大二班家長(zhǎng)工作專題總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 02:58本頁面
【正文】 育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。為了不斷提高各班老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，積極參與園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，其中有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子 的發(fā)展。在2004年12月份，我們舉行了“慶圣誕，迎新年”的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中，首先是家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)包餛飩的樂趣，在幼兒自助餐環(huán)節(jié)中，豐富多樣的食品引起了孩子的食欲，孩子和家長(zhǎng)紛紛品嘗著美味的菜肴。為了讓家長(zhǎng)、幼兒、老師這三者能更好地相互溝通理解，我們舉行了幾次親子活動(dòng)。幾次家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果。家長(zhǎng)會(huì)上我們針對(duì)幼小銜接的問題請(qǐng)來了小學(xué)的老師，來為家長(zhǎng)們說說小學(xué)里的數(shù)學(xué)是怎么教的、語文是怎么教的，使家長(zhǎng)知道如何在家里加幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期中，我們根據(jù)班級(jí)的具體實(shí)際情況，召開了幾次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。一向家長(zhǎng)反饋，教師用一份愛心換取了家長(zhǎng)的一份理解，為爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。幼兒來園和離園的時(shí)間也是教師與家長(zhǎng)面對(duì)面接觸的時(shí)候。辦好家長(zhǎng)園地，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)家長(zhǎng)園地上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。通過本學(xué)期家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。本學(xué)期我班共有幼兒52名，其中女孩子19名，男孩子33名?？梢哉f家長(zhǎng)是幼兒園教育活動(dòng)最有力的支持者，家長(zhǎng)也是幼兒園工作的積極參與者。讓我們從“小事”做起，構(gòu)建孩子與家長(zhǎng)心中與老師相處的美好回憶！第二篇：大二班家長(zhǎng)工作總結(jié)大二班家長(zhǎng)工作總結(jié)多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到，只有做好家長(zhǎng)工作，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。其實(shí)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我們可以說上很多很多。只有改正缺點(diǎn)才能受到更多小朋友的歡迎。有一天我們收到了薛明宇婆婆給我們發(fā)來的短信，里面說到孩子近兩天情緒很不好，選小班長(zhǎng)總是沒有人選他，還有小朋友說他“笨，小矮子”等。一開始她的爸爸還不覺得自己的做法已經(jīng)影響到孩子的情緒了，老師通過舉例、橫縱向?qū)Ρ鹊?，才讓他感受到自己的確是有些忽略了孩子，回去向孩子表示了歉意并表示今后一定多加關(guān)注。包括上交的家庭作業(yè)、收集的資料，甚至新年活動(dòng)原本她家里都沒有人來陪她參加，還是通過老師的溝通她爸爸才向單位請(qǐng)假出來的。但是我們一忙完，就立即主動(dòng)聯(lián)系了果果媽，適時(shí)地解決了孩子的教育問題，也給她提供了很詳細(xì)地指導(dǎo)方法。老師在家校通平臺(tái)上請(qǐng)家長(zhǎng)們有時(shí)間來園進(jìn)行約談，可能是接近年底了大家的工作都很忙，果果的媽媽與老師約了好幾次都因?yàn)殡p方時(shí)間不吻合而沒能約上。果然，演出的成功是不負(fù)眾望的，精彩的表演獲得了大家的陣陣喝彩。家長(zhǎng)們都表示自己不會(huì)啊，為了保證演出質(zhì)量，我們利用雙休日或者下班的時(shí)間把電腦帶來班上由老師帶領(lǐng)孩子們一起錄音。緊鑼密鼓的排練開始了，從劇本的改編、角色的選定到幼兒聲音及動(dòng)作表情地要求，我們都一一把關(guān)。我們不希望幼兒在新年活動(dòng)
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