【正文】 2015 2016 2月的天數(shù)（天）28 ?? 28 28 29 ②引導(dǎo)觀察：觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么？（2002012016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）③揭示平年和閏年的含義：根據(jù)2月天數(shù)的不同，我們把年份分為兩種，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。年份（年）2005 ?? 2014 2015 2016 2月的天數(shù)（天）（2）組織交流。（1）課件分別出示2005~2016年的年歷，將每年的2月份用不同的色塊提煉并排列起來(lái)。：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，你就會(huì)明白原因了。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：小華每次過(guò)生日都要種一棵“生日樹”，她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹”。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握平年和閏年的判斷方法。、閏年的判斷方法，并能解決一些有關(guān)的生活問(wèn)題。讓學(xué)生觀察年歷，討論交流，教師適時(shí)引導(dǎo)：元旦是每年的第一天，也就是1月1日，今年的最后一天過(guò)完了，下一天就是下一年的元旦。學(xué)生先填空，再集體交流，最后訂正答案。學(xué)生完成后，指名匯報(bào)，全班交流?！跋胂胱鲎觥钡?題。三、反饋完善“想想做做”第1題。指名交流，匯報(bào)。三十一天永不差。②拳頭記憶法：（出示教材第45頁(yè)拳頭圖）教師邊演示邊口頭講解用拳頭記憶大月、小月的方法，要求學(xué)生邊看、邊聽、邊跟著學(xué)。提問(wèn)：你有辦法記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月嗎？ 學(xué)生根據(jù)課前收集的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流，教師適時(shí)歸納。③2月有28天，既不是大月，也不是小月。①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。引導(dǎo)：把上面表格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）認(rèn)識(shí)大月、小月。討論：觀察黑板上2014年的統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？介紹：一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。學(xué)生在獨(dú)立觀察、思考、統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（1）觀察、統(tǒng)計(jì)。追問(wèn)：年月日，有的同學(xué)還知道時(shí)分，你知道這些信息里都包含哪些信息嗎？（年、月、日、時(shí)、分）：這些都是時(shí)間單位，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)年、月、日。教學(xué)難點(diǎn)：掌握大月、小月的判斷方法。、月、日的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。“準(zhǔn)備”→開始。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。教師總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說(shuō)清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)，最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。（六）鞏固練習(xí)。 ǎ 224。指名讀，齊讀a。這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。1】、學(xué)一學(xué)出示小女孩張大嘴巴圖，啟發(fā)小朋友想一想，這位小女孩在干什么時(shí)，發(fā)出什么聲音。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。：（一）談話揭題。：a的發(fā)音及a 的第二聲和第三聲。會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a 一個(gè)單韻母。第一課時(shí)：?jiǎn)雾嵞竌：學(xué)會(huì)a 一個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。；在四線格內(nèi)會(huì)寫六個(gè)單韻母。，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的六單韻母。第三篇：?jiǎn)雾嵞竌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)前班上冊(cè)拼音教案 六個(gè)單韻母 ：認(rèn)清單韻母的形，讀準(zhǔn)單韻母的音，能正確書寫六個(gè)單韻母，會(huì)讀單韻母的四聲，熟記單韻母的筆順。天津市教委對(duì)幼兒園提出專門要求：嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容；不得給幼兒布置書面家庭作業(yè)；嚴(yán)禁以實(shí)驗(yàn)、科研等各種名義開設(shè)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的課程。和其它城市遇到的問(wèn)題一樣，小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)最大的難點(diǎn)也是部分學(xué)生已經(jīng)提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容。一個(gè)稱職的老師，不可能機(jī)械地照本宣科，駕馭課堂的水平和藝術(shù)，很大程度上體現(xiàn)在他對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解，以及有針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué)，“比如基礎(chǔ)性的知識(shí)，老師會(huì)把提問(wèn)機(jī)會(huì)更多地給中間或中間偏下的學(xué)生，而對(duì)于有延展性的內(nèi)容，則會(huì)比較多地提問(wèn)成績(jī)好的同學(xué)。對(duì)此，老師該怎樣處理呢？有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生消化不了，正常教學(xué)如何開展？上海市部分小學(xué)開展零起點(diǎn)教學(xué)試點(diǎn)的過(guò)程中，已經(jīng)出現(xiàn)教師和家長(zhǎng)對(duì)零起點(diǎn)教學(xué)認(rèn)識(shí)不一，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師感到為難的情況。當(dāng)小學(xué)一年級(jí)教師走進(jìn)課堂，會(huì)遇到這種情況：大部分孩子已經(jīng)搶跑，剩下的孩子在起跑線上張望，而學(xué)校要求零起點(diǎn)教學(xué)。有老師表示，拼音學(xué)起來(lái)不難，一步步跟著老師學(xué)，都跟得上，完全沒(méi)必要提前去學(xué)。零起點(diǎn)學(xué)生剛開始可能跟不上，但是經(jīng)過(guò)半學(xué)期、最多一年的時(shí)間，都能追上來(lái)；反而是那些學(xué)過(guò)的孩子，老師還得重新糾正?！闭沁@些皮毛，給小學(xué)的教學(xué)增加了新的難度。一位小學(xué)班主任老師特意考查了事先學(xué)過(guò)的孩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些孩子的水平參差不齊：有的學(xué)生會(huì)認(rèn)字不會(huì)拼音；有的學(xué)生認(rèn)識(shí)字母，但不知道正確的讀法；還有的學(xué)生前后鼻音、二聲四聲分不清楚。這是在提前起跑已成普遍現(xiàn)象的情況下出臺(tái)的舉措。還要克服諸多困難上述城市實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)，是在落實(shí)教育部的規(guī)定。從此以后，學(xué)生首次入園、入學(xué)時(shí)采集信息，學(xué)生代碼終身不變，這種辦法可以杜絕虛假學(xué)籍，同時(shí)便于相關(guān)部門對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行逐一審核，解決擇校問(wèn)題。全國(guó)電子學(xué)籍系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)開通將促進(jìn)零起點(diǎn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。取消統(tǒng)一進(jìn)行的監(jiān)測(cè)考試以后，或?qū)⒅苯佑绊懙叫∩跬苾?yōu)，升學(xué)方式將會(huì)發(fā)生變革。北京市一位示范中學(xué)校長(zhǎng)表示，現(xiàn)在由市區(qū)兩級(jí)政府教育行政部門、教研部門直接進(jìn)行的監(jiān)測(cè)考試，主要包括中學(xué)階段的全區(qū)期末統(tǒng)考，以及在小學(xué)階段五年級(jí)下學(xué)期和六年級(jí)上學(xué)期先后舉行的兩次期末統(tǒng)考。天津也將在今年實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)，目的是取消小學(xué)擇校，實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。為了標(biāo)本兼治減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，除了實(shí)現(xiàn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)，北京還將取消由市區(qū)兩級(jí)政府教育行政部門、教研部門直接進(jìn)行的針對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校的各類監(jiān)測(cè)考試。今后北京市將取消由市區(qū)兩級(jí)政府教育行政部門、教研部門直接進(jìn)行的針對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校的各類監(jiān)測(cè)考試，并且實(shí)現(xiàn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)。”有效解決教育痼疾北京市沒(méi)有在2013年加入零起點(diǎn)教學(xué)的行列。這一措施受到了幼兒園的歡迎和家長(zhǎng)的叫好。這無(wú)形中給老師們的教學(xué)工作增加了難度。超前的學(xué)前教育行為不僅奪去了孩子們的很多快樂(lè)，也讓小學(xué)老師大為頭痛。太原市許多準(zhǔn)小學(xué)生在上幼兒園期間就開始學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，小小的身影穿梭在兒童英語(yǔ)、拼音、識(shí)字等各類培訓(xùn)班中，有的甚至提前半年到一年就在學(xué)前班或幼小銜接班中過(guò)上了小學(xué)生活。2013年9月起，太原市小學(xué)新入學(xué)一年級(jí)開始嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)，嚴(yán)禁教師隨意布置作業(yè)。上海市教委還回應(yīng)社會(huì)上的質(zhì)疑稱，拼音、識(shí)字成為小學(xué)一、二年級(jí)關(guān)注的重要內(nèi)容之一，并不是小學(xué)不教拼音，而是放在具體語(yǔ)境中教?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求：將零起點(diǎn)教學(xué)、等第制評(píng)價(jià)合并為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。2013年暑假，上海市教委分別開展了針對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)、教研員和有關(guān)學(xué)科教師的專題培訓(xùn)活動(dòng)，為新學(xué)期開學(xué)后在全市小學(xué)推廣實(shí)施做好準(zhǔn)備。這一試點(diǎn)工作以項(xiàng)目試點(diǎn)的形式運(yùn)作，在黃浦、金山等區(qū)和部分小學(xué)試點(diǎn)的過(guò)程中，不少教育工作者和家長(zhǎng)對(duì)零起點(diǎn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不一。教改新招：零起點(diǎn)教學(xué)在這樣的背景下，上海市教委在2013年年初提出對(duì)小學(xué)新生實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)。從北京西城區(qū)這樣教育強(qiáng)市中的強(qiáng)區(qū)，到湖南郴州下轄的普通幼兒園，有許多小孩在上學(xué)之前已經(jīng)掌握了數(shù)百乃至上千漢字，能夠閱讀兒童動(dòng)畫片的字幕。%的受訪幼兒園教師反映，班級(jí)里超半幼兒能認(rèn)讀100個(gè)以上的漢字，這些字大多在日常生活情境和親子互動(dòng)中隨機(jī)獲得。小學(xué)教學(xué)前置的浪潮也波及到幼兒園。可笑的是，拼音、外語(yǔ)和繪畫都是小學(xué)規(guī)定的授課內(nèi)容。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有88%的幼兒參加過(guò)興趣班，且有32%的幼兒參加3至5個(gè)興趣班。有調(diào)查顯示，上海市近九成的幼兒上過(guò)興趣班。小學(xué)教育前置，與教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)的單一有關(guān)。小學(xué)教師把教學(xué)的壓力前移，使得小學(xué)知識(shí)成了學(xué)前知識(shí)。不知從什么時(shí)候開始，這些小學(xué)授課內(nèi)容成為了上小學(xué)時(shí)的預(yù)備知識(shí)。有專家認(rèn)為，小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)是為了避免過(guò)度的幼教，是為了減負(fù)，也是為了應(yīng)對(duì)小學(xué)擇校亂收費(fèi)。作為全國(guó)施行小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)的先鋒，上海并不孤獨(dú)，山西太原市與上海同時(shí)推行小學(xué)零起點(diǎn)入學(xué)措施。 說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)充完嗎？ 獨(dú)立計(jì)算，小組交流 1月1日 2月1日 3月