張老師說課稿精選5篇-文庫吧資料
2024-11-09 05:01本頁面
【正文】 果生活就是一個(gè)小舞臺，我們都只是群眾演員之一的話，那么張老師必定是最平凡卻又最出彩的那一個(gè)。總有幾句話不離口。不過這一招還真是有用，幾乎沒有人敢再犯。語文課上，他常常會向我們介紹讀書的好處和有哪些好書，說到動情處，張老師還會微微昂起頭來對我們說“做我的學(xué)生一定要喜歡看書，我們不讀書怎么能學(xué)好語文呢？”我們上作文課時(shí)，大家埋頭造文時(shí)，張老師的手中也總是書本不離，真是令人欽佩。他也還常常鼓勵(lì)我們演講，聊聊文學(xué)和社會熱點(diǎn)，把自己的觀點(diǎn)拿出來和大家分享，也確實(shí)是為語文課增加了許多生氣。他說起話來好比是開了閘門的水龍頭——滔滔不絕。張老師很善言辭。我的說課完畢，不足之處，敬請各位評委批評指正。課后向大隊(duì)部發(fā)出倡議，全體開展“向上向善小魔豆小水靈”評選活動，向“向上向善魔豆種子”播種在隊(duì)員的心中。緊接著老師和家長共同用雙手搭建成長門，隊(duì)員手拉手，自信的邁過“責(zé)任、感恩、進(jìn)取、分享”之門，隊(duì)員們?yōu)樽约籂幍靡幻督恿φ隆－h(huán)節(jié)四：有夢想就去追求——靜等花開。在《生日快樂》歌聲中，老師志愿輔導(dǎo)員共同為孩子點(diǎn)燃10歲生日蠟燭，送來美好祝福，隊(duì)員們雙手合十紛紛許愿，成長小隊(duì)現(xiàn)場互動，將自己的心愿現(xiàn)場說出來，快樂小隊(duì)在《我的小小夢想》集體配樂詩朗誦中號召隊(duì)員將自己精心設(shè)計(jì)的心愿卡貼在“魔豆水靈心愿樹”上?！皭勐犇愕恼n、愛看你的笑、愛跟你每天向國旗問好”——我愛你，老師，這是隊(duì)員張馨藝在點(diǎn)贊中寫給老師的祝福語，花兒小隊(duì)通過講故事回憶王榮這名留守隊(duì)員寒假和大家一起吃小隊(duì)團(tuán)圓飯的情景，在隊(duì)員的關(guān)愛中，在中隊(duì)集體活動中快樂成長，催人淚下。環(huán)節(jié)二：博客連接你我他——學(xué)會感恩?；顒釉陉?duì)員們集體詩朗誦《我們十歲啦》中拉開帷幕，一起回顧見證自己的成長經(jīng)歷，在美好的記憶長河中，尋找幸福的瞬間，隊(duì)員們紛紛曬出自己的快樂成長瞬間，有家庭的、學(xué)校的，還有社會實(shí)踐活動。四、活動過程本節(jié)課以展示交流為主。成立小隊(duì)，并組織實(shí)踐，成立4個(gè)小隊(duì)（快樂小隊(duì)、花兒小隊(duì)、春蕾小隊(duì)、成長小隊(duì)），進(jìn)行明確分工，每隊(duì)設(shè)正副隊(duì)長各一名，以小隊(duì)特點(diǎn)選擇活動內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐活動。二、活動目的通過開展活動，在互動體驗(yàn)、分享成長和感動中喚醒隊(duì)員，感悟生命精彩，珍愛身邊的友情和親情；用組織的力量感染每個(gè)隊(duì)員，使隊(duì)員獲得精神鼓勵(lì)和支持，領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)關(guān)愛，豐富成長經(jīng)歷。本次隊(duì)課結(jié)合《少先隊(duì)活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》中四年級“團(tuán)隊(duì)關(guān)愛和爭獲接力章”的要求，以及習(xí)總書記提出“從小學(xué)習(xí)立志，做向上向善好少年”接受幫助的課研活動精神而確定的課前說課。七、展示評價(jià)和延伸活動后，隊(duì)員以“紅領(lǐng)巾小提案”的形式，向?qū)W校大隊(duì)部所在社區(qū)委員會發(fā)出“紅領(lǐng)巾鄰居節(jié)”的倡議，用紅領(lǐng)巾的小手牽動社區(qū)“和諧”建設(shè)，將社會主義核心價(jià)值觀“和諧”理念入腦入心入行，輔導(dǎo)根據(jù)隊(duì)員活動頒發(fā)“和諧章”。㈢微展示紅領(lǐng)巾和諧行動。㈡微志愿紅領(lǐng)巾和諧行動。㈠微微笑紅領(lǐng)巾和諧行動。環(huán)節(jié)三：“紅領(lǐng)巾鄰居節(jié)——在自主實(shí)踐中展和諧”。環(huán)節(jié)二：“紅領(lǐng)巾議事堂——在自主辨析中議和諧”。六、活動步驟環(huán)節(jié)一：“紅領(lǐng)巾大尋訪——在自主發(fā)現(xiàn)中品和諧”。成立小組：第一小組：負(fù)責(zé)收集“我的煩惱告訴你”成長信箱中集中反映的煩惱；第二小組：尋訪父輩鄰里生活故事；第三小組：邀請社會輔導(dǎo)員開展社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動。三、活動思路以“品和諧、議和諧、展和諧”的為主線，以中隊(duì)小干部和少先隊(duì)員倡導(dǎo)的“紅領(lǐng)巾鄰居書”為載體，通過尋訪、調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，引導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)知“和諧”、踐行“和諧”。二、活動目標(biāo)幫助少年兒童初步理解“和諧”的基本含義，激發(fā)其真誠的感情以傳遞“和諧”?？倳浿赋觯骸耙环N價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它”。今天的他們也想擁有這樣親如一家的鄰里關(guān)系。輔導(dǎo)員要有敏銳的觀察力、捕捉力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)隊(duì)委和隊(duì)員的主體作用。四、活動延伸及效果本節(jié)活動課結(jié)束后，小隊(duì)長向中隊(duì)委發(fā)出倡議：為父母做一份愛心早餐，與餐桌的不文明行為告別，將本次活動從課堂延伸到家庭，引導(dǎo)隊(duì)員們走進(jìn)社會，走進(jìn)廚房
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