大班美術(shù)《樹葉線描畫》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式：、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。線描畫教學(xué)反思7學(xué)生對(duì)于線描畫并不陌生，每一冊(cè)教材中都有線條系列的繪畫練習(xí)，從一年級(jí)就開始接觸線條畫，以后逐年提升難度，但是能夠靈活運(yùn)用各種線條表現(xiàn)形體并不是簡(jiǎn)單的一件事。孩子找到了整體場(chǎng)景的感覺(jué)了，就可以對(duì)樹木的細(xì)部進(jìn)行裝飾了，如對(duì)樹干、樹冠的不同表現(xiàn)手法，相互搭配上。當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生線條粗細(xì)疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。并且按照步驟，第一步：線條的粗細(xì)，第二步：線條的`粗細(xì)，第三步：各種線條的融合，讓學(xué)生通過(guò)多媒體，進(jìn)行學(xué)習(xí)，直觀且記憶深刻。線描畫教學(xué)反思5六年級(jí)學(xué)生對(duì)于線描畫并不陌生，自一年級(jí)開始每一冊(cè)教材中都有線條系列的繪畫練習(xí)，后逐年提升難度，但是能夠靈活運(yùn)用各種線條表現(xiàn)形體并不是簡(jiǎn)單的一件事。而個(gè)別能力差的幼兒，畫面的線條就比較單一，用的最多的是點(diǎn)和線，很少體現(xiàn)面（各種形狀的色塊），那么在以后的線描畫教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于點(diǎn)、線、面的組合是否可慢慢的滲透，讓幼兒體會(huì)、發(fā)現(xiàn)線描畫有了線條、點(diǎn)，還要有面（各種形狀的色塊）的點(diǎn)綴才更美呢。，用點(diǎn)、線、面相結(jié)合有規(guī)律地裝飾啤酒桶。2．能按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展初步的創(chuàng)新能力。一、目標(biāo)定位不夠恰當(dāng)。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察。不足之處：講課中總感覺(jué)自己的語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生最后創(chuàng)作時(shí)間上還不夠充分，如果有充足的時(shí)間，相信學(xué)生的作品會(huì)更加優(yōu)秀。對(duì)此，我還在黑板上進(jìn)行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得很快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品，少數(shù)學(xué)生在線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，不夠認(rèn)真，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。但在意識(shí)上對(duì)線描畫的認(rèn)識(shí)和了解還是不夠，為了讓學(xué)生更清晰地了解線描畫，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了大量的作品欣賞：讓學(xué)生通過(guò)多媒體，進(jìn)行生動(dòng)、有趣的圖片資料欣賞；我個(gè)人平時(shí)積累創(chuàng)作和收集的一些線描范畫欣賞。”這簡(jiǎn)直是限制了幼兒的想象空間。我覺(jué)得這一活動(dòng)還是達(dá)到目標(biāo)上要求達(dá)到的效果的呢。于是，我就用“請(qǐng)小朋友幫大魚一個(gè)忙，幫它穿上漂亮的衣服，不過(guò)大魚說(shuō)它的衣服上必須要有線條和圖案才行。學(xué)生經(jīng)過(guò)多次嘗試后逐漸的會(huì)克服障礙，下筆肯定，一氣呵成，從而越來(lái)越喜歡這種繪畫形式，并能夠去認(rèn)真體會(huì)繪畫過(guò)程中的樂(lè)趣。首先我通過(guò)講解讓他們認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，黑、白、灰這些線描畫的基礎(chǔ)知識(shí)，再通過(guò)欣賞線描作品讓學(xué)生了解運(yùn)用點(diǎn)、線、面作為表現(xiàn)手段來(lái)描繪物象的一些簡(jiǎn)單裝飾方法，如添加，變形，重復(fù)等裝飾手法。本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)課程——線描畫是一種新的繪畫形式，在教學(xué)中我和學(xué)生們一起去感受線描畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)與學(xué)生合作 力量，學(xué)生已經(jīng)能夠使用線來(lái)表達(dá)這些共同的對(duì)象，但學(xué)生在繪制線的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些需要注意的問(wèn)題，最大的障礙是線條的流暢性，經(jīng)常在筆中學(xué)生害怕畫的恐懼，所以不敢大膽的筆。通過(guò)順暢的線條學(xué)生可以任意，折中思考自己的感覺(jué)，任意性是非常強(qiáng)烈的。鯨屬于脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動(dòng)物。（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡(jiǎn)單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀？大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢？小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽(yáng)一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來(lái)的。體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂(lè)。有的孩子畫了一片“小”樹葉，還留有一半的空白，有的孩子畫了很多種樹葉，雖然形狀不一樣但大小一樣，這也提醒著我要了解孩子，要從孩子們的實(shí)際水平出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，真正達(dá)到集體教學(xué)的有效性。針對(duì)孩子美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，結(jié)合當(dāng)下季節(jié)，我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《大班美術(shù)線描畫》。是壓力也是動(dòng)力，雖說(shuō)是常規(guī)課，也要認(rèn)真準(zhǔn)備。孩子們的構(gòu)圖也說(shuō)明了另外一個(gè)問(wèn)題，拿到一張畫紙，如何布局是孩子們存在的問(wèn)題?！净顒?dòng)目標(biāo)】能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體?！净顒?dòng)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫裝飾圖案。本文擴(kuò)展閱讀：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。線條畫也是兒童繪畫的主要形式，主要是線條的形狀。當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生工作時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些與日常生活接近的主題作為對(duì)象的描述，如美麗的魚，可愛(ài)的小鳥和其他有趣的小動(dòng)物圖像，以刺激學(xué)生的興趣。第四篇：小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)《線描畫》教學(xué)反思 在一年級(jí)的教學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握一些基本的繪畫方法，我通常是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用畫筆勾完輪廓后再用彩筆
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