小學崗位設置量化考核細則[模版]-文庫吧資料
2024-11-09 04:03本頁面
【正文】 20分，以上各獎項內獎分只取最高獎分，各獎項內沒有類加分，各獎項間可類加分。課題成果（1）個人課題成果獎①本學年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分②本學年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分③本學年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分④本學年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分（2）課題小組課題成果獎①本學年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分②本學年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分③本學年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分④本學年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分競賽輔導獎（國家或省學科學會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）（1）初賽獎①本學年，輔導學生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分②本學年，輔導學生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分（2）復賽獎（1）本學年，輔導學生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分講課比賽（含說課）（1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分（2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分（3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分（4）、獲區(qū)級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分被評為優(yōu)秀備課組或優(yōu)秀教研組，給該科組每位教師獎1分教學成績突出獎（1）高考單科成績排在市前10名的學生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。學生評教（15分，減去4%的不合格票）優(yōu)良率85%以上15分，8475%12分，7460%8分，60%以下5分教師自評（10分）教師互評（10分）領導評教（?？祁I導、教研組長備課組長、年級長）（10分）優(yōu)（109分）良（87分）合格（65分）不合格（40分）考試成績（40分）（1）以分班時的成績?yōu)榛A，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；（2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差（3）某次考試差分班成績差得到各班各科的相對進步量（4）相對進步量》0得50分，01得48分，12得46分，2以下得44分（5）高分層人數獎勵分：以分班時的高分層人數為基礎（按重點班、普通班總人數的30%），某次考試超出一人獎勵1分。對作業(yè)中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。4．作業(yè)講評。改正后的作業(yè)一律要交回、再批改。要讓學生自己修改錯誤，養(yǎng)成自我檢查和自我更正的習慣。批改后的作業(yè)要及時發(fā)給學生，以便學生及時復查、更正。2．批改作業(yè)要及時、認真、評分標準要統(tǒng)一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。部分學科作業(yè)（如作文、日記等）的批改次數和要求按相關規(guī)定實行。對作業(yè)批改的要求：1．教材規(guī)定的基本作業(yè)，要全批全改。要求學生作業(yè)書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準確，獨立完成，按時上交。發(fā)現超過作業(yè)日總量的情況，應由班主任與任課教師協(xié)調。3．課外作業(yè)的份量要考慮學生的總自習時間。作業(yè)題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。根據本學科的特點，作業(yè)的形式可靈活多樣，不拘泥于作業(yè)本的形式。作業(yè)、輔導（5分）優(yōu)（109分）良（78分
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