想用手中的筆來畫一畫呢？生：想！師：先看老師在黑板上畫一棵蔥，請你們仔細觀察，老師是怎樣畫的的？畫時要注意什么？（師用流暢肯定的線條寫生一棵蔥）——根莖葉各部分的線條表現(xiàn)。審美感受：師：同學(xué)們，看了這么多蔥的圖片，聽了這么多蔥的介紹，你有沒有喜歡上蔥呢？能具體說說喜歡蔥的什么嗎？生：喜歡聞蔥的香味。（引導(dǎo)學(xué)生先輕輕地擠一擠蔥葉，再掐一截仔細觀察）師：有些蔥長大了還會開花，你看這就是蔥花?！?師：蔥的種類很多，我們家鄉(xiāng)主要栽培胡蔥和細香蔥。難點：如何用粗細不同、疏密有致的線條表現(xiàn)蔥的前后關(guān)系及不同形態(tài)?！毒€描寫生—蔥》一、教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生認識蔥的種類、形態(tài)、色彩，充分感受蔥帶給人的美感。二、引導(dǎo)幼兒感受線描的奇妙。啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種線條裝飾牛面。不如，我們先讓他們看看我們設(shè)計的瓷磚怎么樣？——出示幼兒設(shè)計過的“瓷磚”，師幼共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線條接頭等問題）。（3）要求添滿”太陽四周。，討論太陽的樣子。目錄第一單元認識點、線、面第二單元點、線、面的運用第三單元白描花卉臨摹第四單元創(chuàng)意線描感受黑白第五單元臉譜的感受與創(chuàng)意設(shè)計第六單元設(shè)計裝飾圖案第七單元傳統(tǒng)民俗畫線描訓(xùn)練第八單元線描風景畫第三篇：線描教案太陽寶寶活動目標：：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。在技法上仍著重在點、線、面等方法上的配合運用。四、風景圖案練習方法（步驟 一）風景寫生風景圖案是基礎(chǔ)圖案中一種較為重要的組成部分，涉及的內(nèi)容極為廣泛，近有祖國名山大川、江河湖海、亭臺樓閣，遠有世界各國的風情景物，都是圖案設(shè)計取材的范圍。透疊可使畫面產(chǎn)生豐富的偶然形變化，而在形式上又有極強的統(tǒng)一性。三、風景圖案的處理手法風景圖案中的各種形象在變化處理上應(yīng)遵循以下幾方面的規(guī)則。平視體風景圖案構(gòu)圖在組織構(gòu)成上可有兩種方式。二、風景圖案的構(gòu)圖 要畫好一幅風景圖案．首先要有一個適宜的構(gòu)圖。外形可有方、圓、尖角等多種形態(tài)的變化；脈絡(luò)則表現(xiàn)為線條的曲直、粗細，疏密排列，并可進行紋理的添加裝飾。自然景物包括山、石、云、水，樹等，這些自然景物形象豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、變化多樣，重點要將它們進行秩序化的歸納、整理和修飾。講授民俗畫的欣賞方法 第八單元在各種風景畫畫法中，線描風景畫的畫法是一種相對容易掌握的畫法，因為自然風景是相對靜止的，除了因天氣變化會產(chǎn)生一些陰影及風吹草動、水波漣漪之類的局部變化之外，自然物體本身不會產(chǎn)生位置的移動，這就使我們有較多的時間選擇作畫角度，確定構(gòu)圖，長時間描繪和潤色。（3）、在畫面經(jīng)過適當省略和變形后，根據(jù)構(gòu)思和 構(gòu)圖需要以添加法豐富局部形態(tài)使構(gòu)圖飽滿。（1）定義：裝飾畫是一種并不強調(diào)很高的藝術(shù)性，但非常講究與環(huán)境協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品。出示正確畫面：黑色：忠耿正直、粗率魯莽。揭示課題：線描京劇臉譜。三、學(xué)生實踐如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！練習用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。技能目標：能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。要認真讀畫，下筆前對每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時，才能使線條活而不板滯。在臨摹中研究、分析、揣摩畫家創(chuàng)作的意圖和表現(xiàn)技巧。四、教學(xué)難點： 使學(xué)生掌握白描花卉的寫線的方法、技巧五、教學(xué)教具：掛圖、幻燈片、放大的花卉圖。主要應(yīng)注意避免畫得瑣細、平均。第一課時 教學(xué)過程：活動一：今天老師要給大家介紹“三個好朋友”，這三個好朋友就是我們經(jīng)常見面的“點、線、面”。線：包括直線、曲線、折線，可有粗細、方向、組合上的變化。學(xué)生回答，教師動畫驗證。學(xué)生舉出更多實例，如流星，運動地汽車、摩托艇等等。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生找出這方面的實例，豐富學(xué)生的感受，進一步發(fā)展學(xué)生的認識。點,必須有其形象存在才是可見的。三、欣賞四、學(xué)生作業(yè) 可臨摹書中的作品第二篇：線描校本課程美術(shù)線描課程編者：王孟田黨海濤—————校本課程設(shè)計商河縣胡集中學(xué)引言：線描是繪畫中的一種表現(xiàn)形式，它是用線條表現(xiàn)物體的形態(tài)，是鍛煉繪畫技巧和搜集素材進行創(chuàng)作的重要手段。檢查學(xué)生所帶用具的情況。步驟：先畫頭發(fā)、眉毛。三、欣賞四、學(xué)生作業(yè) 可臨摹書中的作品第十四課：動物寫生（二）教學(xué)目標：要抓住動物的瞬間動態(tài)。二、新授風景寫生最重要的就是要學(xué)會取舍。畫出屋頂、圓窗。三、欣賞四、學(xué)生作業(yè)第十課：植物寫生（二）教學(xué)目標：觀察學(xué)校里的各種植物，注意葉的細節(jié)的描繪。檢查學(xué)生所帶用具的情況。分析鞋在一起的特點。注意畫面的組織以及細節(jié)的刻畫。運用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。二、新授線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。線描畫的表現(xiàn)方法線描畫從點到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。教學(xué)重點難點：認識線描的工具和材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。如果我們把沒有涂色的部分稱為白，涂滿顏色的部分稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現(xiàn)的繪畫形式。教學(xué)重點難點：運用學(xué)到的構(gòu)圖知識畫一幅線描。教學(xué)重點難點：注意畫面的組織以及細節(jié)的刻畫。重點難點：分析鞋在一起的特點 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、新授先畫出車頂和前蓋畫出車燈、車牌、車輪和車頭前面的其他部位畫出反光燈和車廂可再添畫出另一輛車三、欣賞四、學(xué)生作業(yè)第八課：交通工具寫生（二）教學(xué)目標：注意表示交通工具的主體感，畫出自身喜歡的一種交通工具重點難點：注意表示交通工具的主體感 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。重點難點：注意葉的細節(jié)的描繪 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。畫下面一層屋瓦、柱子及臺階。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。可以畫一些動物的標本，從而深刻了解動物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點難點：深刻了解動物的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。畫時注意毛發(fā)生長的方向。二、新授畫人物寫生，最重要的要學(xué)會抓住人物的基本特征，畫出頭的動勢和神情三、欣賞要注意人物的大小、位置及大小比例關(guān)系，從頭部畫起，細致刻畫。學(xué)生通過線描繪畫把自己用眼睛觀察到的事物生動的表現(xiàn)出來，并能將自己的感受、理解融合進創(chuàng)作對象之中，再現(xiàn)物體的美感。因此,點是具有空間位置的視覺單位,它對畫面產(chǎn)生的視覺沖擊,對活躍畫面氣氛,平衡畫面組成顯得那么不可或缺。四、學(xué)法指導(dǎo)：從學(xué)生熟悉的生活中的實例中感受點、線、面、體的含義，體驗他們的區(qū)別與聯(lián)系。探究二線動成面 ①汽車的雨刷可以看成一條線，當雨刷轉(zhuǎn)動時，它在擋風玻璃會畫出一個什么圖形？ ②分析這一現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？ ③請再舉出生活中的一些實例進一步說明這一結(jié)論。精講點撥：教師動畫演示：體的形成(面的旋轉(zhuǎn)與平移)，師生共同 歸納。曲線應(yīng)畫的有彈性、光滑感。板書點、線、面并用課件進行展示。圖色可采用“一色多處分步”的方法—即每用一色，應(yīng)在畫面不同部位分配，形成呼應(yīng)，所繪形面應(yīng)有大小、間隔、形態(tài)差異。六、教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課：欣賞了國畫，可知道齊白石的《祖國萬歲》是什么畫？學(xué)習國畫最 重要的功夫是什么？一、課題《白描花卉》——臨摹畫二、教師宣布本節(jié)課是學(xué)習“白描花卉”。教師掛出花卉照片掛圖，指出這是實物攝影。第四單元多元線描創(chuàng)意構(gòu)成寫生則是建立于這兩種方法基礎(chǔ)之上，立足于畫面形式美感語言，畫面形式構(gòu)成語言為目的。情感目標：通過學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習的興趣。五單元欣賞各種京劇臉譜，觀看京劇臉譜的一些繪制短片。宣布開展小組競賽，調(diào)動學(xué)習積極性。白色：陰險奸詐、手段狠毒 紅色：忠勇義烈黃色：兇殘陰險，工于心計 藍色：粗獷驍勇，桀驁不馴 金、銀：用于神怪象征虛幻（打開譜式）你想了解那個譜式？請學(xué)生選擇 根據(jù)學(xué)生選擇了解任意兩種譜式： 整臉： 為什么叫整臉？小結(jié)：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一個色調(diào)，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉分為額和面兩個部分的臉譜構(gòu)圖簡單的譜式叫整臉。（2）課件出示裝飾畫特征： 裝飾畫的特點：裝飾畫與寫實畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形、的手法作畫，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。（4）、運用點、線、面、等造型元素對自然物像進行局部或整體裝飾、夸張、美化。線描風景畫線條有很強的表現(xiàn)力，線描風景是運用點、線的長短、粗細變化和排列的疏密、交叉重疊來塑造和表現(xiàn)自然景物的。山石的變化著重外形的概括性和脈絡(luò)的條理性處理。云水大多處于運動的狀態(tài)中，外形游移不定．但它們的運動是具有一定節(jié)奏和規(guī)律的。風景圖案的素材可以通過寫生或攝影來收集，但風景圖案的構(gòu)圖形式與風景繪畫攝影有所不同．在表現(xiàn)的視點和角度以及組織結(jié)構(gòu)上，比較自由靈活，并有獨特的程式化格式。構(gòu)成畫面的結(jié)構(gòu)線均是橫平、豎直的平行線，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果，有很強的均衡穩(wěn)定感。風景圖案一般是由多種物象組合構(gòu)成，因此在景物的造型變化上就更加追求單純化、平面化，便于形象的穿插組合。漸層是一種表現(xiàn)面形前后關(guān)系的處理手法，在風景圖案中，運用漸層的方法將景物形象依遠近關(guān)系層層安排，前面景物壓住后面的，體 現(xiàn)一種層次感。但因地理條件的限制，我們不可能到處都去寫生，這樣我們只能采用近處寫生，遠處則通過收集繪畫及照片資料來進行取材。（三）風景圖案綜合設(shè)計在能夠較為熟練地掌握了格式與簡單形的設(shè)計以后，可著手設(shè)計一些較為復(fù)雜的、綜合性強的風景圖案，如植物建筑等相結(jié)合的圖案，有時可增加鳥類、人物、動物等形體到風景圖案里，使圖案更加生動、有趣味性、有意境。“太陽是圓圓的，旁