【摘要】燃燒與滅火教學設計教學目標知識與技能。理解燃燒與滅火的聯(lián)系、滅火方法。、適用范圍和一些易燃物、易爆物的安全常識。、防爆問題。、分析問題、解決問題能力。過程與方法通過學生自主提出問題、自主設計實驗、動手實驗、自己歸納現(xiàn)象和結(jié)論,使學生初步學會觀察實驗、類比等科學探究的方法。情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生的合作
2024-12-17 06:36
【摘要】第四章燃燒燃料第1課時燃燒與滅火(1)【課前預習】1.燃燒是一種、的劇烈的反應。物質(zhì)燃燒需同時具備三個條件,分別是、、。2.物質(zhì)的燃燒可以分為
【摘要】執(zhí)教者:hxxmyq4-1燃燒與滅火滅火的原理是什么?完成課本‘活動天地’----尋找滅火的方法完成表格:滅火的方法采取這些方法的主要目的降低溫度隔絕氧氣移走可燃物火電廠轉(zhuǎn)爐煉鋼
2024-12-16 11:59
【摘要】九年級化學第三章第三節(jié)燃燒與滅火(預學案)班級姓名學習目標1、從化學角度認識燃燒條件和滅火原理,初步理解燃燒的實質(zhì)。2、對生活中常見的燃燒現(xiàn)象的分析,知道促進燃燒的方法。3、了解一些火災防救和逃生知識,增強安全意識。4、認識規(guī)律,掌握規(guī)律,使事物按照一定的方向進展,避開災害,造福人類。探究活動
2024-11-28 01:40
【摘要】木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒誰能完整的歸納出這些物質(zhì)燃燒時的相同特點、燃燒通常講的燃燒,指的是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應。二、物質(zhì)燃燒的條件1、物質(zhì)具有可燃性(可燃物)2、要與氧氣接觸3、達到可燃物的著火點著火點——物質(zhì)燃燒所需的最低溫度
2024-12-06 02:05
【摘要】第四章第1節(jié)燃燒與滅火(一)【基礎鞏固】一.單項選擇1.關(guān)于燃燒的說法正確的是()A.燃燒一定要點燃B.燃燒是發(fā)光、發(fā)熱、冒煙的現(xiàn)象C.凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒D.燃燒一定是化學變化2.要使可燃物燃燒,必須具備()A.較
2024-11-23 20:21
【摘要】課題名稱:第一單元化學改變了世界第二節(jié)化學之旅課型:新授課課時安排:2課時教學目標:。
2024-12-17 03:23
【摘要】《燃燒條件與滅火原理》同步練習我夯基我達標,請寫出促進可燃物燃燒的方法:(1)家庭用的燃煤加工成蜂窩煤______________________________________________。(2)將燃燒的木柴架高______________________________________________________。(3)工廠燒
2024-11-24 15:27
【摘要】第一節(jié)燃燒與滅火第四單元燃燒與燃料第一節(jié)燃燒與滅火一、滅火的原理1、滅火的方法:1、樓房著火2、油在鍋里著火3、酒精燈失火4、森林著火5、油罐著火常見的火災噴水用鍋蓋蓋滅用濕抹布蓋滅將火場樹木砍掉覆蓋沙子滅火的方法降低溫度
2025-01-24 00:45
【摘要】第四單元燃燒與燃料第一節(jié)燃燒與滅火蘭石中學尹立燃燒是人類最早利用的化學反應燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系一、燃燒的條件什么是燃燒呢?請根據(jù)燃燒的條件和現(xiàn)象想一想下列現(xiàn)象是燃燒嗎?1、燈泡的發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象是燃燒嗎?2、食物腐爛、鐵生銹、動植物呼吸也屬于燃燒嗎?一、
2024-11-26 19:37
【摘要】燃燒與滅火魯教版九年級化學第四單元第一節(jié)陽信溫店中心學校郝桂霞教材分析教法策略教學程序板書設計教材分析1教材的地位與作用本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是:本課題是對之前所學的“燃燒”的意義進行深入的了解并且應用于實際之中,進一步研究一般物質(zhì)燃燒的條
【摘要】燃燒與滅火(課時1)練塘中學樊北芳誰能完整的歸納出這些物質(zhì)燃燒時的相同特點鎂在空氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒你在以前的學習和生活中,一定知道很多燃燒的事例,請把你知道的事例填寫在下表中,并與同學們交流,討論事例觀察到的現(xiàn)象燃燒反應的特征可歸納為:鐵絲在氧氣中燃燒
2024-12-08 06:51
【摘要】達標測試我夯基我達標,請寫出促進可燃物燃燒的方法:(1)家庭用的燃煤加工成蜂窩煤______________________________________________。(2)將燃燒的木柴架高______________________________________________________。(3)工廠燒鍋爐的煤加工成粉末狀
2024-12-14 00:29
【摘要】水的分解與合成(2課時)教學目標:1、通過水電解實驗,認識水的組成。2、能說出由分子和原子構(gòu)成的常見物質(zhì)。3、體會水是一種重要的自然資源、氫氣是一種理想能源的涵義。起點分析:在上節(jié)課學生已經(jīng)了解到物理變化中分子本身沒變,本節(jié)繼續(xù)采用學生熟悉的水作為載體,通過對水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的微觀過程
【摘要】第二節(jié)化學之旅(1課時)課型:新授課1、認識科學探究是化學學習的重要學習方式和內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生深入細致的觀察實驗、善于發(fā)現(xiàn)問題的良好的學習習慣及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。自主學習:1、科學始于問題,如果沒有問題,就失去了研究方向,化學也是如此,正是在不斷的、的過程中,化學科學才不
2024-12-13 01:37