大洲與大洋教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-09 02:57本頁面
【正文】 世界陸地各大洲面積比較圖，從大到小給他們排排位次。，海洋分為四大洋，請同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。在學(xué)生畫好示意圖后，小黑板展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學(xué)生對照自己所畫的示意圖，分組討論。設(shè)計(jì)目的：了解人類探索地球面貌的艱苦歷程，知道我們今天能夠從課本上認(rèn)識地球表面海陸分布的大勢，這是無數(shù)的航海家、旅行家、探險(xiǎn)家、外交使節(jié)拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果，培養(yǎng)勇于探索的精神。）設(shè)計(jì)目的：以小組討論的形式，談?wù)剬Φ厍蛎Q的看法，不是讓學(xué)生爭議地球的名稱是否科學(xué)合理，而是通過學(xué)生討論、運(yùn)用地球儀和地圖求證，加深對地球表面海陸分布的認(rèn)識。（二）講授新課【互動一】世界海陸分布“世界海陸分布”，學(xué)生觀察海洋和陸地的面積后回答：“海洋面積大還是陸地面積大？”（海洋面積大于陸地面積）2．“世界海洋和陸地面積比較”，讓學(xué)生通過讀圖知道海洋和陸地各占地表的比例是多少。六、課時要求和教具使用 課時：第一課時教具使用：大洲輪廓圖卡片、地球儀、地理圖冊七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€星球上？（地球）人類第一個乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)宇航員（加加林），中國第一個登入太空的宇航員是誰？（楊利偉）他們都說：在太空里看地球是一個蔚藍(lán)色的星球，那么人類給地球起名字的時候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢？ 如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時候，你會發(fā)現(xiàn)地球上有什么？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。五、教法和學(xué)法教法：啟發(fā)、互助、探究、討論、提問等方法。4．四大洋名稱、面積排序。、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。：通過“地球”“水球”的爭論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神。三、教學(xué)目標(biāo)：用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱?？傊?，只要加以適當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，就可充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，達(dá)到預(yù)期的效果。：利用圖片來說明各大洲的分界線。四大洋：首先說明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。通過“讀圖”，分別認(rèn)識七大洲的名稱、大小和位置，進(jìn)而通過文字和圖來介紹連接在一起的大洲的界線。：教材利用文字和圖從兩方面來說明世界海陸分布及其特點(diǎn)，使學(xué)生了解“地球”“水球”稱謂的依據(jù)。三、第二篇：《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)教材選自人民教育出版社《地理》七年級上冊，第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。植物沒有腿，也不會游泳，如何漂洋過海的？為解釋這些現(xiàn)象，魏格納之前的古生物學(xué)家曾提出“陸橋說”，他們設(shè)想在這些大陸之間的大洋中，一度有狹長的陸地或一系列島嶼把遙遠(yuǎn)的大陸連接起來，植物與動物通過陸橋遠(yuǎn)涉千萬里，到達(dá)另外的大陸；后來這些陸橋沉沒消失了，各大陸被大洋完全分隔開來。淡水生活的中龍，是如何游過由咸水組成的大西洋的？更有趣的是，有一種園庭蝸牛，既發(fā)現(xiàn)于德國和英國等地，也分布于大西洋對岸的北美洲。例如，中龍是一種小型爬行動物，生活在遠(yuǎn)古時期的陸地淡水中，它既可以在巴西石炭紀(jì)到二疊紀(jì)形成的地層中找到，也出現(xiàn)在南非的石炭紀(jì)、二疊紀(jì)的同類地層中。(如右圖)這難道是偶然的巧合？這位青年學(xué)家的腦海里突然掠過這樣一個念頭：非洲大陸與南美洲大陸是不是曾經(jīng)貼合在一起，也就是說，從前它們之間沒有大西洋，到后來才破裂、漂移而分開的？沉浸在喜悅中的魏格納又考察了巖石中的化石。百無聊賴中，他的目光落在墻上的一幅世界地圖上，他意外地發(fā)現(xiàn)，大西洋兩岸的輪廓竟是如此相對應(yīng)，特別是巴西東端的直角突出部分，與非洲西岸凹入大陸的幾內(nèi)亞灣非常吻合。引導(dǎo)學(xué)生完成P31的活動題4，略。一、滄海桑田的變化：，明確喜馬拉雅山脈的隆起，我國東部某一海底的變遷及人類對海陸變遷的作用?！按箨懫萍僬f”和“板
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