小班奧爾夫音樂活動(dòng)小烏龜1-文庫吧資料
2024-11-09 04:19本頁面
【正文】 都是用毛筆，你們見過毛筆嗎？今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會(huì)寫詩的哦！播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。出示圖卡師：孟浩然寫了這首非常美的詩，寶寶非常聰明，把這首詩畫成了漂亮的畫，我們一起來看看吧?。ń處熯吥钤娫~依次出示圖卡）師：讓我們和寶寶一起來年這首好聽的詩！教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。寶寶伸了個(gè)大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖P詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵 活動(dòng)過程：一、故事引導(dǎo)師：有一天早晨醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想知道今天到底有多冷。模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。第三遍按照班級(jí)孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，另外一名示范掛手搖鈴。四、手搖鈴1． 手搖鈴感知數(shù)目唱歌部分請(qǐng)幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請(qǐng)幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。師：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？ 出示香蕉樹，把香蕉貼好。三、感知數(shù)目遞增與遞減1．播放CD大調(diào)部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。這時(shí)候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的玩起了游戲。3．體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂趣。奧爾夫音樂活動(dòng)：五只猴子活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動(dòng)。播放音樂，若干名幼兒示范，再請(qǐng)全體幼兒一起做。播放音樂，分組游戲?？纯磳殞毥o小動(dòng)物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢？原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動(dòng)物們，他給每只小動(dòng)物準(zhǔn)備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動(dòng)，第二遍請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動(dòng)作，第三遍站起來圍圓圈活動(dòng)。二、感應(yīng)特定節(jié)奏肢體律動(dòng)師：我們一起來聽聽動(dòng)物們唱歌的聲音吧！播放CD，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡 活動(dòng)過程：一、故事引導(dǎo)出示掛圖，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。奧爾夫音樂活動(dòng)：咿呀咿呀唷活動(dòng)目標(biāo)：通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。師：我們來聽聽小動(dòng)物是怎么和寶寶打招呼點(diǎn)的吧！仔細(xì)聽，看看誰會(huì)先出來呢？角色扮演依次出示各種動(dòng)物圖片，幫助幼兒回憶不同動(dòng)物的動(dòng)作及聲音?！边€會(huì)扭動(dòng)他們的身體哦！我們也一起來玩吧！教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么回答呢？還可以怎么說？（肩、手、臀、頭、舌頭）肢體意識(shí)游戲師：小朋友想出了這么多可以回答的部位，那他們都會(huì)怎樣動(dòng)，來回答老師呢？我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動(dòng)。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動(dòng)物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動(dòng)物們都不會(huì)說“到”，該怎么辦呢？于是，小動(dòng)物們都想了個(gè)辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。3．在游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與動(dòng)物一起游戲的樂趣?！靶觚攲?duì)奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧！”第四篇：奧爾夫音樂活動(dòng)教案(小班)奧爾夫音樂活動(dòng)：三個(gè)好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1．了解各種不同動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，并模仿各種動(dòng)物。小朋友們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會(huì)帶什么呢？根據(jù)孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進(jìn)行演唱?！?“讓我們來學(xué)學(xué)吧！”教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲?！澳棠炭吹叫觚敹嚅_心?。∥覀儼研觚斎タ茨棠痰氖虑橐黄饋沓怀?！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡，并帶領(lǐng)孩子說一說）（2）理解歌曲，根據(jù)幼兒的回答提問：小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作）小烏龜爬山坡時(shí)感覺怎么樣？（很累）累的時(shí)候它會(huì)發(fā)出怎樣的加油聲呢？（教師范唱“嗨嗨喲”，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?“嗨嗨喲”）小烏龜終于爬到了奶奶家，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西？（出示圖片，幼兒回答，教師范唱后，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞）四、學(xué)唱新歌。今天，小烏龜要去看它的奶奶。1）故事導(dǎo)入。）二、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》?；顒?dòng)過程：一、聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場(chǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)場(chǎng)音樂。嘗試替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。四、結(jié)束。再來一遍哦，（2）聽第二遍音樂使用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶自己?jiǎn)为?dú)使用。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。（強(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。第一遍：閉眼睛聽；第二遍：小烏龜練完了，請(qǐng)我們小朋友一起來說一遍。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧?！币贿呎f兒歌一邊走，小烏
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