【摘要】學(xué)業(yè)分層測評(十一)虞美人/蝶戀花/雨霖鈴/聲聲慢[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列句子的停頓,劃分正確的一項是()①昨夜/西風(fēng)凋/碧樹②念去去、/千里/煙波③蜀道/之難,難于/上青天④只是/當(dāng)時/已/惘然⑤怎/敵他、/晚來/風(fēng)急⑥萬里/悲秋/常/作客A.①③⑥B.②③⑥
2024-11-23 00:04
【摘要】《虞美人》《蝶戀花》《雨霖鈴》《聲聲慢》同步練習(xí)().菊(jiàn)不諳.(ān)彩箋.(qiān)噎.(yē)暮靄.(ǎi)玉砌.(qì).巾(ɡuān)豆
2024-11-23 04:37
【摘要】虞美人李煜春花秋月何時了,往事知多少?小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。思考:詞作中哪些是眼前實景,哪些是憶中之事?抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?
2024-11-17 05:22
【摘要】聲聲慢李清照風(fēng)起了葉落了心碎了愁……學(xué)習(xí)目標(biāo):1、體會李清照詞中的“愁”緒2、疊字的使用李清照,號易安居士,濟(jì)南人(今山東)人。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者,夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,
2024-11-24 22:46
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《雨霖鈴》《聲聲慢》教案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的要求: 1、知識目標(biāo):了解柳永、李清照其人及其詞作風(fēng)格;以讀帶析,在朗讀中體味詞的思想感情和凄清意境;深刻...
2025-04-15 00:30
【摘要】《蝶戀花雨霖鈴聲聲慢》同步練習(xí)一、積累運用()(jiàn)不諳(ān)彩箋(qiān)(yē)暮靄(ǎi)玉砌(qì)(ɡuān)豆蔻(kòu)
2024-11-23 20:23
【摘要】詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢【】聲聲慢李清照聽讀:初味詞情詩(詞)眼研讀:深味愁情聲聲慢李清
2024-11-25 10:43
【摘要】?回憶你所知道的送別詩:贈汪倫李白送元二使安西王維?渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人?!烙炅剽徳~出現(xiàn)于唐、五代時期宋詞
【摘要】清末著名學(xué)者王國維,在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界。”第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”。——北宋晏殊《蝶戀花》
【摘要】常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺如夢令【宋】李清照“婉約派”代表詞人易安居士易安體一代詞宗創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期內(nèi)容:懷舊悼亡詞風(fēng):凄婉哀怨南渡前南渡后
【摘要】李清照聲聲慢李清照寫這首詞時,正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡,這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下,作者寫下了《聲聲慢》這首抒情長調(diào),表現(xiàn)了自己晚年的生活境況和內(nèi)心情感。(一)直接抒情:尋尋覓覓,
2024-11-27 13:49
【摘要】《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)],體會詞人的思想感情。,虛實相濟(jì)的藝術(shù)特色。。[教學(xué)重點];.[教學(xué)難點];。[教學(xué)方法]1.誦讀法;;3.點撥法。[教學(xué)設(shè)計]一、導(dǎo)入設(shè)計:由方文山的《千里之外》導(dǎo)入。我送你離開/千里之外/你無聲黑白?沉默年代/或許不該/太遙遠(yuǎn)的相愛?
2025-06-13 23:32
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)實錄教師:上虞豐惠中學(xué)劉建松班級:高一(7)班師:她的存在是一段永不磨滅的傳奇,在無才便是德的時代,她是個另類。我們驚嘆仰望她的容貌和才華,卻容易忽視光鮮背后的的故事(出示她的故事1103—1126年,她與趙明誠結(jié)婚,婚后融洽歡娛,共同致力于金石書畫的研究,渡過了這一生中最安寧、幸福的日子。1126年,北宋末日,腐敗透頂
2024-11-27 11:26
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課“她從大明湖畔的綠蔭中走來東風(fēng)吹盡,鮮花開遍她愛詩,愛酒,愛春花秋月她寫風(fēng),寫雨,寫悲歡離合黃花莫比美人瘦,美人不堪百世憂只有文字珠璣,讓世人銘記銘記一位女子的詩性人生,花一般絢爛”這節(jié)課讓我們一同走進(jìn)這位曠世奇才女的著名詞作《聲聲慢》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)、誦讀涵詠
2024-12-05 23:00
【摘要】聲聲慢1.理解詞句及詞的含意,體會作者表達(dá)的思想感情。2.品位疊字所達(dá)到的抒情效果,學(xué)習(xí)本詞寓情于景、層層渲染的寫作手法。3.學(xué)習(xí)本詞巧用聯(lián)想拓展詞境的寫法,并能運用這一寫法進(jìn)行片段習(xí)作。1.連線作者李清照(1084—約1151),宋代女詞人,號易安居士。齊州章丘(今屬山東)
2024-12-06 02:53