【正文】 在復(fù)習(xí)過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，看一眼覺得很熟悉，認(rèn)為會了。一個問題往往反復(fù)無法確認(rèn)，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無法把自己的真實水平反應(yīng)出來。心理素質(zhì)不過關(guān)有的同學(xué)因為短期內(nèi)成績無法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。雖然有些同學(xué)整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無所適從。于是學(xué)習(xí)成績停滯不前，甚至略有下降。學(xué)習(xí)一旦沒有進(jìn)步，必定是方法出了問題。于是復(fù)習(xí)一輪后，由于沒有規(guī)劃，導(dǎo)致疑問疊加，對學(xué)習(xí)失去了信心和動力，導(dǎo)致成績不能提高。學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃還有相當(dāng)大比例的學(xué)生，哪怕是對課本基本熟悉，但是學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃，不能夠及時的吧自己的缺漏補(bǔ)上，一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里，沒有形成自己的復(fù)習(xí)體系。中等生其實有能力考出較好的成績，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分?jǐn)?shù)丟的一干二凈：基礎(chǔ)不牢固一部分中等生因為各種原因，導(dǎo)致從高一到高三整個基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學(xué)進(jìn)度（有些學(xué)校趕進(jìn)度，不能照顧到學(xué)生）的不斷深入，很多學(xué)生趕不上，課也聽不太明白，于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，反而覺得自己越拉越遠(yuǎn)。中等生是絕大多數(shù)是自己認(rèn)為努力一把就可以前進(jìn)的學(xué)生。絕大多數(shù)的學(xué)生競爭的分?jǐn)?shù)都是從這600分中來。那么，我們既然知道高考中600分在試卷中的分布，我們有理由相信，只要一個學(xué)生肯學(xué)，愿意努力，找準(zhǔn)方向，那么是完全可以拿下這600分的。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。有些地區(qū)是5：3：2，也有些地區(qū)出現(xiàn)4：4：2，這就是說，20%是固定，而剩下的80%分?jǐn)?shù)屬于簡單和中等題。第三篇：高三學(xué)生如何提高復(fù)習(xí)效率高三學(xué)生如何提高復(fù)習(xí)效率，多得分？每年高考成績出來后，每個班都會出現(xiàn)幾個老師心目中的“異才”。優(yōu)秀試卷和答題卡要進(jìn)行展覽，劣質(zhì)卷也要適當(dāng)進(jìn)行曝光?？季氁⒁庵R的系統(tǒng)化，選題要全面，評卷要科學(xué)，評講要有時效性和針對性。抓好考試，注意規(guī)范。在今后的作文教學(xué)和文科綜合訓(xùn)練中，要適當(dāng)針對“熱點”選材，高度關(guān)注國際、國內(nèi)時事。語文、政治、歷史、地理等學(xué)科的熱點問題，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、軍事、環(huán)境、教育、生命和科學(xué)等各個方面。特訓(xùn)班學(xué)生要根據(jù)學(xué)生個人的特點進(jìn)行專項突破（如書寫、涂抹、寫作等）。（我只是舉例強(qiáng)調(diào)，各科老師應(yīng)該比我更清楚）。各科要針對學(xué)生實際，拓展增分空間，徹底解決好各科存在的薄弱問題。課堂上，教師要精講精練，把時間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。認(rèn)真落實“三個回歸”，即回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近三年高考試題。所以，各任課教師要梳理各地高考信息，理清備考思路，精選試卷，堅決杜絕原卷和無效試題進(jìn)課堂。離高考還有40天，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)舊高人的“三苦精神”，充分調(diào)動教師、學(xué)生及家長的積極性，以肯思考、講奉獻(xiàn)、善協(xié)作的大局意識，苦教苦學(xué)四十天，苦干苦守四十天，苦打苦拼四十天，以實際行動，回報市局領(lǐng)導(dǎo)及教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的厚愛和支持！第二篇：提高復(fù)習(xí)備考效率提高復(fù)習(xí)備考效率，拓展新的增分空間提高課堂效率，充分利用有效時間。校長、教師不準(zhǔn)吃請、請吃、不準(zhǔn)離校外出，晚上辦公實行坐班制。嚴(yán)防死守，全力抓好畢業(yè)班過程管理。愛心救助。開好每周的主題班會，增進(jìn)同學(xué)間的感情交流。除堅持早操、課間操外，或者在操場上進(jìn)行娛樂性體育活動，或者在教室舉行歌詠活動等。二是調(diào)劑好伙食，提高飯菜質(zhì)量，謹(jǐn)防收費(fèi)過高。改善伙食。加大宿管工作力度，確?？忌叱渥恪Ｋ?、狠抓班級管理，營造濃厚和諧的備考?xì)夥湛记?0多天，對于學(xué)生來說已進(jìn)入非常時期。四是總在搶時間急速度，書寫潦草，步驟不規(guī)范，造成題題丟分。二是過分關(guān)注答題思路，高度緊張，慌忙錯亂，忽視數(shù)字計算與最終結(jié)果，因小失大。其錯誤大多表現(xiàn)為：一是不注重審題，不管對錯，拈筆就做，盲目追求答題數(shù)量。方法指導(dǎo)。有些考生在考場上腦子一片空白，反應(yīng)十分遲鈍，下場后才恍然大悟，叫苦不迭；有些考生手指發(fā)抖，半小時不能穩(wěn)定情緒；還有些考生兩個題目做不出來，就灰心喪氣，滿腦子想著復(fù)讀。心理指導(dǎo)。規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)，規(guī)范學(xué)生書寫、符號，規(guī)范學(xué)生的學(xué)科語言，規(guī)范學(xué)生的解題步驟，規(guī)范學(xué)生的答案展示，教育學(xué)生深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的重要性，特別是實行網(wǎng)上閱卷，更要落實答題規(guī)范。抓好定時定量訓(xùn)練，提高快速、準(zhǔn)確做題能力。特別要注重進(jìn)行新題型的訓(xùn)練。在綜合訓(xùn)練和試卷講評中，應(yīng)該選取有代表性的高考題和新課程高考（廣東、山東、安徽、江蘇等）的模擬試題，“解剖麻雀”，舉一反三?？忌闹R狀況、能力水平、思維品質(zhì)最終要通過答題來呈現(xiàn)。建議課任教師對學(xué)生進(jìn)行“說題”訓(xùn)練，即審?fù)觐}后，說出已知和解題目標(biāo)，說出解題主要流程，幫助學(xué)生形成正確的審題習(xí)慣。抓好審題訓(xùn)練。通過規(guī)范化訓(xùn)練，最大限度減少非知識、非智力因素的失分，提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)，少丟分、不丟分實質(zhì)上就是