【正文】 點：能否創(chuàng)造出更多的直線曲線感覺畫面構(gòu)圖美觀顏色豐富畫面意圖想像力豐富五、評價：4平平穩(wěn)穩(wěn)教學目標: ,找出我們周圍的對稱或均衡的物體2運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。三．用準備的素材創(chuàng)造直線和曲線的感覺剛才我們從音樂中，生活中，自然界里面發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的感受，請同學接著看，出示一張紙，剪出一張紙條，拉直的線條，同學看，這張紙條給我們的感覺是直線還是曲線呢？（直線），誰有辦法把它變成曲線。嗯不同的線給我們的感覺同學剛才都出了自己的理解，接下來我們一起到大自然，生活中，到生活中，去尋找更多的直線和曲線，感受一下那里的直線和曲線給我們了什么樣的感覺？出示課件（展示流水，蜘蛛網(wǎng)，中國結(jié)，蘭花，建筑的支撐柱，筷子，參天大樹等等，）你發(fā)現(xiàn)了到直線和曲線了嗎？，誰來說說圖片里的直線和曲線又給了你什么樣的感受？（圖片可以豐富的學生視野，引發(fā)學生對直線曲線的新的理解，進一步提高了學生對直線曲線的認識。（不同波浪的曲線）小結(jié)，（指向?qū)W生畫的直線曲線）不同的線就像不同的音樂一樣給了我們不同的感覺。教學過程：導(dǎo)入：一、音樂中感受直線曲線播放二胡拉長的一個音符：誰愿意到講臺前用一根線條表達對這個聲音的感覺來。教學重點：曲線和直線帶來的不同感受，曲線與直線組合帶來的美感。2．通過創(chuàng)新組合曲直形式的素材，發(fā)展學生的創(chuàng)力。五、教師小結(jié)本課時內(nèi)容，并布置下課時帶的用具。然后讓學生用剪紙的形式表現(xiàn)一個簡單的四方連續(xù)。教師讓學生找一找生活中四方連續(xù)。教師演示四方連續(xù)的排列方式：一個圖形向左右上下四個方向重復(fù)有規(guī)律的排列，在美術(shù)中我們就叫四方連續(xù)。教師在二方連續(xù)的基礎(chǔ)上認識四方連續(xù)。教師小結(jié)后引出這在美術(shù)中有一個好聽的名字叫二方連續(xù)。學生用自己手中火柴來表現(xiàn)重復(fù)的構(gòu)成方式。教師引導(dǎo)學生認識美術(shù)中的重復(fù)，有一個圖形向上下或左右有規(guī)律的重復(fù)排列，這就是重復(fù)。二、引導(dǎo)階段針對前面播放的歌曲引導(dǎo)學生說說歌曲中的特點，引出重復(fù)?；鸩?、牙簽、各種紐扣、瓶蓋、樹葉。教學重點：能夠用美術(shù)中自己喜歡的一種方法表現(xiàn)13個有規(guī)律重復(fù)的圖案。夠能夠說出15處現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。布置下節(jié)課的學具準備。當堂作業(yè)的練習，要提醒學生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運用的情況。墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點。二、講授新課：（一）導(dǎo)入：現(xiàn)在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型。三、課后拓展：可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具第三篇：小學三年級美術(shù)教案小學美術(shù)三年級下冊教案 水墨游戲教學目標：學習傳統(tǒng)筆墨技法知識，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對民族繪畫的認識并培養(yǎng)作畫的基本功。玩具作品欣賞交流：（1）選出有代表性作品請作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會并進行交流。（3）完成制作。（1）選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象，請同學們用自己帶來的材料，設(shè)計并制作一個玩具。小結(jié)：通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們在造型色彩上都有獨到之處，看似簡單卻寓意深刻，實際上卻包含著勞動人民的創(chuàng)造才能。這是同學常見的玩具，在我們這里很常見，叫“不倒翁”，很多同學自己都會制作，只是制作的材料各種各樣，請同學來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程）。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）二、發(fā)展階段：教材作品欣賞，分析作品中的民間玩具的造型特征，色彩及寓意（師生共同完成）（1）《大阿?！罚航K無錫是我國歷來民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿?！肥俏覈鴤鹘y(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動，色彩富有民族特色，五個木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個大的木娃娃，設(shè)計非常巧妙。播放錄像：欣賞收集的民間玩具，并簡單介紹這些玩具的出處及特點。學具準備：民間玩具若干，橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。教學難點：玩具的設(shè)計。激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。通過欣賞、探索使學生對民間玩具有個大致的了解。告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。六、展示作業(yè)，總結(jié)評價。以小組為單位來制作。以及小組的分工。引導(dǎo)學生于小組為單位討論：每個學生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。出示課題——保護珍稀野生動物三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。小組討論，說出野生動物的習性和分布。教學過程一、組織教學二、導(dǎo)入課題以動物世界的錄象片和動物的圖片導(dǎo)入課題：讓學生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。教學重難點重點：培養(yǎng)學生的合作能力、制作能力和形象思維能力 難點：學生想象力的創(chuàng)新教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 教具：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。第十九課保護珍稀野生動物 課時：2課時學習領(lǐng)域：綜合、探索 教學目標引導(dǎo)學生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。簡介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。五、展示作品 小組比一比，互相評價教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具飛的最好，最遠，最高。）生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。示范制作步驟： 設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。師小結(jié):會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個會飛的玩具。問題，四人小組討論。三、課堂教學：引導(dǎo)階段我們已經(jīng)學過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。一、教學重難點：重點：制作會飛的玩具的方法 難點：如何使玩具會飛教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐二、教學準備：教師準備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。指導(dǎo)學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。七、收拾與整理，保持教室整潔。五、學生練習、教師巡視輔導(dǎo)。繪畫步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。三、欣賞課文圖例。②生：發(fā)言師：外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。②學生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計了什樣的房屋。引導(dǎo)學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。五、課堂評價：作品展示，學生相互評價、交流。欣賞范圖：引導(dǎo)學生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 教學過程：一、組織教學二、講授新課導(dǎo)入：同學們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學們是怎么過的？引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。教學重點：引導(dǎo)學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。第十五課我們的節(jié)日 課時：2課時 教學目的：⒈培養(yǎng)學生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。⒊師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的作品。討論：⒈說說他們給你什么印象？⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、觀察與嘗試⒈觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。⒊教師和學生在課前收集藝術(shù)家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 課前準備：⒈學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。⒉將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。教學目標：⒈通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。應(yīng)用 教學設(shè)計： 本課的教學指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個教學是否有利與培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的興趣。第十四課變幻無窮的形象 課時：2課時學習領(lǐng)域：造型四、引導(dǎo)觀摩評價作業(yè)學生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。用油畫棒或蠟筆。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。三、引導(dǎo)欣賞對比學習刮法：欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。師小結(jié)：剛才同學門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學習表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用課件出示課題）二、滲透做夢的科學常識：讓學生說說人為什么會做夢。教學準備：優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。引導(dǎo)學生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。第十二課甜蜜的夢 課時：1課時 教學目標：指導(dǎo)學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。學生完成作品的到黑板前展示，教師對學生作品提出看法（來得及的學生可以帶下去再修改），教師對學生的作品給予表揚并評出優(yōu)秀作品。三、學生課堂學習活動階段。教師對學生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學生討論的要素進行補充，提出教師對設(shè)計的幾個要素的意見。各小組進行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。二、引導(dǎo)學習階段：學生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面？學生以小組為單位進行討論并由一位同學來記錄討論出的設(shè)計個在素。教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 教具準備：教學封面設(shè)計范圖、封面設(shè)計作品、色卡紙、剪刀、膠水等。在課堂學習合作的過程中培養(yǎng)學生美術(shù)的興趣與愛好。第十課我設(shè)計的一本書 課時：2課時 教學目標：通過學習設(shè)計制作封面，使學生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。（小組推薦）全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。作業(yè)展示、評價。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。請同學們看作畫要求。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？把你的想法與同組的同學交流。師小結(jié)。待會每組派一名代表進行匯報。教學過程：一、引導(dǎo)階段說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。教學難點：橋和塔的造型表現(xiàn) 教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 教學準備：學生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。引導(dǎo)學生體驗橋和塔的造型美。第九課家鄉(xiāng)的橋和塔 課型：造型、表現(xiàn) 課時：2課時 教學目標：指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。四、巡視指導(dǎo)五、總結(jié)匯報在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點，及你最想學習的地方。三、綜合實踐作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？學生和老師一起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。揭示課題：彩色玻璃窗二、探索新知欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。（從紋樣、色彩上進行欣賞）師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀又得到長足的發(fā)展。教學過程：一、導(dǎo)入新知欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。教學方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動手實踐 課前準備：教師準備：搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。重點：掌握套色剪紙的方法，并學會運用套色剪紙來制作窗花。掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）4．