【摘要】《聲聲慢》教學實錄教師:上虞豐惠中學劉建松班級:高一(7)班師:她的存在是一段永不磨滅的傳奇,在無才便是德的時代,她是個另類。我們驚嘆仰望她的容貌和才華,卻容易忽視光鮮背后的的故事(出示她的故事1103—1126年,她與趙明誠結婚,婚后融洽歡娛,共同致力于金石書畫的研究,渡過了這一生中最安寧、幸福的日子。1126年,北宋末日,腐敗透頂
2024-11-27 11:26
【摘要】《聲聲慢》教學設計一、導入新課“她從大明湖畔的綠蔭中走來東風吹盡,鮮花開遍她愛詩,愛酒,愛春花秋月她寫風,寫雨,寫悲歡離合黃花莫比美人瘦,美人不堪百世憂只有文字珠璣,讓世人銘記銘記一位女子的詩性人生,花一般絢爛”這節(jié)課讓我們一同走進這位曠世奇才女的著名詞作《聲聲慢》二、展示學習目標(一)、誦讀涵詠
2024-12-05 23:00
【摘要】聲聲慢1.理解詞句及詞的含意,體會作者表達的思想感情。2.品位疊字所達到的抒情效果,學習本詞寓情于景、層層渲染的寫作手法。3.學習本詞巧用聯(lián)想拓展詞境的寫法,并能運用這一寫法進行片段習作。1.連線作者李清照(1084—約1151),宋代女詞人,號易安居士。齊州章丘(今屬山東)
2024-12-06 02:53
【摘要】《聲聲慢》教學設計 教學目標 、背誦?! ? ?! ? ?! ? 教學重點 。 ,整體感受詞的意境美。 教學難點 體味詞作體現(xiàn)的“愁”之內涵。 教學課時 ...
2025-04-05 06:20
【摘要】常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺如夢令【宋】李清照“婉約派”代表詞人易安居士易安體一代詞宗創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期內容:懷舊悼亡詞風:凄婉哀怨南渡前南渡后
2024-11-24 22:46
【摘要】李清照尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。即興吟詠找準情感基點滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏點點滴滴。這次第,怎一個
2024-11-25 08:09
【摘要】聲聲慢李清照風起了葉落了心碎了愁……學習目標:1、體會李清照詞中的“愁”緒2、疊字的使用李清照,號易安居士,濟南人(今山東)人。父李格非為當時著名學者,夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,
【摘要】《聲聲慢》說課稿今天我說課的課題是《聲聲慢》,我說課的內容由五部分組成,一是說教材,二是說教法,三是說學法,四是說教學過程,五是教學小結與作業(yè)。(一)說教材《聲聲慢》選自高中語文第三冊第二單元,這個單元的主要內容是鑒賞唐詩宋詞,本單元的教學重點是在整體把握詩詞思想內容的基礎上品味詩詞的語言,把握詩歌的意境和感情,目的是培養(yǎng)學生初步鑒賞詩詞的能力
2024-11-28 01:02
【摘要】08:09聲聲慢李清照08:09靖康之變后,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛?!堵暵暵繁闶沁@時期的典型代表作品之一。寫作背景08:09誦讀詞作聽讀
【摘要】聲聲慢尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!鑒賞本詞的常用方法
2024-11-25 17:12
【摘要】文學鑒賞《聲聲慢》詩詞講解內容導航內容導航2.《聲聲慢》的版本5.《聲聲慢》的詞牌1走進作者返回內容導航版本一聲聲慢尋尋覓覓,冷冷清清
2024-11-24 22:53
【摘要】《聲聲慢》教學設計 [教學目標]: ; ,把握景與情的關系,整體感受詞的意境美; ,運用知人論世的方法體會作品的思想感情。? [教學重點]: ; ,把握景情的關系,整體感受詞的意境美...
2025-04-05 06:00
【摘要】蝶戀花晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺,夕陽西下幾時回。無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。作者簡介晏殊(991-1055),字同叔,臨川(今屬江西)人。七歲能文,十四歲以神童召試,賜同進士出身。宋仁宗時官至同平章事
2024-11-27 13:47
【摘要】文本11登高朱門酒肉臭,路有凍死骨??蓱z后主還祠廟,日暮聊為梁父吟。國破山河在,城春草木深。醉里眉攢萬國愁結論:憂國憂民的形象憶年十五心尚孩,健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟,一日上樹能千回。放蕩齊趙間,裘馬頗清狂。春歌叢臺上,
2024-11-25 10:43
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評虞美人/蝶戀花/雨霖鈴/聲聲慢本課話題——憂國憂民朗讀——課文中的名段滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃
2024-11-26 01:52