暑期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 06:05本頁(yè)面
【正文】 個(gè)學(xué)生一份精彩的回憶。只有充分考慮了這些方面，“三案并舉”的學(xué)案才會(huì)真正引領(lǐng)每位學(xué)生自主的合作、探究，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)是至關(guān)重要的。教師怎么安排呢？給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)，讓他們自主學(xué)習(xí)、合作、探究、體驗(yàn)。而這些學(xué)習(xí)任務(wù)能夠真正的完成，學(xué)生有充足的時(shí)間是前提，時(shí)間能夠高效利用真正落實(shí)才是關(guān)鍵?！?71”教育模式是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分：20%是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的；70%是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的；10%是同學(xué)之間在課堂上展示、互相回答問(wèn)題，老師的強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才會(huì)的?！?71”教育模式對(duì)學(xué)生組成的劃分：20%是優(yōu)秀學(xué)生，70%是中檔學(xué)生，10%是后進(jìn)學(xué)生。我們不是要完全照搬271教育模式，而是先要學(xué)習(xí)271教育精神，先敢為人先，邁出成功的第一步：把時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們雖然都知道老師少講精講，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可是，做到的又有幾人呢？為什么271教育集團(tuán)能做到呢？我認(rèn)為不僅僅是因?yàn)樗麄冇型暾捻?xiàng)目管理體系，有更精細(xì)的工作標(biāo)準(zhǔn)，有團(tuán)結(jié)一心的一家人，有對(duì)學(xué)生的一片深情，更是因?yàn)樗麄兏矣趯?shí)踐，持之以恒。他們還堅(jiān)持三大不講原則：一是學(xué)生都會(huì)的堅(jiān)決不講；二是學(xué)生討論后能會(huì)的堅(jiān)決不講；三是學(xué)、教也不會(huì)的堅(jiān)決不講。所謂“271”模式，即課堂的45分鐘分別按照2：7：1的比例，要求教師的講課時(shí)間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%，剩余的10%用于每堂課的效果測(cè)評(píng)。第三篇：暑期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得暑期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2018年8月2日至4日，我通過(guò)3天在濟(jì)寧高新區(qū)海達(dá)行知學(xué)校的骨干教師培訓(xùn)，使得自己對(duì)新的課程理念、課程內(nèi)容等也有了更深一步的了解。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。使自己努力的向名師邁進(jìn)。使我發(fā)現(xiàn)了自己課堂上存在的不足，發(fā)現(xiàn)了自己和名師之間的差距，也給我敲響了警鐘。讓我印象最深刻的莫過(guò)于聆聽(tīng)的名師課堂，可以稱(chēng)為是一次精神的洗禮。讓我在愉快的氣氛下，對(duì)新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于老提倡的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，有了深入的了解。我將利用好集體備課和網(wǎng)絡(luò)備課，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，迅速成長(zhǎng)。使教師及時(shí)學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益非淺，深受啟迪。我感覺(jué)心中由于長(zhǎng)期不得其法的閱讀教學(xué)目標(biāo)設(shè)定工作帶來(lái)的的郁悶困擾一掃而空，頓覺(jué)神清氣爽，哪里還有熱的感覺(jué)？期待著明天的精彩研修內(nèi)容。聽(tīng)汪老師的講座，如同傾聽(tīng)語(yǔ)文大家的詩(shī)歌朗誦，字字珠璣，句句經(jīng)典，連我這樣自認(rèn)為在語(yǔ)言文字上有一定造詣的語(yǔ)文老師
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