20xx西師大版語文三年級下冊第36課古詩兩首-文庫吧資料
2024-12-17 01:14本頁面
【正文】 1 分鐘 2 分鐘 下面接著學(xué)習(xí)后面兩句。表面上看，這幾聲“人語響”似乎打破了寂靜，其實(shí)，一陣人語響過后，空山又回到了萬籟俱寂的 境界之中。大家想象一下會(huì)有什么聲音。第二句“但聞人語響”，沒有看到人，卻聽到有人說話的聲音，山里是不是很寂靜？這里運(yùn)用了反襯的手法，以局部的有聲反襯整體的寂靜。（空山見不到人的蹤影）有沒有同學(xué)知道下一句“ 但 聞人語響”的意思？（ 只 聽見有人說話的聲音） 第一句直接描寫空山的寂靜。 下面老師帶大家理解詩句的意思。它可以組詞（重復(fù)、反復(fù)、康復(fù)、復(fù)蘇） 注意邊講解邊示范 注意對比講解 邊講解邊示范 引申解釋詞意 注意運(yùn)用 教學(xué)陷阱 朗誦古詩 一筆一劃地在課本上寫“鹿” 發(fā)散性回答 標(biāo)注拼音 跟讀 zhai 一筆一劃地在課本上寫“柴” 在課本上寫“返” 發(fā)散性回答 回答“不對”或者不確定 返景 /入深林， 復(fù)照 /青苔上。這是錯(cuò)誤的。我們常說“日復(fù)一日”就是“一日又一日”的意思。 ） 接著是“復(fù)”，大家仔細(xì)觀察老師寫得對不對。給“返”組詞（返回、往返、流連忘返 — 玩樂時(shí)留戀不愿離開。 下面是“返”半包圍結(jié)構(gòu)。它是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)此，下面一個(gè)木。老師示范了，大家在課本上自己認(rèn)真的寫一遍。 在學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容之前，我們先來解決生字。i 空山 /不見人， 但聞 /人語響。 注意引導(dǎo)同學(xué)回答； 范讀古詩 注意用節(jié)奏帶動(dòng)學(xué)生的感情 讀標(biāo)題 回答“李白”、“杜甫”； 背誦《靜夜思》、《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳） 圈畫生字詞 斷句 復(fù)照 青苔上?！蹦敲次覀儊韺W(xué)習(xí)感受一下王維詩佛在這首詩中是否有畫。你們知不知道“詩仙”是誰？ —— 李白；“詩
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