小數(shù)乘法整理和復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 04:18本頁(yè)面
【正文】 注意。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。提供生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情境?！缎?shù)除法》教學(xué)反思在《小數(shù)除法》的教學(xué)過(guò)程中，我有以下收獲：放手讓學(xué)生主動(dòng)探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，可讓學(xué)生結(jié)合貨幣單位之間的關(guān)系，利用生活經(jīng)驗(yàn)可以解決；除數(shù)是小數(shù)的除法，學(xué)生可以利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法。但在每節(jié)新知教學(xué)后的練習(xí)中，學(xué)生的正確率都不容樂(lè)觀。第五篇：小數(shù)乘法《小數(shù)乘法》教學(xué)反思:小數(shù)乘法的內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)；小數(shù)點(diǎn)搬家；小數(shù)乘小數(shù)；連乘、乘加、乘減的混合運(yùn)算以及整數(shù)法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)；它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。(2)247。四、補(bǔ)充練習(xí)填空①6分鐘做12個(gè)零件，每分鐘做（）個(gè)零件，每個(gè)零件需要做（）分鐘。課堂上教師組織先交流學(xué)生收集整理的國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途電話分時(shí)段收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，弄明各標(biāo)準(zhǔn)的確切意義，討論根據(jù)制定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出書(shū)上表中三位同學(xué)應(yīng)付的電話費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：探索一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第四篇：小數(shù)乘法和除法 整理和復(fù)習(xí)3教學(xué)內(nèi)容：第104頁(yè)12～13題及評(píng)價(jià)與反思教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探索與實(shí)踐能力。同學(xué)們，對(duì)于本單元的知識(shí)點(diǎn)還有什么疑問(wèn)的嗎？ 四：達(dá)標(biāo)練習(xí)同學(xué)們，都說(shuō)考，考，考是老師的法寶，當(dāng)然張老師也不例外，同學(xué)們敢接受老師對(duì)你發(fā)出的挑戰(zhàn)嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)老師給你準(zhǔn)備的達(dá)標(biāo)測(cè)試題。知錯(cuò)，然后能改。同學(xué)們是用四舍五入法截取的近似數(shù)，和我們以前學(xué)習(xí)的方法是一樣的，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們是怎么處理那六分八厘錢(qián)的呢？ 把尾數(shù)去掉，其實(shí)這種方法在數(shù)學(xué)上同樣適用，我們把這種把尾數(shù)去掉的方法叫做去尾法。但是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。那剛才，老師和咱同學(xué)們一邊練習(xí)一起邊整理小數(shù)乘法筆算的知識(shí)點(diǎn)，你能不能運(yùn)用相同的方法，繼續(xù)整理出本單元學(xué)習(xí)的其他知識(shí)呢？學(xué)生自主整理本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)。不同點(diǎn)：小數(shù)乘法還要確定積的小數(shù)位數(shù)）大家明確了他們的異同點(diǎn)了，能不能準(zhǔn)確說(shuō)出如何確定小數(shù)位數(shù)呢？（看兩個(gè)因數(shù)一共有幾位小數(shù)，就把積從后往前數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。詢問(wèn)小組長(zhǎng)：你們組為什么做的這么快，有什么好方法嗎？并進(jìn)行評(píng)價(jià)。記住了，這個(gè)是團(tuán)體比賽，每四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，我出四道題，看哪個(gè)小組完成的又對(duì)又快。你能針對(duì)老師買的物品提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？（總價(jià)是多少）那能計(jì)算出來(lái)嗎？其實(shí)剛才同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，運(yùn)用了大量的小數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)，這節(jié)課，我們就進(jìn)行小數(shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 建構(gòu)本單元的只是網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)準(zhǔn)備：本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（半空白），達(dá)標(biāo)測(cè)試題 教學(xué)過(guò)程： 一：創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，再過(guò)幾天就到10月1日國(guó)慶節(jié)了，我們將迎來(lái)偉大的祖**親62周歲的生日了，在我們國(guó)家，國(guó)慶節(jié)是法定節(jié)假日，每位公民都享受為期一周的國(guó)慶假期，很多家庭都會(huì)在國(guó)慶假期間去旅游，不知道同學(xué)們家有
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