魯教版語文八下隆中對1-文庫吧資料
2024-12-17 03:18本頁面
【正文】 《梁父吟》 ｈ 224。 三、合作交流，研讀課文： 諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？諸葛亮為劉備提出了什么策略？ 諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？ 諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰(zhàn)略方針？根據是什么？ 在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？ 結合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人物形象。 ⑧益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。 ⑥今操 已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 ④孤不度德量力，欲信大義于天大，而智太短淺，遂用猖獗，至于今日。 ②諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ③此人可就見，不可屈致也。 翻譯下列句子，解釋重點字詞。 學生分成六人小組，參照課文注釋，自己解讀課文，有問題的，做上記號。 學生齊讀全文加強記憶 教師小結 這節(jié)課，同學們真是太厲害了，我們解決了文章的字詞，同時，也疏通了這篇較長的文章，也見證的學生文言知識的進步，那么諸葛亮 的才能是如何表現出來的呢？要想解決這個問題，請在下一節(jié)，我們共同探究。 民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。 漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下。 前后位相互檢查學生對本段的翻譯 齊讀第二小節(jié)。 諸葛孔明者，臥 龍也，將軍豈愿見之乎？ 此人可就見，不可屈致也。 將軍既帝室之胄，信義著于四海 讀一讀 學習第一小節(jié) 解釋下列加點的字詞 寓． ： 每． ： 許． ： 信然． ． ： 謂為． ． ： 翻譯下列句子 每自比管仲樂毅；時人莫之許也。 今操 已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。將軍宜枉駕顧之。 你能讀準下列字音嗎？ 瑯琊． ． 樂． 毅 度． 德量 力 欲 信． 大義于天下 詣． 猖獗． ． 挾． 天子而令諸侯 北據漢、 沔． 存 恤． 帝室之 胄． 信． 義著于四海 傾 頹． 夷． 越翻譯下列句子 每自比管仲樂毅；時人莫之許也。 它記錄了從 時期到 的編年史巨著。 司馬光是 時期的 。司馬光為人溫良謙恭、剛正不阿，其人格堪稱儒學教化下的典范，歷來受人景仰。司馬光是北宋政治家、文學家、史學家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師 、溫國公，謚文正。 走進作者 司馬光（ 1019 年 11 月 17 日－ 1086 年）初字公實，更字君實，號迂夫，晚號迂叟， 司馬池 司馬池 之子。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。 公元 207 年，劉備屢敗，只好投靠
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1