大洲和大洋教學(xué)設(shè)計[精選多篇]-文庫吧資料
2024-11-09 03:10本頁面
【正文】 本節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是循序漸進的過程，發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認(rèn)識七大洲和四大洋的過程。八、說板書設(shè)計《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計老街基學(xué)校李翠第三篇：《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。（三）課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于世界七大洲、四大洋有所熟悉，下節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強讀圖訓(xùn)練，強調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系。北美洲和南美洲的分界線：巴拿馬運河。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個洋？最小的是哪個洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。用口訣總結(jié)七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）。（學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找）（1）請幾個同學(xué)上臺，分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。設(shè)計目的：采取對比的方式，學(xué)會識別海陸分布的不同形式，重在讀圖識別，避免死記概念，同時注意及時應(yīng)用，實現(xiàn)知識的遷移?！净佣科叽笾藓退拇笱?、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽 繪圖：“大陸、半島、島嶼與海洋”，把這幅立體景觀圖繪成平面圖。閱讀“人類探索地球面貌的歷程”，談感想。（地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%）（板書）“地球還是水球”，請同學(xué)們來選擇一下，你們覺得這個星球應(yīng)該叫地球還是水球？（叫水球，因為地球表面大部分是海洋；叫地球，因為人類生活在陸地上的；可是古人在給地球起名的時候為什么不叫水球？因為古人生活的范圍很小，居住在大陸兩岸的人們沒有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。設(shè)計目的：以加加林、楊利偉等事跡提出地球像一個水球的觀點，使學(xué)生感覺真實，既創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)情景，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)法：學(xué)生緊跟老師的思路，及時動手記筆記。難點：識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。3．七大洲的名稱、面積排序。四、重點和難點重點：1．地球表面海陸面積比例。：通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會使用地理的語言──地圖。由于初一的學(xué)生在小學(xué)中已學(xué)過一部分地理知識，所以對本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生，但學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識等方面都存在著欠缺與不足，針對這些情況，在學(xué)習(xí)時主要利用地圖和學(xué)生的參與，培養(yǎng)讀圖分析能力，并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。二、學(xué)生情況學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力。然后介紹了四大洋的名稱，進而通過圖表對比四大洋的大小，最后通過“閱讀”介紹大洋、海、海峽。另外，還通過“活動”來啟發(fā)學(xué)生用簡單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，引導(dǎo)學(xué)生通過輪廓來認(rèn)識各大洲。：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說明通常情況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容?？鬃邮兰摇?： “雖不能至，然心向往之 ”，希望我們大家多讀書，多思考，多實踐，做一名優(yōu)秀的老師，用行動為學(xué)生、為社會多發(fā)揮自己的正能量。重在學(xué)法、貴在得法方法靈活、有講有練。練習(xí)要側(cè)重學(xué)生能力的提20161013高，達到舉一反三的目的。注意設(shè)計練習(xí)要有針對性，有梯度和典型性，注重對當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的檢測、新舊知識的有機結(jié)合。怎樣點撥：一要點撥準(zhǔn)，有的放矢，對癥下藥；二要點撥狠，點石成金，解決疑難。②展示交流時，其他同學(xué)首先要認(rèn)真傾聽，然后要積極補充和完善；出現(xiàn)不同觀點時可以讓學(xué)生進行辯論，直至達成共識。）①學(xué)生展示（1012分鐘）：展示交流，分享成果。③教師深入學(xué)生，加強指導(dǎo)，最大限度的發(fā)現(xiàn)并記錄學(xué)生在自學(xué)過程中暴20161013露出來的疑難問題。學(xué)：學(xué)習(xí)（自主、合作）（8—10分鐘）
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1