大班美術(shù)樹(shù)葉線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 03:09本頁(yè)面
【正文】 能夠靈活運(yùn)用各種線(xiàn)條表現(xiàn)形體并不是簡(jiǎn)單的一件事。反而能夠促進(jìn)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，拓展思維，想出與別人不同的裝飾圖案豐富畫(huà)面。孩子找到了整體場(chǎng)景的感覺(jué)了，就可以對(duì)樹(shù)木的細(xì)部進(jìn)行裝飾了，如對(duì)樹(shù)干、樹(shù)冠的不同表現(xiàn)手法，相互搭配上。孩子的表現(xiàn)：初次開(kāi)展單色筆作畫(huà)活動(dòng)，激起了孩子的好奇心和繪畫(huà)熱情，雖然沒(méi)有線(xiàn)條的粗細(xì)變化，但是孩子可以設(shè)計(jì)不同的圖案，加上黑、灰、白的巧妙運(yùn)用，同樣能達(dá)到較好的效果。當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生線(xiàn)條粗細(xì)疏密排列、點(diǎn)線(xiàn)面合理安排方面還有欠缺，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了線(xiàn)描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式：線(xiàn)條的粗細(xì)、疏密排列以及線(xiàn)條形式的豐富多變，點(diǎn)、線(xiàn)、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。并且按照步驟，第一步：線(xiàn)條的粗細(xì)，第二步：線(xiàn)條的`粗細(xì)，第三步：各種線(xiàn)條的融合，讓學(xué)生通過(guò)多媒體，進(jìn)行學(xué)習(xí)，直觀且記憶深刻。這一課，通過(guò)學(xué)習(xí)了解線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)反思5六年級(jí)學(xué)生對(duì)于線(xiàn)描畫(huà)并不陌生，自一年級(jí)開(kāi)始每一冊(cè)教材中都有線(xiàn)條系列的繪畫(huà)練習(xí)，后逐年提升難度，但是能夠靈活運(yùn)用各種線(xiàn)條表現(xiàn)形體并不是簡(jiǎn)單的一件事。由于幼兒初次接觸線(xiàn)描畫(huà)，沒(méi)有相關(guān)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，所以活動(dòng)的評(píng)價(jià)以老師為主體來(lái)評(píng)價(jià)作品，讓幼兒的能力在每一次的基礎(chǔ)上得到提升。而個(gè)別能力差的幼兒，畫(huà)面的線(xiàn)條就比較單一，用的最多的是點(diǎn)和線(xiàn)，很少體現(xiàn)面（各種形狀的色塊），那么在以后的線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合是否可慢慢的滲透，讓幼兒體會(huì)、發(fā)現(xiàn)線(xiàn)描畫(huà)有了線(xiàn)條、點(diǎn)，還要有面（各種形狀的色塊）的點(diǎn)綴才更美呢。，用點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合有規(guī)律地裝飾啤酒桶。39。2．能按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展初步的創(chuàng)新能力。首先要讓幼兒知道什么是線(xiàn)描畫(huà)，然后了解線(xiàn)描畫(huà)的一些基本技能點(diǎn)、線(xiàn)、面，最后再學(xué)習(xí)如何搭配進(jìn)行裝飾層層遞進(jìn)，從而逐步提高幼兒線(xiàn)描畫(huà)能力。一、目標(biāo)定位不夠恰當(dāng)。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察。線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)反思3綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。不足之處：講課中總感覺(jué)自己的語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生最后創(chuàng)作時(shí)間上還不夠充分，如果有充足的時(shí)間，相信學(xué)生的作品會(huì)更加優(yōu)秀?？偨Y(jié)本課教學(xué)的成功要點(diǎn)：范圖的選擇、范圖欣賞和欣賞中的黑白對(duì)比分析。對(duì)此，我還在黑板上進(jìn)行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得很快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品，少數(shù)學(xué)生在線(xiàn)條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線(xiàn)面合理安排方面還有欠缺，不夠認(rèn)真，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。在教學(xué)中，我在本課注重引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)了解線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用線(xiàn)描的語(yǔ)言表現(xiàn)美感。但在意識(shí)上對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的認(rèn)識(shí)和了解還是不夠，為了讓學(xué)生更清晰地了解線(xiàn)描畫(huà)，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的作品欣賞：讓學(xué)生通過(guò)多媒體，進(jìn)行生動(dòng)、有趣的圖片資料欣賞；我個(gè)人平時(shí)積累創(chuàng)作和收集的一些線(xiàn)描范畫(huà)欣賞。線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)反思2線(xiàn)描畫(huà)學(xué)生并不陌生，很多學(xué)生在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)有過(guò)接觸?！边@簡(jiǎn)直是限制了幼兒的想象空間。存在的不足就是我遺漏了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是應(yīng)讓幼兒在黑板上演示畫(huà)畫(huà)學(xué)過(guò)的線(xiàn)條，以此起到很好的復(fù)習(xí)鞏固的目的。我覺(jué)得這一活動(dòng)還是達(dá)到目標(biāo)上要求達(dá)到的效果的呢?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，我逐次出示魚(yú)的各個(gè)部分，讓幼兒分別猜是什么？幼兒的回答紛紜得很。于是，我就用“請(qǐng)小朋友幫大魚(yú)一個(gè)忙，幫它穿上漂亮的衣服，不過(guò)大魚(yú)說(shuō)它的衣服上必須要有線(xiàn)條和圖案才行。我準(zhǔn)備了兩條大魚(yú)的范畫(huà)，其中一條“大魚(yú)”魚(yú)身是用線(xiàn)條和圖案裝飾了的，另一條“大魚(yú)”魚(yú)身怎沒(méi)有用線(xiàn)條和圖案進(jìn)行裝飾。學(xué)生經(jīng)過(guò)多次嘗試后逐漸的會(huì)克服障礙，下筆肯定，一氣呵成，從而越來(lái)越喜歡這種繪畫(huà)形式，并能夠去認(rèn)真體會(huì)繪畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。通過(guò)與學(xué)生共同努力，學(xué)生們已經(jīng)能夠使用線(xiàn)條去表現(xiàn)這些常見(jiàn)的物體，但學(xué)生在學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)過(guò)程中還出現(xiàn)了一些需要注意的問(wèn)題，最大的障礙就是線(xiàn)條的流暢性，在用筆時(shí)經(jīng)常會(huì)有學(xué)生因?yàn)槟懬优庐?huà)錯(cuò)，所以不敢大膽下筆。首先我通過(guò)講解讓他們認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)、面，黑、白、灰這些線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，再通過(guò)欣賞線(xiàn)描作品讓學(xué)生了解運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面作為表現(xiàn)手段來(lái)描繪物象的一些簡(jiǎn)單裝飾方法，如添加，變形，重復(fù)等裝飾手法。通過(guò)流暢的線(xiàn)條學(xué)生可以隨心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表現(xiàn)出來(lái)，隨意性很強(qiáng)。本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)課程——線(xiàn)描畫(huà)是一種新的繪畫(huà)形式，在教學(xué)中我和學(xué)生們一起去感受線(xiàn)描畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生反復(fù)嘗試后會(huì)逐漸克服障礙，寫(xiě)一定，一次次，所以越來(lái)越喜歡這種形式的繪畫(huà)，并認(rèn)真欣賞繪畫(huà)過(guò)程的樂(lè)趣。通過(guò)與學(xué)生合作 力量，學(xué)生已經(jīng)能夠使用線(xiàn)來(lái)表達(dá)這些共同的對(duì)象，但學(xué)生在繪制線(xiàn)的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些需要注意的問(wèn)題，最大的障礙是線(xiàn)條的流暢性，經(jīng)常在
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