班級雛鷹爭章活動計劃-文庫吧資料
2024-11-09 07:30本頁面
【正文】 徑。護章。少先隊組織向經(jīng)過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)基礎(chǔ)獎?wù)?。隊員展示自己爭章訓練的成果,將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應(yīng)技能進行展示，少先隊組織或者經(jīng)過授權(quán)的社會機構(gòu)，按照基礎(chǔ)獎?wù)芦@章標準的規(guī)定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導員和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應(yīng)技能，取得明顯進步。少年兒童根據(jù)自己的實際與需求, 自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準, 制定爭章計劃, 確定在一定時期要學會的技能以及要參加的訓練活動。其核心內(nèi)容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓練來獲得相應(yīng)獎?wù)碌姆绞?，達到提高少年兒童綜合素質(zhì)的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。（領(lǐng)導小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）頒章。爭章活動的開展。隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。成果展示：多媒體課件。（誠信章）六、活動準備：自己設(shè)計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。答應(yīng)別人的事情就要去完成。（禮儀章）了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。（家務(wù)章）讓隊員明確爭禮儀章的意義，激發(fā)隊員爭章的興趣。四、爭章領(lǐng)導小組成員組 長：彭自華副組長：杜永祿成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳五、活動目標：培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣，學會整理房間，打掃房間。12月初進行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計表）的匯總檢查工作。輔導活動要開展得生動、有效，有活動記錄。友誼章：學科章：第二篇：雛鷹爭章計劃中方園雙語學校20062007學年第一學期雛鷹爭章計劃一、指導思想：引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；發(fā)揚自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。量化目標，靈活選擇。五、獎?wù)录矮@章標準民族精神章生存好環(huán)境保護靠大家愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。讓學生自行設(shè)計并制作有自己班級特色的雛鷹爭章進度欄。利用主題隊會，在班級開展雛鷹爭章計劃的宣講，讓學生明確班級爭章計劃及確定個人爭章計劃的內(nèi)容，并自主完成爭章卡片的制作。要求隊員維護好班級內(nèi)每位隊員的照片。仇娜東勝區(qū)正東小學 2014年2月24日篇四：2014雛鷹爭章計劃2014—2015學年五年級（1）班雛鷹爭章活動計劃為目標，面向全體少先隊員，通過積極主動地參與自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》1的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、班開展的輔導員、隊干的指導下，根據(jù)自己的實際情況確定會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進出的每月、每周的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章每月要有重點爭章目標，圍繞此目標，各中隊每周 生作用，和“困難生”結(jié)對，不讓隊員“掉輔導員：一、指導思想： 先隊員的全面素質(zhì)“雛鷹行動”，獨立二、實施程序： 以爭章為手段，結(jié)、定章：根據(jù)隊員各類活動，在中隊自己在
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