【正文】 三篇：小學美術《線描畫》教學反思線描在小學藝術的教學反射在第一年的教學中，為了讓學生掌握一些基本的繪畫方法，我通常強調(diào)學生使用刷鉤完成輪廓然后用彩色鉛筆繪畫，這幅畫是單一的形式，無聊。在輔導學生作業(yè)時，我會尋找一些與學生的日常生活貼近的題材作為描繪對象，如漂亮的魚，可愛的小鳥等有趣的小動物形象，以此來激發(fā)學生的學習興趣?？偟膩碚f，這次活動是充分地展示了我班幼兒線描畫的繪畫水平的。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。對線描畫來說，繪畫工具也很主要的，是否應該準備不同粗細的記號筆，這樣畫面的整體線條、色塊會更豐滿。線描畫教學反思6第十二周的主題活動《秋天的樹木》，操作材料里提供了一份《茂密的叢林》的場景圖，這個場景的構圖很美，把樹木的大小、高低、前后遮擋關系等表現(xiàn)得堪稱完美，孩子們要做的是裝飾這些樹木，而是利用單支記號筆進行線描裝飾畫。幼兒在作畫過程中，注意到了對稱，這樣會使作品看上去比較美觀。我重點強調(diào)了線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。孩子們越說越會說，越說越豐富，越說越美。這節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)自己的教學過程還存在著很多的不足，如果事先能考慮到這些問題，那么在教學過程中也就能避免這些問題，這樣也能讓教學效果達到最佳。《線描畫中的黑白對比》是人美版小學美術六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型美術“造型表現(xiàn)”領域的小班化教學，教師的示范非常重要，可以使每一個學生快速掌握表現(xiàn)方法。線描畫教學反思13美術課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，直觀的藝術形象往往通過視覺沖擊帶給學生心靈的震撼。再次是在提要求的時候太突兀了和整個過程比較的脫節(jié)，如果在欣賞PPT的過程有些暗示和引導，這樣就不必另外再提一些要求了?，F(xiàn)在我們利用早晨桌面游戲時間，請幼兒練習繪畫。美感。我在黑板上進行簡單的創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得比較好，基本能完成一幅具有黑白對比效果的作品，當然也有少數(shù)學生線條粗細疏密排列、點線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強指導。讓學生對線描畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。二、準備工作不夠細致。一堂課既有優(yōu)點也有不足，個人認為整個教學環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識的滲透也是循序漸進，主要通過大量的作品欣賞，讓學生對線描畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。從幼兒的繪畫作品就可看出，而且畫得大的幼兒不在少數(shù)，運用了學過的線條為魚身進行了裝飾。線描畫也是兒童繪畫的一種主要形式，主要以線條去造型。等會兒就請你們也來試試吧！三、組織幼兒操作。在掌握樹葉形狀的基礎上開展初步的線描畫。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。首先，我通過解釋這些線的基本知識，通過解釋線，線，面，黑色，白色和灰色，然后通過欣賞線的學生理解使用點，線，面作為一個表達方式描述一些簡單的裝飾方法，如加，變形，重復等裝飾技巧。我準備了兩條大魚的范畫，其中一條“大魚”魚身是用線條和圖案裝飾了的，另一條“大魚”魚身怎沒有用線條和圖案進行裝飾。在教學中，我在本課注重引導了學生學習了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用線描的語言表現(xiàn)美感。首先要讓幼兒知道什么是線描畫，然后了解線描畫的一些基本技能點、線、面，最后再學習如何搭配進行裝飾層層遞進，從而逐步提高幼兒線描畫能力。由于幼兒初次接觸線描畫，沒有相關評價經(jīng)驗，所以活動的評價以老師為主體來評價作品，讓幼兒的能力在每一次的基礎上得到提升。反而能夠促進孩子開動腦筋，拓展思維，想出與別人不同的裝飾圖案豐富畫面。再來看看本次活動的目標“運用點、線、面來裝飾會飛的東西。線條畫作為幼兒繪畫的一種形式，它非常適合幼兒的年齡特點，能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。我班孩子對于線描畫的方式方法現(xiàn)已經(jīng)有所了解，接下來我們將開展更多的游戲活動，利用區(qū)角游戲時間，對于那些對線描畫非常感興趣的孩子進行個別輔導，希望孩子們能夠有更的進步。經(jīng)過半個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們比較喜歡這種新的繪畫形式。完成后我讓學生比較一下哪一